<h3><font color="#010101"> 這里是書香飄逸的學(xué)園，這里是仁愛涌動(dòng)的校園，這里是培育棟梁的樂土，這里是成就未來的搖籃。這就是黑龍江省肇東市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。</font></h3><h3><font color="#010101"> 肇東市實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建于1990年9月，是國(guó)家教育部1998年初批準(zhǔn)的首批全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校。學(xué)校占地面積36100平方米，建筑面積13520平方米。學(xué)校現(xiàn)有教職工162人，普通教學(xué)班67個(gè)，在校學(xué)生4236人。</font></h3> <h3 style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 多年來，學(xué)校始終堅(jiān)持走特色辦學(xué)之路，弘揚(yáng)“陽(yáng)光教育理念”，凸顯“德智并舉，體藝雙馨”的辦學(xué)特色，堅(jiān)持 “讓學(xué)生站在學(xué)校正中央”，讓愛在校園中生長(zhǎng)。學(xué)校堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，走內(nèi)涵發(fā)展之路，把管理與科研作為學(xué)校騰飛的雙翼，各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在社會(huì)上樹立了良好的辦學(xué)形象。在扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)持開全學(xué)科，上滿學(xué)時(shí)，科學(xué)合理的安排作息時(shí)間。堅(jiān)持改善辦學(xué)條件，多方面籌措資金，原地重建了10000平方米新教學(xué)大樓，努力打造“文化育人”品牌，以師生發(fā)展為本，堅(jiān)持“高雅、大氣、現(xiàn)代、溫馨”的設(shè)計(jì)理念，全面加強(qiáng)校園文化建設(shè)，形成了以“一角”、“四點(diǎn)”、“五廊”、“六廳”為代表的長(zhǎng)廊、方廳、班級(jí)、辦公室、校園環(huán)境五種物態(tài)文化，凸顯了“人文、和諧、精致、唯美”的文化育人特色。</span></div><div style="text-align: left;"><font color="#010101"> </font></div></h3> <h3> 學(xué)校堅(jiān)持“為高尚和智慧的人生奠基”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持德育為先，質(zhì)量為本，努力構(gòu)建“常態(tài)多元化生命課堂”，形成“三全德育”體系，大力開展“五色教育”。多年來，學(xué)校已培養(yǎng)了以全國(guó)“十佳”少先隊(duì)員王渙杰為代表的全面發(fā)展學(xué)有特長(zhǎng)的一萬余名優(yōu)秀畢業(yè)生；學(xué)校共獲省級(jí)文明單位標(biāo)兵、黑龍江省標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)、黑龍江省一類小學(xué)、省級(jí)“兩全”先進(jìn)學(xué)校、省安全和諧校園、省師德建設(shè)先進(jìn)集體、省群眾滿意學(xué)校、省“注提”教研中心、省乒乓球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、省級(jí)花園式單位等各極各類榮譽(yù)稱號(hào)300多項(xiàng)。</h3> <h1 style="text-align: center;">傾其所有 只為桃李芬芳</h1><h3 style="text-align: center;">四年七班班主任 崔淑杰</h3> <h3> 崔淑杰，出生于1978年4月，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)擔(dān)任實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年七班班主任工作。<br></h3><div> “衣帶漸寬終不悔 ，為伊消得人憔悴。” 為了還給孩子一個(gè)充滿活力的生命課堂，她始終把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)放到第一位。她平時(shí)注重自我成長(zhǎng)拔節(jié)，不停閱讀各種教育名著，不斷的向身邊同行學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在實(shí)際課堂教學(xué)工作中，她更是以生命喚起生命，以激情點(diǎn)燃激情，力求讓每一節(jié)課充滿無限魅力，為的就是讓她生命中那群小鳥飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。課后，她最愛做的事就是自我總結(jié)反思，在多年的自我反思中，已經(jīng)初步形成屬于她的教學(xué)風(fēng)格。一次次磨礪，一次次成長(zhǎng)。22年的孜孜不倦，她已經(jīng)從教育戰(zhàn)線的一名新兵成長(zhǎng)為省級(jí)骨干教師，全國(guó)第二屆語文優(yōu)秀教師。先后30余次代表學(xué)校參加省、地級(jí)各級(jí)各類大賽。連續(xù)兩次參加黑龍江省“精英杯”大賽，均獲特等獎(jiǎng)。撰寫多篇教案和論文在省內(nèi)各類刊物上發(fā)表。</div><div> “稻花香里說豐年 ，聽取蛙聲一片?！倍嗄甑慕逃ぷ鞲屗虺觯航逃某晒Γ皇亲约河卸鄡?yōu)秀，而是自己的學(xué)生有多棒！愛孩子，就要從身邊小事入手。在每天與孩子朝夕相處中，她不放過任何一個(gè)可以育人的細(xì)節(jié)。她把德育與自己實(shí)際課堂相融合，力求讓她的教育教學(xué)工作每分都育人，真正做到讓愛在她的課堂中流淌，讓孩子永遠(yuǎn)站在學(xué)校的正中央。22年來，她先后送走了三個(gè)畢業(yè)班，她所教的任何一個(gè)班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，所教的學(xué)生也經(jīng)常參加各級(jí)各類大賽，均獲取優(yōu)異成績(jī)！在收獲孩子們成長(zhǎng)進(jìn)步的同時(shí)，她也先后被授予黑龍江省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、五一巾幗?jiǎng)?wù)?、全省模范教師、省“巾幗建功”?biāo)兵、 省師德標(biāo)兵 。2007年教師節(jié)期間作為省師德報(bào)告團(tuán)成員在大慶、齊齊哈爾、加格達(dá)奇做事跡報(bào)告，個(gè)人事跡被省委宣傳部、省教育廳編入《師德的楷模 時(shí)代的頌歌》一書中，面向全省發(fā)行。</div><div> “不忘初心潤(rùn)春蕾，潛心育人伴星輝?！痹谶@塊蘊(yùn)真、育善、綻美的神圣教育沃土上，她不忘初心，筆耕舌耘，一路前行。為了自己無悔的承諾，她愿傾其所有，只為桃李芬芳！</div> <h1 style="text-align: center;">酷愛輝煌事業(yè) 締造幸福人生</h1><h3 style="text-align: center;">一年一班班主任 孫艷琴</h3> <h3> 孫艷琴，現(xiàn)年49歲，中共黨員，本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位，高級(jí)教師?，F(xiàn)任肇東市實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年（1）班主任兼學(xué)年組長(zhǎng)，擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)。28年來她一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線用愛心澆灌，用熱情燃燒，用智慧點(diǎn)亮，用無悔追求，書寫著她甘為人師的永恒篇章！</h3><div> 愛心化春雨，潤(rùn)物細(xì)無聲。從教28年，她的心中始終裝著每一個(gè)學(xué)生，她努力發(fā)掘著每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，從沒放棄過任何一個(gè)使學(xué)生走向成功的機(jī)會(huì)。當(dāng)她傾盡心血用愛滋潤(rùn)孩子們稚嫩的心田，家長(zhǎng)因感激而淚花涌動(dòng)時(shí)；當(dāng)她看到班級(jí)里性格內(nèi)向的孩子終于站在國(guó)旗下，大膽的發(fā)言時(shí)；當(dāng)每個(gè)學(xué)期學(xué)生們都把先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)中隊(duì)的獎(jiǎng)狀貼到墻上，露出滿臉的欣喜時(shí)；當(dāng)一屆屆學(xué)生捧回榮獲各級(jí)各類大賽的一塊塊獎(jiǎng)牌和一本本證書時(shí)；當(dāng)她的學(xué)生考研、讀博凱旋而歸，將禮物、相片、書信與她共同分享時(shí)，她仿佛看到了一棵棵小草沐浴著燦爛的陽(yáng)光，一只只小鳥得到了可以飛入云天的翅膀，這就是她最大的欣慰，這才是她為人師表的自豪！</div><div> 桃李不言，下自成蹊。她在不斷地探索、追求和付出的同時(shí)，她也享受著做一名光榮的人民教師的幸?！蔷褪菒叟c收獲。2007年被授予"全國(guó)模范教師"和"全國(guó)巾幗建功標(biāo)兵"榮譽(yù)稱號(hào)，并在全國(guó)勞模風(fēng)采中報(bào)道了她的先進(jìn)事跡。成績(jī)只能代表過去，之后仍?shī)^力前行。2013年在黑龍江教育出版社出版16萬字的個(gè)人專著《小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐與思考》。2014年在綏化地區(qū)中小學(xué)德育教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)代表肇東現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)《傾灑“三全德育”甘泉 蘊(yùn)育“德智雙馨”蓓蕾》并榮獲特等獎(jiǎng)。2015年國(guó)培送教下鄉(xiāng)講課、評(píng)課、做課，還進(jìn)行《營(yíng)造數(shù)學(xué)文化氛圍 培育數(shù)學(xué)思維精靈》的業(yè)務(wù)講座并上報(bào)為省級(jí)科研材料。2016年被評(píng)為市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，市勞模，并在肇東電視臺(tái)綜合新聞報(bào)道個(gè)人事跡。現(xiàn)在她仍說要做個(gè)好老師，繼續(xù)幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，繼續(xù)用無盡的愛，締造幸福人生！</div> <h1 style="text-align: center;">寄情翰墨寫人生</h1><h3 style="text-align: center;">主任、書法社團(tuán)指導(dǎo)教師 劉世英</h3> <h3> 劉士英，中共黨員，本科學(xué)歷，高級(jí)教師，黑龍江省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，國(guó)家級(jí)美術(shù)骨干教師。</h3><div> 苦練內(nèi)功 自身素質(zhì)大提升</div><div> 劉老師利用一切可以利用的業(yè)余時(shí)間，在書法、國(guó)畫、篆刻、剪紙等多個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域不斷探索。書法、篆刻、國(guó)畫作品多次在省市的展覽、比賽中獲獎(jiǎng)或入展，多次在綏化市中小學(xué)美術(shù)教師基本功比賽中獲一等獎(jiǎng)，并被評(píng)為美術(shù)教學(xué)能手；2000年3月—2001年3月到首都師大參加教育部舉辦跨世紀(jì)園丁工程中小學(xué)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，能力得到了巨大提升。使他在以后美術(shù)教育教學(xué)工作取得了豐碩成果，在全市起到了示范引領(lǐng)作用。</div><div> 誨人不倦 教育教學(xué)創(chuàng)佳績(jī)</div><div> 劉老師的美術(shù)課是孩子們最喜歡的課之一。他懷著對(duì)美術(shù)教育的滿腔熱情， 在美術(shù)教學(xué)中，處處播撒暖人的話語、露出會(huì)心的微笑、用欣賞的眼神使他的美術(shù)課讓孩子們喜歡。他執(zhí)教的《三原色和三間色》、《“永”字八法》等課在全市獲得一等獎(jiǎng)。</div><div> 劉老師還擔(dān)任學(xué)?！吧窆P書法”社團(tuán)的指導(dǎo)教師。他怕學(xué)生帶工具比較麻煩，還有許多學(xué)生會(huì)弄得到處是墨汁，每次都是自備文房四寶，供學(xué)生無償使用。多年來，他指導(dǎo)的學(xué)生作品在各級(jí)各類全國(guó)少兒書畫大賽和展覽中，有1000多人次獲獎(jiǎng)、參展、出版。</div><div> 勤于思考 教育科研碩果豐</div><div> 教育科研能提升教育工作者的工作境界。劉老師努力做到勤學(xué)習(xí)、勤探索、勤總結(jié)，不斷促進(jìn)專業(yè)成 長(zhǎng)。參與研究省級(jí)重大課題三項(xiàng)，撰寫的《實(shí)驗(yàn)小學(xué)增強(qiáng)德育實(shí)效性的實(shí)踐與探索》一文在《教海漫談》一書中發(fā)表?！墩勑W(xué)“網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)”課程資源的開發(fā)與實(shí)踐》、《美術(shù)教師應(yīng)如何面對(duì)新課改》等10多篇論文在省市獲獎(jiǎng)。</div><div> 樂于奉獻(xiàn) 校本培訓(xùn)建奇功</div><div> 多年來，劉老師一直承擔(dān)全校教師的三筆字、簡(jiǎn)筆畫培訓(xùn)工作。他通過示范、講評(píng)、講座等形式對(duì)教師基本功進(jìn)行培訓(xùn)，成效顯著，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各地同行的贊譽(yù)。劉老師編寫的《劉老師教書法》毛筆、硬筆系列校本教材在師生的培訓(xùn)中都發(fā)揮了極大作用。</div><div> 劉老師從教27年，一直用愛和責(zé)任，詮釋著一個(gè)好老師的擔(dān)當(dāng)，書寫著平凡的教育故事，收獲著自己的幸福時(shí)光。曾被評(píng)為綏化市學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)工作者，全市優(yōu)秀教師、模范教師、教育工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、青年崗位能手標(biāo)兵、“三育人”先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀工會(huì)積極分子等數(shù)十項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。</div> <h1 style="text-align: center;"> 你永遠(yuǎn)的幸福是我最大的心愿</h1><h3 style="text-align: center;">四年三班班主任 李 霞</h3> <h3> 撿拾歲月的清暉，在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)工作了22年，打開塵封的記憶，那一張張笑臉總能把我心房塞得滿滿。你們總在一個(gè)個(gè)特別的日子里，祝福我平安，而我今生最大的心愿就是你們飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。隨著記憶，你的模樣又清晰的浮現(xiàn)在我的眼前……</h3><div> 她是小麗，是我上一輪剛剛送走的畢業(yè)生。記得她剛來到我班級(jí)的時(shí)候，每當(dāng)下課，別的孩子出去玩，她總是躲在角落里，一個(gè)人擺弄自己從家里帶來的小玩具。從她的眼神中，我讀到的了怯懦。那時(shí)候我認(rèn)為她可能就是膽小，時(shí)間久了，和同學(xué)熟悉了就好了。記得那天體育課，我正在辦公室休息，班長(zhǎng)跑到辦公室告訴我小麗把班級(jí)最強(qiáng)壯的“大塊頭”王東打了。我急忙跑到操場(chǎng)，看到她攥緊拳頭，虎視眈眈的看著王東。我氣不打一處來，對(duì)她大喊：“到我辦公室來?！彼齺淼睫k公室，依然攥著拳頭。我對(duì)她說：“告訴我，怎么回事？”她這時(shí)低下頭小聲說：“王東弄壞了她平時(shí)帶來的小玩具。”我經(jīng)過詢問，才知道那個(gè)玩具是剛剛車禍去世的媽媽給她買的。聽了她的話，我的眼圈紅了，我一把把她摟在懷里。我為她不幸的童年遭遇，也為自己的教育疏忽自責(zé)。從那時(shí)起，我偷偷告訴孩子們，要主動(dòng)接近她，我也偷偷的和她的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，才知道她現(xiàn)在和年邁的爺爺生活在一起。記得那天是她的生日，我和同學(xué)為她準(zhǔn)備的生日蛋糕，當(dāng)同學(xué)們?yōu)樗鹕湛鞓犯璧臅r(shí)候，我看到她久違了笑容。在那一瞬間，我哭了——我幸福，我做了孩子心靈的天使。從那以后，她像變了個(gè)人似的，每天快樂的就像個(gè)小燕子。我的幸福也被她、被他、被孩子的笑臉塞得滿滿。記得那天，她來晚了，我剛要給她家長(zhǎng)打電話，她背著書包，含淚站在我的面前。她告訴我，年邁的爺爺不能照顧她了，她要去爸爸打工的城市。她撲在我的懷里，不肯離去。最后她走時(shí)，給我留下一個(gè)盒子，竟然是她最喜歡的玩具，還有她對(duì)我的祝福：老師您曾說，您最大的心愿是希望我幸福，而我最大的心愿就是希望您能健康平安。</div><div> 愛感動(dòng)著愛，愛回贈(zèng)著愛。每當(dāng)我撿拾自己教育往事，看到那珍貴的禮物和最純真的祝福，讓我真的懂得——與我生命結(jié)緣每一位孩子的幸福，才是我今生最大的心愿！</div> <h1 style="text-align: center;">守候成長(zhǎng) 靜待花開</h1><h3 style="text-align: center;">二年二班班主任 王海霞</h3> <h3> 飛鳥說，幸福是蔚藍(lán)的天際；游魚說，幸福是清澈的漣漪；梅花說，幸福是飛雪的親昵；柳絲說，幸福是春風(fēng)的梳理。我也不斷的問自己，我的幸福是什么呢？是走過了18年，依然不忘初心，對(duì)這份事業(yè)依然情懷不改；是能夠陪伴孩子們走過童年的時(shí)光，是歲月在不斷更迭，孩子們帶給我的溫暖、感動(dòng)和幸福卻長(zhǎng)存心中！</h3><div> 每天清晨，迎著朝陽(yáng)，迎接我的永遠(yuǎn)是書聲瑯瑯，詩(shī)意盎然，是一張張微笑的臉龐，一聲聲溫暖的問候，這樣一張張如花朵般綻放的笑顏，讓我深深的感覺到：做教師，真幸福！越來越覺得，為師者傾心付出，孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)！當(dāng)那個(gè)自閉的小女孩，在我和同學(xué)的幫助與關(guān)愛下，面對(duì)著近百位聽課老師，第一次舉起小手怯生生的回答問題時(shí)，我知道，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，不需豪言，不需壯語，時(shí)時(shí)留意，愛意就會(huì)洞開學(xué)生心靈之門；當(dāng)那個(gè)突然失去媽媽的小男孩，面對(duì)老師期待與鼓勵(lì)的目光，慢慢走出失去媽媽的陰影，漸漸地，臉上有了笑容，課堂上變得踴躍；漸漸地，又可以如從前一般玩耍時(shí)，我確信，愛能夠打開孩子的心門，愛能夠伴孩子走過心靈的寒冬。</div><div> “愛在左，而情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，由此人生一路芳香彌漫。”感謝可愛的孩子們，讓我可以與他們一起，一路歡歌，共同成長(zhǎng)！未來，依然不忘初心，依然情懷不改，只為“面朝大海，春暖花開” 的淡然，只為滿園小花靜靜綻放的幸福！</div> <h1 style="text-align: center;">讓音樂帶給孩子更多喜悅</h1><h3 style="text-align: center;">音樂教師 石 巖</h3> <h3> 每個(gè)人都有一種獲得認(rèn)可、贊揚(yáng)的需求，而小學(xué)生的這種渴望無疑比成人顯得更為突出。在一節(jié)《老師，你好》音樂課中，我讓孩子們聽完錄音后說說他們的感受，其中一個(gè)同學(xué)回答：“我不喜歡老師，她很兇”，這種回答顯然是背離課題的，但我沒有直接否定他，而是反問：“為什么這樣認(rèn)為，可不可以說出原因呢”，這個(gè)孩子慢慢說出自己內(nèi)心的想法，原來他把老師的嚴(yán)格要求當(dāng)成了厭惡和不喜歡。抓住這一心里，我開始表?yè)P(yáng)他有自己的主見，然后用語言開導(dǎo)他：“你是一位有主見的孩子，但是這是對(duì)老師的一種誤會(huì)，其實(shí)嚴(yán)格要求也是另外一種關(guān)愛?！边@樣讓這位同學(xué)從心里改變了他的這種錯(cuò)誤想法。而當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子們獨(dú)特、創(chuàng)意的想法時(shí)，就熱情地送以“太好了，有新意”“你很有想象力”等，讓學(xué)生體會(huì)極其寶貴的成功體驗(yàn)。</h3><div> 作為一名音樂教師，就應(yīng)該采用靈活多變的、新穎的教學(xué)方法，讓學(xué)生受到情的感染、愛的激勵(lì)和美的享受，讓學(xué)生在欣賞音樂、感受音樂的同時(shí)增強(qiáng)信心。</div> <h1 style="text-align: center;">書香潤(rùn)心靈 閱讀伴成長(zhǎng)！</h1><h3 style="text-align: right;"> ---------“書香特色班”成長(zhǎng)記</h3><h3 style="text-align: center;">二年六班班主任 魏麗麗</h3> <h3> “愛讀書的孩子是最美的”，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園內(nèi)，每一位老師都熟知這句話，并常常用這句話激勵(lì)孩子們多讀書、讀好書。一本好書，就像一盞明燈，給人希冀；一本好書，就似一壇老酒，勾人回憶；一本好書，就像一張古琴，傳人心曲；一本好書，就如一杯香茗，沁人心脾。</h3><div> 實(shí)驗(yàn)小學(xué)——書香校園！校園一草一木皆美景，一墻一室盡書香！校園里的圖書室、漂流書吧、電子圖書閱覽室、超星閱讀學(xué)習(xí)機(jī)、讀書小博士展示墻......處處洋溢著濃濃的書香氣息！在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)，孩子們自然會(huì)愛上閱讀！</div><div> “書香特色班成長(zhǎng)記”之一書香班級(jí)創(chuàng)建</div><div> 2015年的9月，我迎來了五十四名活潑可愛的小天使，與我共同組建了2015級(jí)6班這個(gè)書香大家庭！ 從組建班級(jí)體開始，我們就拉開了讀書的序幕。我把班級(jí)微信群命名為“書香特色班”；把班級(jí)文化展板主題設(shè)計(jì)為“書香班級(jí)，舞文弄墨”；我開始創(chuàng)建班級(jí)圖書角，讓學(xué)生從上學(xué)第一天就有好書讀！好的開始是成功的一半，孩子們走進(jìn)書香校園，走進(jìn)書香班級(jí)，必定會(huì)成為他們走向成功的良好開端！</div><div> “書香特色班成長(zhǎng)記”之二閱讀存折使用</div><div> 在一年級(jí)的下學(xué)期，閱讀存折和小朋友們見面了！我把閱讀存折和閱讀積累本交到每個(gè)孩子手里，讓他們留下閱讀的記憶！還鼓勵(lì)他們積極參加學(xué)校的“每月共讀一本書”活動(dòng)，認(rèn)真參加每月一次的讀書測(cè)試，人人爭(zhēng)當(dāng)讀書小博士！孩子們的讀書熱情高漲！</div><div> “書香特色班成長(zhǎng)記”之三讀書小達(dá)人評(píng)比</div><div> 轉(zhuǎn)眼一年了，54名小天使正式進(jìn)入二年級(jí)了！在這一學(xué)期里，我們開展了“讀書小達(dá)人----二十一天閱讀習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃”！</div><div> 讀書小達(dá)人——二十一天閱讀習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)們的廣泛認(rèn)可，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子們都加入到小達(dá)人的養(yǎng)成計(jì)劃中，他們爭(zhēng)先恐后的在讀書，閱讀存折、班級(jí)跟帖、照片見證、老師鼓勵(lì)、家長(zhǎng)共讀、軟件共享、學(xué)校評(píng)比……一時(shí)之間，實(shí)驗(yàn)小學(xué)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣迎接2017的美好畫面，隨著雪花飛舞，飄灑肇東小城。每天翻看朋友圈，都是孩子們讀書的美麗剪影，四千多個(gè)孩子在燈下讀書的場(chǎng)景多么令人振奮、神往！孩子們?cè)谶@次讀書活動(dòng)中培養(yǎng)了習(xí)慣，收獲了成長(zhǎng)！</div><div> “書香特色班成長(zhǎng)記”之四讀書匯報(bào)展</div><div> “讀書小達(dá)人——二十一天閱讀習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃”結(jié)束后，班級(jí)推出了讀書匯報(bào)展活動(dòng)！孩子們把自己的讀書收獲和讀書體會(huì)，用制作讀書卡的形式展示出來，在班級(jí)進(jìn)行交流！還把自己的讀書卡貼在了學(xué)校的走廊里，與全校的同學(xué)進(jìn)行分享！在交流的過程中，孩子們的讀書興趣更濃了，收獲更多了！</div><div> “書香特色班成長(zhǎng)記”之五圖書跳蚤市場(chǎng)</div><div> 當(dāng)讀書的習(xí)慣養(yǎng)成之后，擺在我們書香特色班孩子們面前的問題就是對(duì)好書的渴望！為此，我在班級(jí)開展了讀書分享會(huì)即讀書跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)。孩子們可以用自己看過的書籍去換其他同學(xué)手中的書。孩子們拿到在“圖書跳蚤市場(chǎng)”換來的圖書時(shí)，笑得格外燦爛！</div><div> 在2016年寒假結(jié)束后，班級(jí)還會(huì)開展“不動(dòng)筆墨不讀書”的讀書加批注活動(dòng)，并進(jìn)行微作文的練寫！在孩子們升入三年級(jí)時(shí)，會(huì)進(jìn)行讀書加仿寫活動(dòng)！在四年級(jí)時(shí)會(huì)進(jìn)行讀書加寫讀后感活動(dòng)！到五年級(jí)會(huì)進(jìn)行讀書加寫作活動(dòng)……</div><div> 書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像花兒沒有陽(yáng)光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。我要為我們書香特色班的每個(gè)孩子插上一雙閱讀的翅膀，讓他們?cè)谥R(shí)的天空里展翅翱翔！</div> <h1 style="text-align: center;"> 讀書使人美好</h1><h3 style="text-align: center;">英語教師 孫玉影</h3> <h3> 有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人說，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界；更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人 。我說都不是！教師就是教師，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的人 。</h3><div> 教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命,是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴,教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長(zhǎng),吾生有涯，而知無涯。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己 “充電”，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學(xué)生的雙重成長(zhǎng)以堅(jiān)實(shí)的保證 。</div><div> 是什么讓我熱愛上讀書呢？記得初為人師時(shí)，我就擔(dān)任英語教學(xué)工作，每天面臨的是繁重的英語課堂教學(xué)和瑣碎的學(xué)生班級(jí)生活問題。下班回到家里時(shí)，都覺得身心疲憊不堪，有時(shí)徹夜不眠，還要思考明天的教學(xué)內(nèi)容、哪個(gè)學(xué)困生需要我開小灶、教學(xué)中會(huì)有什么樣的問題、怎樣把這個(gè)班級(jí)管理到最好……諸多的困擾讓我如同在大霧中行走，看不到方向，感到疲憊和迷茫。教齡30余載的父親看到我好強(qiáng)的心態(tài)，就推薦給我一本《透視名師課堂管理》，我感謝父親，我更感謝《透視名師課堂管理》這本書，書中有很多經(jīng)典案例，同時(shí)也講述了要想成為一名優(yōu)秀教師，怎樣開闊教師人文視野，擁有精深的專業(yè)功底和一定厚度的教育理論修養(yǎng)。它就像一道閃電，它劈開了我僵直困頓的教師生涯，照亮了我專業(yè)成長(zhǎng)的前行之旅，點(diǎn)燃了尋找職業(yè)幸福感的心靈火炬，同時(shí)也激起了我對(duì)讀書的熱望。</div><div> 蘇霍姆林斯基曾在他《給教師的建議》中疾呼：“讀書，讀書，再讀書——教師的教育素養(yǎng)取決于此。要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜坐下來，深入地思考?！币粋€(gè)只教眼前書而不廣泛閱讀的教師是不可思議的。勤奮地讀書學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路，一個(gè)熱愛讀書的人必然會(huì)涵養(yǎng)出一種超越常人的獨(dú)特的文化氣質(zhì)和儒雅風(fēng)度。</div><div> 你想美好嗎？你就讀書吧。不需要花費(fèi)很多的金錢，但要花費(fèi)很多的時(shí)間。堅(jiān)持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇?fù)砟泐i間。</div> <h1 style="text-align: center;">聆聽童心 讓個(gè)性飛揚(yáng)</h1><h3 style="text-align: center;">四年九班班主任 李麗麗</h3> <h3> “每一個(gè)人的心靈都像他們的臉一樣各不相同，正是他們無時(shí)無刻地表現(xiàn)自己的個(gè)性，才會(huì)使這個(gè)世界如此精彩。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性，張揚(yáng)個(gè)性才能演繹出不同的人生?！? </h3><div> 在教學(xué)《孔子拜師》一課時(shí)，在說到孔子為了求學(xué)步行幾個(gè)月才到達(dá)目的地時(shí)，很多學(xué)生不由自主地發(fā)出了贊嘆的聲音，大家都被孔子這種吃苦耐勞的精神所打動(dòng)。抓住這個(gè)契機(jī)，我對(duì)孔子這種高尚的求學(xué)精神加以了渲染總結(jié)，引起孩子們情感的共鳴。我想此時(shí)孩子們的情感已經(jīng)被激發(fā)，這時(shí)候指導(dǎo)他們朗讀這一段一定會(huì)收到很好的效果。正當(dāng)我準(zhǔn)備讓大家好好的品讀這一段時(shí)，我突然聽到前排的一個(gè)學(xué)生在小聲嘀咕著：“我覺得他這樣做不好”。聽到這種評(píng)論我震驚了一下：他怎么會(huì)有這樣的想法？我走到這位同學(xué)身邊，輕聲地問他：“能把你剛才的話再說一遍嗎？”他說：“課文里說孔子為了求學(xué)風(fēng)餐露宿、日夜兼程，用了幾個(gè)月步行找到老子，孔子為什么要步行浪費(fèi)那么多的時(shí)間，他這么好學(xué)，完全可以坐馬車快點(diǎn)找到老師，這樣爭(zhēng)取了時(shí)間，不是可以學(xué)得更多嗎？”何等獨(dú)特的見解??！別看孩子們小，其實(shí)他們的感情比大人還敏感，還豐富。是的，在教育教學(xué)中我們應(yīng)該融入童心，聆聽童聲。挖掘他們心靈深處最真實(shí)的東西，這才是教育的實(shí)質(zhì)。</div><div> “一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，讓我們精心呵護(hù)學(xué)生個(gè)性化閱讀的蓓蕾，盡可能的給他們以陽(yáng)光的溫暖，雨露的滋潤(rùn)，總有一天，這些小小的蓓蕾會(huì)綻放出迷人的花朵， 散發(fā)出醉人的馨香來。讓課堂真正成為學(xué)生放飛心靈，張揚(yáng)個(gè)性的場(chǎng)所，放飛心靈之翼，綻放個(gè)性之花。</div> <h1 style="text-align: center;">隨風(fēng)潛入夜 潤(rùn)物細(xì)無聲</h1><h3 style="text-align: center;">三年二班班主任 閆曉慧</h3><h3><br></h3> <h3> 冰心有一段話曾激勵(lì)過無數(shù)的人為這個(gè)世界默默無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”是?。∽鳛橐幻W(xué)班主任教師，每日的班級(jí)工作千頭萬緒，對(duì)于班主任而言既應(yīng)該是一名組織管理者，也應(yīng)該是組織協(xié)調(diào)者，建立完善的規(guī)章制度；深入學(xué)生的內(nèi)心世界，確立和諧的師生關(guān)系；耐心聆聽并學(xué)會(huì)接納，讓學(xué)生通過班級(jí)這座長(zhǎng)長(zhǎng)的橋，跨越理想的彼岸；讓學(xué)生通過班級(jí)這條長(zhǎng)長(zhǎng)的船，越過江河湖海。</h3><div> 孟子曰：“得道者多助，失道者寡助?！弊鳛榘嘀魅危匀藶楸?，務(wù)必做到尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、平等對(duì)待每一位學(xué)生，在任何一件事上都要讓學(xué)生“服”，日積月累“服”就變成了老師的“?！?。教育學(xué)家陶行知說過：“最好的教育是教學(xué)生自己做自己的先生?！敝贫瘸雠_(tái)后學(xué)生就會(huì)認(rèn)識(shí)到該如何做才能得到老師的信任與贊賞，即使犯規(guī)，也不用老師多說，因?yàn)橹贫仁侨w學(xué)生自己制定的，他當(dāng)然逃不了“群眾的眼睛”，自覺改正錯(cuò)誤。</div><div> 作為小學(xué)班主任教師，要牢記陶行知“愛滿天下”的教育思想。只有熱愛學(xué)生，用心去教育學(xué)生，才能耐心的去聆聽每一位學(xué)生的心聲。哪怕是一句親切的問候，一次輕微的撫摸，都能在學(xué)生的心中激起一陣漣漪。深入學(xué)生的內(nèi)心世界。這樣才會(huì)形成和諧師生關(guān)系，才會(huì)得到學(xué)生的尊重和信賴。教師還要和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，自己犯錯(cuò)誤也能勇敢的承認(rèn)。記得由于新學(xué)期換教室，班級(jí)只有我一套鑰匙，開學(xué)第一天，我便讓學(xué)生吃了閉門羹，當(dāng)我急匆匆的來到教室的時(shí)候，已經(jīng)有將近一半的同學(xué)在門口等著了，我有些歉疚，猶豫了好幾分鐘，我在晨會(huì)時(shí)間在全班同學(xué)面前道歉，同學(xué)們對(duì)我的行為都非常驚訝，尷尬了幾秒鐘之后，從同學(xué)的表情中，我讀到了大家對(duì)我的諒解，我想收獲不僅于此吧。“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。老師一定要溶入學(xué)生的生活，時(shí)而把自己當(dāng)老師，時(shí)而把自己當(dāng)學(xué)生，得到學(xué)生的信任，走到孩子們的內(nèi)心世界，去感受無盡的快樂和幸福。 </div><div> 班主任工作是神圣光榮的，班主任工作是艱辛復(fù)雜的，班主任要想把班級(jí)管理工作做的有條不紊，就必須掌握管理藝術(shù)，通過自身的特長(zhǎng)與獨(dú)特的魅力與學(xué)生達(dá)成有效的共識(shí)，攜手并進(jìn)，讓學(xué)生的“服”變成老師的“?！薄?lt;/div> <h3> 學(xué)校是孩子們成長(zhǎng)的搖籃，是隊(duì)員們自主學(xué)習(xí)、鍛煉和成長(zhǎng)的主陣地。創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的校園文化生活，優(yōu)化教育教學(xué)過程，讓隊(duì)員們?cè)诟骶咛厣纳鐖F(tuán)活動(dòng)中學(xué)習(xí)鍛煉，是學(xué)校素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。學(xué)校成立了以經(jīng)典誦讀、茶藝、剪紙、陶泥、衍紙畫、正氣拳、文明禮儀等為主要活動(dòng)內(nèi)容的18個(gè)朵朵社團(tuán)，班級(jí)社團(tuán)67個(gè)，為孩子們搭建了全面發(fā)展、鍛煉本領(lǐng)、彰顯個(gè)性、超越自我的舞臺(tái)，成為提升學(xué)生核心素養(yǎng)的一個(gè)重要途徑。每周三下午第一節(jié)課后開展是社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，已經(jīng)成為隊(duì)員們最最期待的時(shí)刻。朵朵社團(tuán)，讓朵朵花兒競(jìng)相開放。</h3>