<h3> 4月18日上午8時(shí)，在我校錄播教室舉行了“中國好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃南陽共同體學(xué)校主題研討會(huì)暨南陽市十五小觀摩研討會(huì)語文組學(xué)習(xí)匯報(bào)交流會(huì)。</h3> <h3> 本次校本研討的主題著重圍繞十五小的課堂特點(diǎn)和亮點(diǎn)，10名聽課老師以主題沙龍的形式，向校領(lǐng)導(dǎo)及與會(huì)全體語文老師進(jìn)行了主線一致，但關(guān)注點(diǎn)不同的分享匯報(bào)。</h3> <h3> 首先由帶隊(duì)老師孫果對整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)行程做簡要匯報(bào)，我校聽課老師后續(xù)反思交流總結(jié)活動(dòng)做簡要介紹。</h3> <h3> 接著由二年級聽課小組成員孟梅花、李宵老師聚焦市十五小劉冰秋老師的二年級新授課例《美麗的武夷山》做綜述和點(diǎn)評。<br></h3> <h3> 五年級聽課小組成員鄭黎雨、張璐、孫果老師針對市十五小凡麗麗老師的五年級品讀賞析課例《修鞋姑娘》做闡述和點(diǎn)評。</h3> <h3> 六年級聽課小組成員黃書華、曹穎老師著重于市十五小王燕老師的六年級古詩閱讀課例《蝶戀花 答李淑一》做回顧與點(diǎn)評。</h3> <h3> 三年級聽課小組成員朱海秋、禹洋、潘盼老師專門對市十五小高明老師的三年級語文新授課例《元帥的故事》做解讀與點(diǎn)評。</h3> <h3> 十位老師在短短一天但行程滿滿的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中收獲頗豐，也為以后的教學(xué)方向有所啟迪，同時(shí)她們在與六小全體語文老師分享匯報(bào)的形式多樣，各有側(cè)重，均表示愿為六小今后的語文教學(xué)改革出策出力，共同成長！</h3> <h3> 隨后，業(yè)務(wù)副校長張晉對本次的語文研討活動(dòng)做了點(diǎn)評，她認(rèn)為幾位同志學(xué)習(xí)認(rèn)真，態(tài)度端正，尤其能清醒認(rèn)識(shí)到自己肩上負(fù)有的重任，同時(shí)她強(qiáng)調(diào)，我們內(nèi)鄉(xiāng)六小的課堂改革進(jìn)程也在如火如荼、有條不絮地進(jìn)行，我們的課堂模型是基于縣局“學(xué) 導(dǎo) 練”成熟模式下融入我校課程改革理念的建構(gòu)實(shí)施的，在學(xué)習(xí)當(dāng)中應(yīng)該取長補(bǔ)短，相得益彰，同時(shí)要將所學(xué)的理念與經(jīng)驗(yàn)合理運(yùn)用到自己的課堂上來，上好移植課，而不僅僅落地在本次匯報(bào)的層面上。</h3> <h3> 最后，郭學(xué)志校長做全面點(diǎn)評和總結(jié)，他肯定了語文組本次匯報(bào)的形式有創(chuàng)新，“沙龍”在國內(nèi)其實(shí)就是“小組合作交流”，因場地限制，本應(yīng)該是全員都參與話題研討效果將會(huì)更好。郭校長提出三點(diǎn)意見：“我們的課堂”、“我們的老師”、“我們的學(xué)生”。提倡老師要有敏而好學(xué)，不恥下問的精神，課堂中的小組合作，絕對不能只停留在形式的追求上，而要從訓(xùn)練小組合作時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)生思維能力和表達(dá)分享能力上來；老師們應(yīng)該在基本功和專業(yè)素養(yǎng)上來嚴(yán)格要求自己，要會(huì)上課、能說課、懂評課，教研時(shí)應(yīng)嚴(yán)肅高效，促進(jìn)六小教師全員參與的熱情，新入職老師要珍惜在六小學(xué)習(xí)工作的機(jī)會(huì)，勤于反思，敢于創(chuàng)新、勇于堅(jiān)持、勇于嘗試，學(xué)校也會(huì)給愿意、能于發(fā)展自己的老師們搭建更大的舞臺(tái)；在學(xué)生的培養(yǎng)方面，想培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，得先有優(yōu)秀的老師才行，一流的名校必有一流的大師，老師們還要自己躬耕不輟，努力踐行，做好學(xué)生的榜樣引領(lǐng)。</h3> <h3> 好習(xí)慣才能形成好行為，好行為才能收獲好人生，市十五小學(xué)生的儀態(tài)品貌讓我們折服，我們六小的學(xué)習(xí)誓詞也有“文雅有禮 舉止大方”，學(xué)生也是學(xué)校的品牌，所以我們也要將學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)落到實(shí)處，從小處著眼，從長遠(yuǎn)處謀劃。</h3> <h3> 語文教學(xué)是母語的文化教育，我們語文老師要著重學(xué)生對祖國經(jīng)典文化的傳承，途徑不光是我校的課前經(jīng)典誦讀、閱讀課、路誦，還要將經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)納入到每一節(jié)的語文課堂設(shè)計(jì)活動(dòng)當(dāng)中，利用好我們的校本教材《樂善學(xué)養(yǎng)讀本》，以一帶一，以一帶多，將語文課堂做厚，做深，做廣。</h3> <p>策劃：孫果</p><p>制作：禹洋</p>