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展青春風采 造高效課堂——安仁縣第四屆“德清杯”百課大賽小學組決賽掠影

謝書楨

<h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;4月18日,安仁縣第四屆“德清杯”高效課堂百課大賽小學組決賽在縣實驗學校落下了帷幕。參賽的10名選手精心準備、用心設計、打造出了一堂堂精彩、高效的課,充分展示了我縣青年教師銳意進取、勇于實踐的敬業(yè)精神和激情洋溢、鋒芒畢露的青春風采。活動吸引了400余名教師前來聽課。<br></h3><h3>  </h3> <h3><font color="#010101"><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 瞧,“構建和諧氣氛,打造高效課堂”多么有氣勢的宣傳語,這也正是一批又一批“德清人”流傳下來的寶貴財富。就連坐在開幕式主席臺上的領導都感染這種和諧氣氛,全身上下洋溢著一種與眾不同的精氣神。</p></font></h3> <h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 百課大賽,從初賽、復賽到決賽,從人人參與、細選100堂課到精選10堂課,真可謂是千錘百煉、取其精華??纯催@座無虛席的多媒體教室,就能想像出聽課老師們對這些百里挑一、百煉成鋼的“德清”高效課堂有多么期待了。<br></h3> <h3><font color="#010101">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 啊,百年期待般的眼神,生怕錯過了老師的每一種表情、每一個動作和每一個知識點。</font></h3> <h3><font color="#010101">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;來自靈官中小的譚蔚菲老師,是一個富有激情、活潑大方的年輕女孩。一堂《松樹和青藤》,令人心曠神怡,真可謂是:教材有情,老師傳情,學生入情,學生在充滿情感的課堂教學中學會熱愛生活,追求美好。</font></h3> <h3><font color="#010101">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 豐富的肢體語言,甜美的笑容,一下子就拉近了與學生的距離,孩子們不知不覺地就隨著譚老師走進了創(chuàng)設好的教學情境。學生學的很輕松,也很愉快。老師也找到課堂的樂趣與激情。</font></h3> <h3><p>&nbsp; &nbsp; 聽了賀煜瓊的課——《精彩的大象表演》,讓我們感覺到,我們的語文課上往日的花架子正一點點減少,而每一堂課則更趨于“平實”。這個“實”并不是什么驚天動地的大舉措,也不是讓人嘆服的教學藝術,它體現(xiàn)在老師抓住一個字的書寫、一個字的讀音、一個詞的理解、一個句子的朗讀、一個句子的變換、一次練筆的設計……一句話,那就是老師課堂上 “潤物細無聲”地悉心引導。</p><p><br></p></h3> <h3><font color="#010101">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一個優(yōu)秀的語文老師,必須有高品味的語感,并以自己的語感來喚醒學生沉睡的審美感覺和悟性。</font></h3> <h3><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 于永正老師說:教語文,其實很簡單,說到底就是8個字——讀讀寫寫,寫寫讀讀。來自洋際中小的彭玉澄老師就正在踐行于老師的真理,她教得可認真呢。</p><p>&nbsp;<br></p></h3> <h3><font color="#010101">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 長相溫柔可愛的彭玉澄老師善于營造積極的教學氛圍,創(chuàng)設生動的教學情境,使學生“樂學、愛學、會學?!?lt;/font></h3> <h3><font color="#010101">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 感謝來自思源學校的劉洪匯老師為我們展示了一節(jié)精彩的閱讀教學課,讓我們如沐春風,倍覺神清氣爽。</font></h3> <h3><font color="#010101">&nbsp; &nbsp; 著名作家峻青以美麗的山水為背景,用動人的景色作襯托,寫成一篇“山美水美人更美”的散文作品——《海濱仲夏夜》,是的,課文是美的,連上課的劉老師都讓人感受到了她的美。</font></h3> <h3><font color="#010101">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 荀潔老師的一番話:同學們,我們與身邊的每個人有著千絲萬縷的聯(lián)系。感激身邊的人,因為是他們證明了我們存在的價值。因得到別人的幫助而感激,更因幫助別人得到快樂而感激。讓我們每個人都感激別人,同時得到別人的感激吧!</font></h3> <h3><font color="#010101">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 朱熹曾說:“讀得熟,則不待解說,自曉其義也?!避骼蠋熒钌畹呢瀼剡@一理念,也充分證明了在語文學習中“讀”是一個不可替代的手腕。</font></h3> <h3><font color="#010101">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 來自坪上中小的譚利丹老師一堂《小丑的眼淚》,讓我們知道了:一句語,一個的動作,一個瞬間的念頭,可以把人帶入溫暖的天堂,也可以把人帶入冷酷的地獄。而學生就深深感受到了溫暖的春天——春風十里,春暖花開。</font></h3> <h3><font color="#010101">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 自信的笑容似乎在說:正如人類有史以來的舞臺,有小丑的配角,也有英雄的氣概。</font></h3> <h3><font color="#010101">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第一天的比賽結束,給人美的感受,接下來,我們的譚主任也來為大家?guī)怼闭n美人美評課更美“的心靈雞湯。</font></h3> <h3><font color="#010101">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 本次百課大賽小學組決賽中唯一一個男老師是來自竹山中小的胡斌老師突破了重圍,來到了安仁縣”德清杯“賽課的最高舞臺。他沒有讓我們失望,他進行了積極的思考,精心設計,盡情展示,充分張揚了自己的教學個性。</font></h3> <h3><font color="#010101">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 小組合作,我自主我探究我合作我快樂!體現(xiàn)了高效課堂。使學生眼到、口到、心到,用“心”去感受了課堂的美。</font></h3> <h3><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 蘇霍姆林斯基說過:“兒童是用色彩、形象、聲音來思維的”。教師通過兒童化的語言描繪渲染情境,引導想象,特別是多媒體畫面與表演的結合,創(chuàng)設了學生樂于接收、能享受其間的情境,能使學生在多向互動的情境中感悟、表達與創(chuàng)造,從而使學生自始至終積極參與,在自我滿足與愉悅中高效達成教學目標。來自思源學校的袁利紅老師正是這樣:揮動著青春的旋律,帶著孩子走進了神圣的音樂殿堂。</p><p><br></p></h3> <h3><font color="#010101">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 音樂多奇妙,我多么喜歡《花蛤蟆》。</font></h3> <h3><font color="#010101">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 來自平背中小的張雙雙老師別具一格的課堂組織,讓學生輕松自如,學得輕松、舒服,便也樂在其中。在玩中學,在學中玩。</font></h3> <h3><font color="#010101">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;以學生為主體,以興趣為核心,創(chuàng)設情境,讓學生在體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表演音樂美和享受音樂的樂趣。這是世間最幸福的事情,我們希望老師再為我們多上幾節(jié)這樣的課。</font></h3> <h3><font color="#010101">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 猜猜,今天我為大家?guī)砹耸裁矗繉α?,是可愛的動物。張艷老師一句拉家常的話語就把學生拉進了有趣的品德課里了。</font></h3> <h3><font color="#010101">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;對活動組織認真,對上課老師負責,認真的評委們扎扎實實聽了一天半的課,在此我想說:你們辛苦了!</font></h3> <h3><font color="#010101">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;安仁縣教研室副主任譚昱于是說:”在平庸中求真,在簡約中求“實”,在樸素中生彩,這樣才是真實有效的課堂教學,這也應是我們每一位務實老師的不懈追求。感謝參賽的所有老師,為我們提供了一次探討和交流的機會,不斷優(yōu)化課堂,是每一個教師的神圣使命。“</font></h3>