<h3>作者簡介：王文臣 漢族，1960年5月出生，中共黨員，中學高級教師，本科學歷。現(xiàn)任內(nèi)蒙古扎蘭屯幼兒師范學校、呼倫貝爾市嶺東高級中學、扎蘭屯藝術(shù)學校校長、黨委副書記。王文臣校長是一位教育戰(zhàn)線的老兵，從1989年擔任烏爾旗汗林業(yè)局一中的副校長，到歷任牙克石市第二高中、牙克石市第二中學、牙克石市綜合高中的校長，又到擔任牙克石教育局局長、黨委書記，內(nèi)蒙古大興安嶺衛(wèi)生學校副校長，再到2008年12月來到扎蘭屯幼兒師范學校任校長之職，三十多年風雨兼程，一路走來，立身教育事業(yè)癡心不改。所到之處舊貌換新顏，輝煌不斷，有口皆碑。</h3> <h3>我國著名教育家陶行知先生有兩句精辟的評論校長的話，一句是“做一個校長談何容易！說的小些，他關(guān)系千萬人的事業(yè)前途，說得大些，他關(guān)系國家與學術(shù)之興衰。”另一句話是“校長是一所學校的靈魂，要想評論一所學校，要先評論她的校長。”這兩句話實在評論得很深刻。前一句是從民族和國家大業(yè)來說的，校長是否稱職，不僅關(guān)系到很多人的前途，還關(guān)系到民族的命運，國家的興衰。這方面的作用在當今社會時代顯得更加突出。后一句是從辦好一所學校來說的，因為校長處于學校的核心地位、主導地位、決策地位。校長的品質(zhì)、學識、才能、業(yè)務(wù)水平、管理水平對學校的辦學方向、辦學目標、治校方略、辦學水平、教育質(zhì)量都起著關(guān)鍵作用。無數(shù)事實證明，校長是學校的靈魂，是學校的一面鏡子，有一位好校長，就有一所好學校，名校一定有名校長。新世紀、新時期，對校長提出了更高的要求。那么，在新的歷史時期，校長應(yīng)具備哪些素質(zhì)和能力呢？我結(jié)合自己近十年做校長的體會，談以下幾點認識：</h3> <h3>一、熱愛事業(yè)，努力學習，不斷創(chuàng)新</h3><div>我們對一個人的工作提出要求，時常用的一句話就是“干一行，愛一行”，校長作為一名教育工作者最重要的就是熱愛教育事業(yè)，把“當教師、教書育人；做校長、管理好學?！弊鳛樽约阂簧鸁o悔的選擇，像熱愛自己的生命一樣去熱愛崗位，校長只有對教育事業(yè)充滿無限的愛才能影響教職工的愛校愛崗情結(jié)，從而形成忠誠教育事業(yè)的美好愿景，共同為學校的事業(yè)發(fā)展去努力工作。我來扎師任校長三年多時間，正是憑著對學校的愛，對教職工的愛，贏得了大家的理解和尊重，才使得這所學校有了一定的發(fā)展。</div><div> 當今世界飛速發(fā)展，各種新的知識和信息層出不窮，作為傳承文化知識和科學技術(shù)主要陣地的學校，必須適應(yīng)發(fā)展的需要。校長作為學校的決策者，能否緊跟時代的步伐，培養(yǎng)更多的社會所需人才，要確立一個最基本的理念，那就是要終身學習，不斷汲取新知；學政策法規(guī)，加強依法治校的進程；學基本管理理論，促進學校的科學管理；學先進校、名校的經(jīng)驗，加快學校的發(fā)展；學專業(yè)知識，做專家式的校長，通過學習使自己豐富起來，走在時代發(fā)展的前列。2008年12月就任校長后，面對學前教育辦學困難的局面，我?guī)状温赎牳昂贾?、北京、上海、鄂爾多斯學習，學習兄弟學校的先進經(jīng)驗。學習管理過程中，我始終堅持“拿來主義”的態(tài)度，好的模式不但要學，還要學著去做。 對國家發(fā)展學前教育相關(guān)文件和規(guī)劃進行認真的研讀，有效地指導學校的辦學。三年時間我校學前教育專業(yè)由286名學生發(fā)展到在校生1350人，這與我校深入理解國家學前教育發(fā)展戰(zhàn)略是密不可分的。在學校里校長勤奮好學，博學多才，充滿對新知識的渴望，也將影響教職工隊伍成長，更能為學生樹立榜樣。</div><div> 創(chuàng)新是一所學校發(fā)展的需要，校長在管理的過程中只有敢于創(chuàng)新，才能使學校發(fā)展充滿活力。工作中要尊重歷史，但也不要為過去所左右，優(yōu)良傳統(tǒng)要繼承和發(fā)揚落后的東西要摒棄。我校是一所有66年辦學歷史的老校，辦學歷程中積淀了深厚的底蘊，但也存在著觀念陳舊，循規(guī)蹈矩的客觀事實。我任校長的三年時間應(yīng)該說是創(chuàng)新工作的三年，首先是敢于面對老校復雜的人際關(guān)系，大膽開展工作，選人用人絕對以需要和業(yè)績、群眾滿意度為標準，創(chuàng)新學校的用人方式。我曾在教職工大會上說:“誰和我好都沒用，我只和工作好的人好”。盡管話說得很通俗，但卻讓大家知道校長心境，對那些只想鉆營的人應(yīng)該是一個警示。在制度建設(shè)上，廢除了多條不適應(yīng)學校發(fā)展的規(guī)定，出臺了各種管理條例上百條，完善了新的管理體系，這其中是有一定阻力的，作為校長一是要勇于面對；二是要用創(chuàng)新的思維去引領(lǐng)大家。在辦學模式上也做了重大的調(diào)整，提出了“精辦普通高中，大辦幼兒教育，辦好音體美特色高中教育，做好幼兒教師培訓工作”的辦學思路，僅2009年就壓縮高中招生300人，增加幼師專業(yè)招生300多人實現(xiàn)了辦學模式上的創(chuàng)新。并在幾年的辦學中一以貫之，使學校的辦學質(zhì)量、社會信譽大大提高，創(chuàng)新為學校帶來了新發(fā)展、新變化。</div><div> </div> <h3>二、管理是校長工作永恒的主題</h3><div> 一所學校的好壞關(guān)鍵在于管理，在諸多影響學校發(fā)展的因素當中，管理是最為重要的。而在管理過程中校長具有特殊地位，因而我們說管理是校長工作永恒的主題。</div><div> 首先管理要精細化、規(guī)范化、制度化。校長要管學校宏觀發(fā)展的大事，確立學校的辦學方向，規(guī)劃學校的未來。諸如:規(guī)劃長遠的辦學目標和發(fā)展規(guī)劃；建立課程實施與改革的管理制度；建立促進學生全面發(fā)展和教師不斷提高的評價制度。要有關(guān)注學校教職工隊伍建設(shè)以及校園環(huán)境建設(shè)和改善辦學條件的設(shè)想等等。這個可能說的是校長要抓大事，與此同時我們還要密切關(guān)注一些“小事”，學校的衛(wèi)生怎樣，常規(guī)教學的每一個環(huán)節(jié)落實的如何，哪一個班的狀態(tài)不是很好，哪位教師無教案上了課，學生宿舍的溫度如何，食堂飯菜質(zhì)量和價格學生是否滿意，這些人們視野中的“小事”校長真的知道嗎？應(yīng)該提出什么樣的管理要求?校長要牢固樹立“學校無小事，發(fā)展變化在管理”的觀念，誰能在精細、規(guī)范上下真功夫，誰就能獲得意想不到的成功。</div><div> 學校的各項工作都離不開人，干部隊伍的整體素質(zhì)，教職工的精神風貌，敬業(yè)精神，業(yè)務(wù)能力，決定著學校的辦學水平，是學校各項事業(yè)發(fā)展的根本。校長要在隊伍建設(shè)方面下力氣，抓好相應(yīng)的管理。一是培養(yǎng)一支思想進步、業(yè)務(wù)精良、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作、開拓進取、執(zhí)行能力強、自警自律的干部隊伍。充分發(fā)揮干部隊伍的示范和引領(lǐng)作用，放手他們的工作，充分相信每一個人，為干部成長搭建平臺，使他們成為業(yè)務(wù)高手和管理行家。二是加強教師隊伍的能力建設(shè)。尊重知識、愛戴人才、培養(yǎng)名師，為教師發(fā)展提供盡可能多的有利條件，開展教學科研工作，關(guān)心青年教師的業(yè)務(wù)成長，建立良好的人才培訓、培養(yǎng)模式，在教師能力提高上要舍得投入，要對成長快、發(fā)展好的人給予重獎。對立足崗位，無私奉獻的人進行表彰。</div><div> 在學校紛繁復雜的管理中，校長應(yīng)該著力抓好教學管理和學生管理，因為這兩項管理才是學校工作的基本點。教學管理是學校管理的核心，教學管理和教學質(zhì)量是學校的生命線。教學管理重在過程管理，教學過程就是質(zhì)量形成的過程，教學管理細化到最小區(qū)域，就是對教學中各個環(huán)節(jié)的管理。每一節(jié)課上得如何；是否按規(guī)定開足開齊開好每一門課；常規(guī)教學的基本環(huán)節(jié)怎樣監(jiān)控，效果如何；教學中能否面向全體學生。校長要深入教學一線，走進課堂走進教學管理的每一個環(huán)節(jié)。三年中我校成立教學常規(guī)檢查領(lǐng)導小組，堅持常年檢查，周一例會進行認真反饋，建立健全了多項教學管理制度并嚴格抓好落實，用制度教育人、管理人、規(guī)范人、約束人。推出了多項教學改革措施：《教師發(fā)展的名師工程》《集體備課的實施細則》，《教學事故的認定及處罰》《教師提高學歷的獎勵辦法》等等，從不同方面、不同角度規(guī)范和促進教學管理。從2009年開始，我校全面實行開放式辦學，加大教改力度，調(diào)整課程設(shè)置，構(gòu)建適應(yīng)學生實際、適應(yīng)就業(yè)需要、適應(yīng)專業(yè)特點的新教學模式，為學生終身發(fā)展服務(wù)。近幾年我校教學質(zhì)量逐年提高，是我們高度重視教學管理的產(chǎn)物。</div><div> 學生是學校的主體，是學校辦學成果的外在表現(xiàn)，校長要把學生管理工作放在首位。學生管理是一個系統(tǒng)工程，方法要注重實際，貼近學生的學習和生活，要多關(guān)愛、多鼓勵，要有制度有約束，要讓學生感到溫暖和愛護，讓遵規(guī)守紀成為學生的自覺行為。校長要成為學生的朋友、父輩，全身心的呵護每一位孩子，做他們?nèi)松^、價值觀形成的引路人。2011年是我校德育建設(shè)年，共開展了二十多項系列主題活動。集體舞比賽、天拜山廣場演出，培養(yǎng)了學生集體觀念與合作意識；“六無”班級評比、封閉校園管理，培養(yǎng)學生自我約束能力；感恩教育和感動校園人物評選頒獎，培養(yǎng)學生感恩社會、報效祖國的情懷；倡導學生參加勞動，堅持住宿生跑操，培育了學生熱愛勞動的情感和良好的意志品質(zhì)；生動感人的畢業(yè)典禮更是升華了學生愛校尊師的情節(jié)。校長要愛生勝子，為學生服務(wù)無怨無悔。大到指導他們認識世界，建構(gòu)未來；小到他們是否吃好了每一頓飯。他們高興你快樂，他們悲傷你落淚，走進每一位孩子，成為他們心中真正的朋友和親人。從教三十余載，我在今年的畢業(yè)典禮上聽到了同學們共同高喊我“校長爸爸”，這應(yīng)該是我所獲得最高榮譽，成為今后忘我工作的動力。如果讓我去評價學校，應(yīng)該說學生的良好表現(xiàn)是最重要的了。</div> <h3>三、一個好校長就是一所好學校</h3><div> 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“有怎樣的校長，就有怎樣的學校”，這就是說校長是一所學校的靈魂。筆者也認為有一定道理。什么樣的校長是好校長，怎樣當一名好校長，這著實應(yīng)該是一個值得深究的課題。從理論上說，怎樣的校長才算好校長，表現(xiàn)在工作和人格方面，我認為：</div><div> 好校長要具有極強的責任意識，人無壓力輕飄飄。校長要把學校一切與自己緊密聯(lián)在一起，用“學校興衰，我的責任”來警示自己。有了成績與大家共同分享，出了問題主動擔當，懷自責之心，淡泊名利，敢于向不良傾向說不，選最難的工作干，辦最不好辦的事，做無所畏懼、敢作敢當、豪情萬丈的“戰(zhàn)士”，不做玩弄權(quán)術(shù)的“智者”，讓教職工感受到你的陽光和真誠。為了事業(yè)，為了完成肩負的責任，舍得付出你生命的一切。</div><div> 好校長要有寬廣的胸懷，有這樣的一句話是我的座右銘“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛”。要包容工作中的每一個人，每一件事，善意地面對別人的過失，把自己的喜怒哀樂原本暴露給別人，用自己的真誠換得大家的信任。扎師在呼倫貝爾是一所很有影響的學校，社會關(guān)注程度高，學校人際關(guān)系復雜，對來校工作的“外人”是要認真考量的。幾年的工作一路走來，我博得了全校師生員工的信任和贊成，這應(yīng)該源于我的真誠。在2011年感動校園人物頒獎晚會上我曾在獲獎感言中說了這樣兩句話“能給別人帶來幸福的人就是幸福的人，能給別人帶來快樂的人就是快樂的人”，它應(yīng)該是我在這所學校工作三年的一種寫照。</div><div> 好校長一定要言必信，行必果，公正公平地對待所有的人和事，廉潔自律、克己奉公，關(guān)愛身邊的每一位教職工和全體學生。在學校里校長是個“特殊”人物，他的一言一行倍受大家關(guān)注，大事要抓，小事得管，很多地方都需校長談思路、說想法、定調(diào)子，要讓大家信服就要言而有信，承諾的事一定要辦，確定好的方案，只要是正確的就一定要抓好落實，敢于攻堅克難。我曾在幾所學校任校長，工作涉及到的大小事情很多，不能說百分之百地辦好了自己說的每一件事，但“信守誠諾，說了就算”的確是大家對我客觀的評價?！肮健笔悄廴诵牡囊话选敖痂€匙”，厚此薄彼最能傷害人心，一切從實際出發(fā)，以學校利益為重，人性化的處理群體利益、個人利益是好校長必備的要素。校長辦事不公，就會給那些利欲熏心的人有可乘之機，敗壞了良好校風甚至滋生腐敗。所以做一名好校長就一定要廉潔自律，守住自己做人做事的底線，要以學校事業(yè)發(fā)展的大局為重，要經(jīng)得起教職工的“推敲”。衣食住行簡單從眾，不搞特殊化；關(guān)愛他人，生活中成為大家的朋友，禮尚往來，噓寒問暖，“俠肝義膽”，“柔情似水”，做一個“有血有肉”的“平常人”。</div><div> 好校長要善于挖掘各種教育元素，利用各種渠道和方式來實現(xiàn)辦學目標，既要做精通業(yè)務(wù)的專家學者，也要做懂經(jīng)營、會管理、善交往的多面手。當今社會物欲橫流，人的思想活躍，很多東西融入校園，校長作為學校工作的組織者，要因勢利導，構(gòu)建起學生思想教育，優(yōu)秀品德形成的完備體系，高度重視德育工作，揚善抑惡。在中華民族幾千年的傳統(tǒng)文化中尋求教育元素，以古為鏡，以史為鏡。我校幾年來開展的傳統(tǒng)文化進校園活動有聲有色，尤其是今年啟動的“傳統(tǒng)文化大講堂”更是啟迪師生員工的心智，是大家受益匪淺。今天校園里孩子講文明、懂禮貌、有理想、愛學習，讓每位教職工為之欣喜和自豪。社會上流傳著這樣一句話“外行領(lǐng)導不了內(nèi)行”，某種意義上是有一定道理的，在學校校長應(yīng)該是個“內(nèi)行”，業(yè)務(wù)上至少曾經(jīng)是個教學高手，不論工作有多忙，不要把自己的“本事”丟掉，站在講臺上仍然是個優(yōu)秀的教師，不能“武功全廢”，要經(jīng)常參與學科教研活動，保證自己在同行眼中和學生心中的教師形象，最好是做專家型校長，校長是學校形象的代言人，要興趣愛好廣泛，在某些領(lǐng)域成為所處地區(qū)具有一定影響的人，不斷豐富自己的學養(yǎng)。要向優(yōu)秀的企業(yè)家一樣去經(jīng)營自己的學校，發(fā)展學校強勢，把學校辦出特色。要經(jīng)常審視自己的管理有什么漏洞，是否需要調(diào)整和更新理念；要使學校與社會緊密相連，得到社會各界廣泛的支持和理解；要集結(jié)有利于學校發(fā)展的情緣，校長要成為“睿智”外交高手。</div><div>隨著社會的不斷進步和發(fā)展，人們對學校的期望越來越高，一所好的學校，不但要有先進的辦學理念，良好的干部隊伍和優(yōu)秀的師資隊伍，還要有優(yōu)美的教學環(huán)境，濃厚的文化氛圍及完善的設(shè)備設(shè)施，更要有以人為本的服務(wù)體系，高度重視學生的衣、食、住、行。校長要像關(guān)注自己生命狀態(tài)一樣重視學校的安全工作，建立安全工作長效機制，珍愛每位師生員工的生命。</div><div><br></div> <h3> 總之，校長這個特殊的職業(yè)責任重大，使命光榮。職業(yè)要求校長要立足崗位，率先垂范。要無限忠誠黨的教育事業(yè)，以畢生的追求去做一名好校長，辦一所社會認可的好學校。</h3>