<h3> 江南憶，最憶是杭州。五月二十五日我們迎來了杭州跟崗學習的第四天，今天在青藍小學由五位跟崗學員給我們上學習匯報課，預示著這將會是收獲滿滿的一天。<br /></h3> <h3>語文2組</h3> <h3>廣雅小學陳楚云老師為我們帶來精彩的展示課</h3> <h3>廣雅小學——陳楚云</h3><h3>今天的展示課有很多不足之處，評課時給我最大啟發(fā)的便是要從學生的角度進行備課，老師教什么，教的不正是學生疑惑的、模糊的、出錯的知識嗎？在今后每堂課的設計上，多問自己三個問題:教什么？怎么教？教得如何？抓住第一次學習的契機，第一次出錯的契機，教會學生具體的學習方法，從而取得進步。相信，若是能在每一次的教學中，老師講透了，那學生自然就懂了。多反思多改進，一點點從細節(jié)上磨煉自己的教學，逐步實現(xiàn)自己的教學理想。</h3><h3>--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------</h3><h3>葵蓬小學——何思瓊</h3><h3>聽了同課異構《貓》的授課和導師的評點，我的總結反思如下：1、備課，研讀課本是關鍵。文章章節(jié)、語言品析、句式表達等都值得探索研究。2、以生為本，理念先行。3、目標明確，指向清晰。明確是以表達、思維、閱讀、寫作等哪個方向進行設計的。4、精耕細作，關注細節(jié)。教學設計要體現(xiàn)梯度和層次，要注重提煉學法。</h3><h3>--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------</h3><h3>增滘小學——楊晨晞</h3><h3> 今天聽課評課之后，有以下幾點反思：1.首先把備學生放在首位，明白學生的需求是什么，學生的難點是什么，教材的重難點是什么，課程標準的要求是什么；2.思想先行，要接受最新的理論思想，解讀教材；3.對教材的解讀，要教授學生寫法，對寫法有所指導；4.給學生試誤機會少，多關注整體學生，不要牽制孩子的思路，但要順著孩子的思維走</h3><h3><br /></h3> <h3>樂賢坊小學吳曉婷老師為我們帶來精彩的展示課</h3> <h3>樂賢坊小學——吳曉婷<br /></h3><h3> 今天到了展示的時候，經過呂老師和方兩位老師細致入微的指導、修改后，成效顯著。這節(jié)仍存在很多不足，我沒能好地抓住每段的總起句促成學生借助關鍵句整理課文內容的能力培養(yǎng)。在今后，應在幫助學生樹立篇章意識，更關注全體學生，樹立新意識，跟緊教育新潮流，做一名新型的、專業(yè)的教師。</h3><h3>--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------</h3><h3>廣雅小學——梁素賢</h3><h3>一、課前要了解學情。預習單能夠省去很多不必要的時間，把課堂每一分鐘都是有效的。</h3><h3>二、多說"你發(fā)現(xiàn)了什么"。老師要做的就是讓學生發(fā)散思維，從各個角度出發(fā)看問題。</h3><h3>三、多關注學生動態(tài)，發(fā)言面要廣。應該關注相對較弱的學生，這才能夠真正做到教有所成、學有所獲！</h3><h3>--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------</h3><h3>東沙小學 ——張海玲</h3><h3>李學平導師的導學單的設計給了我很大的啟發(fā)，如何設計導學單，從導學單的反饋中可以知道學生學習上的不足，更加了解學生，了解學情，老師能夠專注于學生不懂的，模糊的地方，在有限的時間里明確要教給學生什么知識點，這就是語文教學中真正意義上的備學生，這個給了我很大的觸動，能夠促進高效課堂，這也是我們作為新教師學習的一個新的方向。<br /></h3> <h3><br /></h3><h3>坑口小學李仲媚老師為我們帶來第三節(jié)課的展示課</h3> <h3>坑口小學——李仲媚</h3><h3>今天的教學，我最需要改進的就是需要深入的引導學生體驗作者的表現(xiàn)手法，不要停留在表面，看似只是在走流程。要了解學生對于課文哪些是清晰，可以不講。哪些是學生模糊，不知道的，要提取有利信息，抓關鍵詞、句，引導學生理解文章的語言、表現(xiàn)手法等。聯(lián)合課外閱讀時，要學會學法的遷移，放手給學生在讀中悟，悟中用。重要的是，作為教師你要清晰每一個年級的課程標準，才能圍繞總體大綱，細化內容。</h3><h3>--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------</h3><h3>東沙小學——郭美玲</h3><h3>陳楚云老師通過導學單來了解學生的知識把握；吳曉婷老師在句篇教學中的扎實，從詞到句到段，層層遞進；李仲媚老師的多方面多角度思考，不墨守成規(guī)等等，都是值得我們學習的。而對于課堂的處理我認為還存在一些問題，有的老師課堂的生成流失比較多，研讀句子的時候如果能將學生的生成抓住，進一步深化，學生能更好地理解作者對貓的喜愛之情。</h3><h3>--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------</h3><h3>東沙小學——藍舒婷</h3><h3>李學平老師作為第一個發(fā)言的老師，其鏗鏘有力的話語引起了我們的深思：教學要與時俱進有新理念，理念在前，跟進在后。對于教學，老師要先讀透研究透了再去教學生，拿到一篇課文時先要明白這篇文章的指向性。呂老師、陸老師和謝老師指出，作為教師要讀透教材，而教學需基于學生，要貼合年段設計有梯度的提問。</h3> <h3>青藍小學婁校長為我們做精彩的點評和期望</h3> <h3>體育組<br /></h3> <h3>青藍小學大課間展示</h3> <h3>同課異構——黃國超老師為我們帶來《足球腳內側踢球》</h3> <h3>芳村小學——何思帆</h3><h3>通過這兩節(jié)課的觀摩，我有以下收獲：</h3><h3>1.上課的每一個環(huán)節(jié)都要有明確要求。</h3><h3>2.上課過程中可以通過語氣的變化來調動課堂。</h3><h3>3.對低年級段的學生要多采用游戲手段。</h3><h3>4.上課過程中要全面的關注到學生。</h3><h3>--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------</h3><h3>文昌小學——馮宇</h3><h3>今天聽了我們兩位體育組成員的同課異構《足球腳內側踢球》和導師的評點后，我的總結反思如下：</h3><h3>1、上課的示范必須能讓每一位學生都能看得清楚，以及教師能夠觀察到每一位學生的上課情況</h3><h3>2、課的內容上每一個環(huán)節(jié)要緊密相扣，目標以及難度要層層遞進</h3><h3>3、老師的語音語調要有變化，使用表揚的語言要具體落實到實際情況中才能讓學生更加清晰</h3><h3>4、在每一個環(huán)節(jié)上要求必須說清楚以及把要求細化并落實到每一個環(huán)節(jié)當中</h3><h3>5、在課的開始部分當中教師可以提一些問題以及給學生一種道具讓學生思考"這是用來干什么的呀？"為這節(jié)課買下一個伏筆，從而激發(fā)學生，或許在某一個環(huán)節(jié)上學生就能明白這節(jié)課的重點，讓學生學會自主學習</h3><h3>--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------</h3><h3>南塘大街小學——談圓圓</h3><h3>我一直在積極摸索、思考，自己應定位在一個什么樣的角色，怎樣發(fā)揮自己的特點讓學生學得更加快樂，通過今天的聽課，頗有些感悟與收獲，體育不是簡單的技能教學，更不是健康知識的說教，而應該是在身體練習的基礎上輕松地學、快樂地練、主動地思考。</h3><h3>--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------</h3><h3>林鳳娥小學——康勝 </h3><h3>今天是我們在青藍小學跟崗學習的最后一天，黃國超老師和凌苑輝老師，給我?guī)砹司实淖闱蛘n堂展示。通過對兩節(jié)課的觀摩讓我們有了很多反思。作為新教師，備教材和備學生可能都會準備，但是在實際上課時，我們往往就會忽視一些東西，這是因為課堂上的突發(fā)情況，打斷了我們的結構。而這些反而又是我們備課時很難備出來的。所有我們除了要備課備細之外，還要多請教老教師，讓他給我們經驗，讓他給我們指出還會有哪些問題發(fā)生，盡可能的把握可能流暢程度。其次還有關于音樂的看法，我覺得背景音樂的播放是在學生能夠較熟練的練習情況下背景音樂的播放會給學生帶來一定興奮度。而在教學過程中學生練習出現(xiàn)問題是，我們要把握局部問題局部解決，大部分都有問題，集體解決。最后，一堂課的開頭很重要，備好開頭5分鐘的語言組織會讓我們更好的進入課堂狀態(tài)。 </h3> <h3>體育組和語文2組全體成員一起觀摩</h3> <h3>同課異構——凌苑輝老師為我們帶來《足球腳內側踢球》</h3> <h3>專家點評</h3> <h3>青藍小學校領導和跟崗老師的全體合照</h3> <h3>語文2組成員的集體記憶</h3> <h3>體育組全體成員與青藍小學體育組合照留念</h3> <h3> 時光不語，靜待花開。與杭州的遇見，注定是我們一行在江南水鄉(xiāng)的最美記憶。這次難得的跟崗學習收獲非常多，這離不開青藍小學的校領導和各位老師的幫助指導，豐富多彩的跟崗學習內容。全體跟崗老師的努力付出和學習的沖勁，這將是我們一行人的寶貴財富。愿青藍小學在水光瀲滟的西子湖畔發(fā)展得更好，也愿學員們能繼續(xù)建筑人生事業(yè)的階梯。</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3>--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------</h3><h3>文：郭美玲 楊晨晞 馮宇</h3><h3>攝影：馮宇 曾璐璐</h3><h3>編輯：馮宇</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3>--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------</h3><h3>最后附上一群吃貨的合照??????</h3>