<h3>五月份蘆嶺中心校主要完成工作如下，請全體老師監(jiān)督反饋落實情況：</h3><div>一、丁長征負責：</div><div>檢查各校干聽課錄</div><div>校歌、校報創(chuàng)作評比活動（蘆嶺中學譜唱校歌，蘆嶺小學校歌即將錄制，其余多數(shù)學校需要著手譜寫校歌，刊發(fā)校報。）</div><div>學校管理工作現(xiàn)場會（花莊小學現(xiàn)場會主要引起社會關注學校教育。蘆嶺中學現(xiàn)場會從簡進行，觀摩該校紅五月文藝活動。）</div><div>二、李太安負責：</div><div>初中期中業(yè)務檢查</div><div>5月12日防震演練 </div><div>5月8-14日為防災減災宣傳周活動</div><div>5月31日為世界無煙日,開展無煙學校創(chuàng)建工作</div><div>聯(lián)合交警部門檢查校車使用</div><div>三、牛曦負責：</div><div>小學期中業(yè)務檢查</div><div>小學教師優(yōu)質(zhì)課比賽 </div><div>小學生作文比賽及小學教師教學設計比賽（未落實）</div><div>舉行中小學籃球賽（未落實）</div><div>四、陳智負責：</div><div>開展教育扶貧工作 </div><div>五、馬燕飛負責：</div><div>績效工資統(tǒng)計工作等</div><div>六、蔡曉東負責：</div><div>做好小學期中學業(yè)水平測試分析</div><div>做好六年級的五月月考和質(zhì)量分析工作 </div><div>征集中小學、幼兒園教育教學論文（教體局論文文件沒下發(fā)，擬延期到六月份落實。） </div><div>開展教育局、中心校送教村小活動 </div><div>參加教研室組織教學觀摩活動</div><div>七、王風負責：</div><div>組織參加區(qū)在線課堂優(yōu)秀個人、先進單位評選</div><div>學額鞏固檢查</div><div>八、王勇負責：</div><div>進一步督查各校教師值班、班子例會、教師政治學習、業(yè)務學習等制度落實情況</div><div>九、展烈負責：</div><div>項目工程審核</div><div>土地確權</div><div>十、李輝負責：</div><div>書費核收等</div><div>十一、歐曉麗負責：</div><div>慶六一事宜</div><div>中心校人員及各校長出勤、履職情況統(tǒng)計</div><div>十二、教體局和中心校其他即時性工作、鎮(zhèn)政府安排的秸稈禁燒工作等</div> <h3>五月份蘆嶺中心校工作總結：</h3><div>1.五月計劃基本落實，五月關鍵詞“扶貧+禁燒+防溺水+八項規(guī)定回頭看+慶六一”，對各校的教育教學常規(guī)督導節(jié)奏放緩。</div><div>2.多數(shù)學校班子建設有成效，校干隊伍能團結協(xié)作、維護大局，做師生表率，工作的責任心和執(zhí)行力有所提高，在落實扶貧、禁燒、防溺水、八項規(guī)定回頭看、慶六一活動中付出很多努力。</div><div>3.中心校和各校還需要進一步加強工作的計劃性和主動性。中心校通過學期工作計劃、月報、周報、巡檢日報等多種形式，落實長期、中期和短期目標。據(jù)了解王老莊小學能每天在微信群里發(fā)送第二天工作安排。計劃是為了指導工作的落實。加強工作的計劃性需要注意四點：一是計劃制定要合理，要根據(jù)核心工作目標確立工作思路計劃，杜絕假大空，杜絕制訂計劃是為了應付檢查的現(xiàn)象。二是計劃落實要一絲不茍，制訂好的計劃要嚴格對照落實。三是做好計劃的調(diào)整和總結，依據(jù)實際適時修正計劃，工作開展后及時總結，反思計劃落實情況，有哪些好的人和事、好的做法今后可以弘揚，有哪些人和事、哪些不足和失誤今后需要調(diào)整。四是計劃要一以貫之，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，要長期堅持。從開學至今來看，包括中心校有的工作人員在內(nèi)，在這四個方面都還存在問題，計劃制訂比較隨意，開展工作與計劃兩張皮，工作沒有總結反思，不能持之以恒堅持，月報周報還需督促提醒等等。</div><div>4.教育這一主業(yè)工作不能丟，教學常規(guī)管理還要進一步加強。</div><div>當前扶貧、八項規(guī)定回頭看、禁燒、防溺水等工作是熱點焦點，也耗費了校干和教師的很多精力，甚至引起了大家的抱怨。不過換個角度看，各種工作都是相輔相成的。扶貧是為了讓孩子們能有學上，能上好學。八項規(guī)定回頭看，是為了解決群眾身邊的問題。禁燒為了環(huán)保，環(huán)保教育也是我們學校教育的一項內(nèi)容。防溺水是為了出于安全的需要，提高師生和全社會的安全意識，確保學生生命安全也是學校教育的范疇。從這個意義來說，扶貧、八項規(guī)定回頭看，禁燒、防溺水，都有利于教育。不能因為這些工作開展，就作為教育不作為的理由。對于我們教育行業(yè)來說，教育是本，其他各項工作是末，不能舍本逐末。</div><div>從月考和期中學業(yè)水平測試來看，有些學校學生學業(yè)水平太低，生源流失嚴重，根源在哪里？</div><div>從這兩天檢查的各校領導班子的政治、業(yè)務學習和參與聽評課的情況來看，校干能確立教學為中心的思路，并且開展了相關工作。但是檢查中也暴露出一些問題。一是有的學校校干記錄冊沒能按時上交,花莊中學只交了殷獻友校長的，王老莊小學只交了單鋒校長一人的，北曹小學徐凱校長沒交，曹坊小學校干均沒交。二是聽評課評價和研討不夠深入。三是政治和業(yè)務學習流于形式。四是校干參與學科教研活動太少。（具體情況詳見附件和中心校有關通報）</div><div>本學期工作接近尾聲，各校要圍繞“黨風廉政建設做的怎樣？學期工作計劃落實如何？對中心校核心愿景工作執(zhí)行如何？學校的常規(guī)管理有哪些變化？師生的精神風貌是否積極向上？教育教學質(zhì)量有沒有提升？”等方面認真反思，主動改進，期末爭取交上一份合格的答卷！</div><div>5.防范校園欺凌和性侵，要引起校干和全體老師的重視。近期區(qū)內(nèi)嚴肅查處了幾起性侵學生的案件，犯罪嫌疑人已經(jīng)被公安機關逮捕。學生是花朵，是祖國的未來。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，將心比心，我們教師也都是家長，也都有子女。每個教師都有權利、有責任保護學生身心成長，都有權利、有責任監(jiān)督和舉報侵害學生身心的不法行為！中心校堅決貫徹憲法和教育法要求，加大監(jiān)督和查處力度，做到有反映必查處，有犯罪必移交司法機關。希望全體蘆嶺教育人，能堅決捍衛(wèi)蘆嶺教育聲譽，堅決捍衛(wèi)教師尊嚴，堅決捍衛(wèi)學生權益！</div> <h3>六月份中心校計劃工作如下，請全體教師監(jiān)督執(zhí)行：<br></h3><div>一、丁長征負責：</div><div>檢查中心校人員、各校長及領導班子成員聽課錄</div><div>學校管理工作及學期工作總結會（地點擬定在蘆嶺小學）</div><div>二、李太安負責：</div><div>開展全國“安全生產(chǎn)月”活動 </div><div>6月26日“國際禁毒日”開展“珍愛生命，遠離毒品”教育日活動</div><div>開展防溺水宣傳教育活動 </div><div>印制給家長一封信 </div><div>三、牛曦負責： </div><div>舉行慶“六一”文藝匯演 </div><div>開展小學生寫字比賽 </div><div>舉行中小學乒乓球比賽 </div><div>舉行中小學足球賽</div><div>優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、黨支部評選 </div><div>幼兒園招生以及規(guī)范學前教育管理</div><div>四、陳智負責：</div><div>中考工作</div><div>七八年級期末考試 </div><div>期末業(yè)務檢查</div><div>教育扶貧工作</div><div>五、馬燕飛負責：</div><div>開展2016年度教職工績效考核工作 </div><div>六、展志云負責：</div><div>配合項目學校做好工程竣工驗收工作 </div><div>督促2017年項目學校的工程進度</div><div>檢查項目學校的安全防護措施</div><div>教育扶貧工作</div><div>七、蔡曉東負責：</div><div>組織好小學六年級畢業(yè)考試</div><div>非畢業(yè)班期末學業(yè)水平測試的各項工作 </div><div>報送中小學、幼兒園教育教學論文 </div><div>做好繼續(xù)教育報名工作 </div><div>做好各校的校本教研考核工作</div><div>八、歐曉麗負責：</div><div>教體局安排的其他工作</div><div>中心校其他即時性工作</div><div>中心校人員及各校長出勤、履職情況統(tǒng)計</div><div>九、王勇負責：</div><div>八項規(guī)定回頭看</div><div>十、王風負責：</div><div>學籍維護</div><div>教育信息化工作維護</div><div>十一、李輝負責：</div><div>教材教輔征訂情況建章立制</div> <h3>需幫助與支持：</h3><div>一、人性需要“正能量”。</div><div>1.孟子提出過人性本善的觀點， 他說:“惻隱之心，人皆有之;羞惡之心，人皆有之;恭敬之心，人皆有之;是非之心，人皆有之。惻隱之心，仁也;羞惡之心，義也;恭敬之心，禮也;是非之心，智也。仁義禮智非由外鑠我也，我固有之也。”? </div><div>2.荀子卻認為性是惡的,偽是善的。他說：“人之性惡，其性者偽也。今人之性，生而有好利焉，順是，故爭奪生而辭讓亡焉；生而有疾惡焉，順是，故殘賊生而忠仁亡焉；生而有耳目之欲，有好聲色焉，順是，故淫亂生而禮義文理亡焉。然則從人之性，順人之情，必出于爭奪，合于犯分亂理而歸于暴。故必將有師化之化，禮儀之道，然后出于辭讓，合于文理，而歸于治。由此觀之，然則人之性惡明矣，其善者偽也?！?lt;/div><div>3.孟子和荀子的觀點看似矛盾，孟子主張本善，荀子主張本惡，實則殊途同歸。在人性問題上，如何引人向善？孟子主張通過教化，扶植和培養(yǎng)善的萌芽，使善性得以發(fā)揚光大；荀子主張通過教化，限制惡的趨勢，使人性之惡向善轉(zhuǎn)化。</div><div>4.作家余秋雨曾說“人”被分割了，人的善良天性也就無處棲身。于是，世界變得獰厲起來。只要停止撕裂，我們就能發(fā)現(xiàn)，所謂善良天性，就是潛藏在心底的“無緣無故的愛”。</div><div>我們在“學習”善良的時候，必須明白，善良的教科書不在別處，而在自己的心底；善良的教師不是別人，而是自己。即便在兒時，我們曾經(jīng)舍不得花蕊枯萎，花瓣脫落；我們曾經(jīng)舍不得蝴蝶離去，蜜蜂失蹤；我們曾經(jīng)舍不得小貓跌跤，老牛蹣跚；我們曾經(jīng)舍不得楓葉滿地，晚霞退去。即便在兒時，我們喜歡看阿姨們花衣繽紛，你喜歡看叔叔們光膀挑擔；我們不忍聽小孩子因餓而哭，你不忍聽老人家因病而泣。這一切，誰也沒有教過我們，我們所依憑的，只是瞬間直覺。這些可貴的瞬間直覺，便是善良天性的無意泄漏。</div><div>5.現(xiàn)實中人們由于太自我，常常會把差異看成是別人的“缺點”。其實別人的“缺點”，很可能是自己的“缺漏”?；蛘?，是欣賞所必須的距離，贊美所必須的移位。</div><div>如果我們能對不同的生命欣賞和疼愛，那么，生命與生命之間的天性也就會積聚在一起，熔煉成一體，鍛鑄為一種強大的“集體念力”，無事不成。</div><div>這也就是以善良為契口的“正能量疊加”，足以創(chuàng)造世間奇跡。相信善良，秉持天性，點點滴滴，日積月累，這是人生最美的出路。</div> <h3>二、青蛙爬鐵塔的啟示。</h3><div>1.有這樣一個寓言故事：從前，有一群青蛙組織了一場攀爬比賽，比賽的終點是：一個非常高的鐵塔的塔頂。一群青蛙圍著鐵塔看比賽，給它們加油。比賽開始了，群蛙觀眾中沒有誰相信這些小小的青蛙會到達塔頂，他們都在議論：這太難了！它們肯定到不了塔頂！他們絕不可能成功的，塔太高了！ 聽到這些，一只接一只的青蛙開始泄氣了，除了那些情緒高漲的幾只還在往上爬。群蛙繼續(xù)喊著：這太難了！沒有誰能爬上塔頂?shù)?！越來越多的青蛙累壞了，退出了比賽。但有一只還在越爬越高，一點沒有放棄的意思。最后，其它所有的青蛙都退出了比賽，只剩下傻傻一只慢慢地往上爬，它費了很大的勁，終于成為唯一一只到達塔頂?shù)某晒φ摺?很自然，其它所有的青蛙都想知道它是怎么成功的，有一只青蛙跑上前去問那只成功者，它哪來那么大的力氣爬完全程？它發(fā)現(xiàn)原來這只青蛙是個聾子！</div><div>2.永遠不要聽信那些消極悲觀的言辭，因為他們只會，偷走你的夢想和希望，并不需要負任何責任！而且，最重要的是：當有人告訴你不可能時，你馬上變成“聾子”，對此充耳不聞！腦子只有一種想法：我一定能成功！我一定要成功！記?。焊F人只能教會你怎么比他窮！想成功一定要跟成功的人學習！</div> <h3>三、愛和夢想的力量。</h3><div>1.今日在騰訊新聞中看到這樣一則消息————汶川地震舉牌要“當空降兵”男孩如今成空降兵副班長。</div><div>“長大我當空降兵?！?008年，汶川大地震發(fā)生過后3個多月后，12歲的什邡男孩程強擠在送別部隊的人群中舉起了這塊牌子非常顯眼。</div><div>地震后，村里來了不少身著軍裝的人，這讓程強感到有愛、溫暖。程強說，他和同學高舉著“長大我要當兵”的牌子，立下了報恩的承諾誓言。</div><div>2013年，剛拿到大學錄取通知書的程強聽說部隊在征兵，他想起自己曾經(jīng)和參與救援的空降兵部隊兵結緣的經(jīng)歷，抑制不住自己內(nèi)心深藏的夢想，與父母商量后，放棄了讀大學，選擇了入伍當兵。</div><div>如今，21歲的他已經(jīng)實現(xiàn)了自己的愿望。到今年，程強已經(jīng)在空降兵部隊服役4年。4年時間里，他成長成一名鐵血男兒，一名優(yōu)秀的空降兵戰(zhàn)士，而且還當上了“黃繼光班”副班長。</div><div>2.程強如愿以償成為空降兵，實現(xiàn)了夢想，這不正是愛的傳遞和夢想的力量嗎？</div> <h3>四、蘆嶺教育需要批評者，更需要建設者。</h3><div>1.八十年代末九十年代初，有一位批判家，蕭元。1987年從武漢大學哲學系畢業(yè)。曾任湖南人民出版社政治理論室副主任、《芙蓉》雜志主編。當時把王朔批判地一無是處，話語中處處彰顯了對文學神圣和精神高潔的維護，儼然圣人再出。但是，在后來的市場經(jīng)濟發(fā)展中，在擔任廣州美術學院圖書館館長期間掉包北方的畫家畫作，如齊白石、張大千、八大山人的畫作，涉案金額約億元。他前期批判地文章完全是在批判他的后半生。</div><div>2.從古至今，這個世界都不會完美，也不可能完美，你抱怨的都是你自己改變不了的，而你可以改變的你卻因為你的懶惰，怯懦而漠然置之。你所謂的批判和理想其實是你自欺欺人的一劑藥方而已。</div><div>很多人都有這樣的藥方，借批判他人貪污彰顯自己清正。借批判他人道德敗壞宣示自己品質(zhì)高尚，借批評他人小氣炫耀自己大方。諸如此類，舉不勝舉。</div><div>在教育界，這樣的事情也很多。批判應試教育最兇的，自己未必就將素質(zhì)教育搞好。批判他人為名為利的，自己其實就是吃不上葡萄就說葡萄酸的心理。</div><div>批評固然重要，說明對現(xiàn)實的不滿，說明想得到更好的教育方式，想得到更好的教育方法，想獲得更公平更先進的教育模式。但是一味的批評，卻是不足為取的。 ?</div><div>試想一個管理者，整天抱怨政治環(huán)境不清明，整天抱怨上級領導不重視人才，整天抱怨工作假大空，而不審視自身的心態(tài)，不做出自己應有的努力，我們的管理工作就能進步了嗎？</div><div>試想一個教育者，整天在課堂上批評，在課后與同事的交流中批評，逢人就抱怨，說什么教育制度的不合時宜，說學生的水平有多差，說學生有多難管理，說這樣的不公，那樣的不平。這樣不斷地抱怨，不斷地批評，教育體制就改變了嗎？學生的水平就高了嗎？學生就很好管理了嗎？</div><div>與其做一個批評者，不如做一個建設者。</div><div>3.事實上，我們是可以改變的，我們是可以建設的。</div><div>作為中心校和學校領導，在自己的領域，在自己的學校，自己就是“國王”。這一“國王”怎么當，卻是學問！是目光短視還是高瞻遠矚？是夜郎自大還是胸懷天下？是滿足一己私欲還是著眼師生成長？是消極應付還是主動擔當？這彰顯了襟懷，也體現(xiàn)著能力！</div><div>只有小校園，沒有小學校，鄉(xiāng)村小學也可以辦大教育，鄉(xiāng)村小學也可以培養(yǎng)棟梁之材。</div><div>學校門一關，學校就是我們的天地。中心校和學校領導應該思考的是：如何規(guī)劃學校發(fā)展？如何營造育人文化？如何領導課程教學？如何引領教師成長？如何優(yōu)化內(nèi)部管理？如何調(diào)適外部環(huán)境？</div><div>作為一名教師，教室門一關，就是我們與孩子們的天地，在教室里，孩子們和我們可以創(chuàng)造屬于我們教育夢想；或者，教室門敞開，我們依然可以踐行自己的所思所想，讓教室煥發(fā)出不一樣的風采，讓孩子們喜歡上教室，喜歡上我們。 我們在自己的課堂上，可以施展我們的所長，不要說什么教學模式，只要有了讓孩子們快樂這個前提，知識的學習還會有難度嗎？親其師，信其道，孩子們與我們親近了嗎？孩子們是否與我們親近，跟領導有關系嗎？孩子們喜歡我們，是需要自己去努力做一個和善的老師，與孩子們敞開心扉交流，信任自己，信任孩子們，信任我們之間可以暢通無阻的溝通。 我們在自己的學科上，多用一些功夫，將課本上的知識變成活生生的實例，將一道道習題的解答用通俗易懂的方式與孩子們分享，將一個個問題用孩子們能懂的語言去描述，不信學生不喜歡我們的課堂。我們不是做不到，我們只是沒有去嘗試，我們只是沒有去認真的閱讀，思考，任何一門學科都可以變成最美麗的花朵綻放在孩子們的面前。 我們在自己的班會課上，尊重孩子們，鼓勵孩子們，表揚孩子們，我們說孩子們太調(diào)皮，沒有什么值得表揚的地方，那是因為我們沒有細心的觀察，任何一個孩子總會有他們閃光的地方，我們從他們閃光的地方開始入手，將我們的微笑展現(xiàn)給孩子們，孩子們自然也會還你一個燦爛的微笑，甚至是我們想不到的轉(zhuǎn)變和改變，“潤物細無聲”應該就是這樣。</div><div>做一個建設者，遠比做一個批評者要難；但是，當下的蘆嶺教育更多的是需要建設者，而不是批評者。</div> <h3>五、幸福來源于擔當。</h3><div>1.最近網(wǎng)上流傳這樣一句話————“幸福其實真的很簡單：有人愛；有事做；有所期待?！甭爜砩钣型校?lt;/div><div>2.故事分享————幸福人生就是在主動擔當中享受快樂（楊發(fā)記）</div><div>現(xiàn)實中，我們幾乎都遭遇過這樣的事：上級要檢查過關，領導給我們分配了很難完成的一個任務，需要做這件事的同事們?nèi)σ愿?，夜以繼日地干。在干的過程中，每天只能休息三四個小時，不能按點吃飯，還要多次受到巡檢領導的訓斥和批評。有人為工作生病了還在堅持，有人放棄了旅游機會還在工作。整體來看，大家都是有擔當?shù)娜?，干得很不錯。</div><div>最終，任務完成了，檢查通過了，皆大歡喜。同一個小組的人，分享休息假的紅利，分享獎金津貼的福利，快樂無比：自己的超量付出，終于贏得了單位的檢查過關，個人沒有給單位抹黑，個人沒有對不住別人。工作的快樂來之不易，工作的快樂也激勵我們，以后對于自己的工作更會好好珍惜。</div><div>大家在享受工作帶來的幸福的同時，也不時會想起叫人討厭的一位同事：他也是同一小組的成員。在眾人累死累活的時候，他一會兒說身體不舒服要休息休息，一會兒說家里來了貴客要招待招待，一會兒說父母生病了要照顧照顧，一會兒說要去上廁所端杯子取藥吃一吃。大家熱火朝天奮力付出的好多時候，他是不在崗的。他總是有貌似充足的理由，把自己該干的工作分攤到他人的頭上，讓別人承擔。更有甚者，他好不容易來干活了，還要帶著不滿不屑的口吻說，領導都不是東西，想著法子整人，叫我們干這些本來就不是人干的活；你們這些賣力干活的都是傻逼，被人家欺騙奴役，只知道沒完沒了地干活，簡直就是幾頭不動腦子的豬。似乎他既聰明，又是非分明，是最明白道理的人。</div><div>鑒于都是一個單位的，我們又習慣于一團和氣，對這樣的另類，起初也不大計較，后來也盡量包容和忍耐，似乎他對大家也沒有產(chǎn)生什么不良影響。這樣的事情也就這樣一次接著一次，慢慢過去了。</div><div>時光如水一樣流逝著，這世界上從來就沒有事情是新的，好多事情幾乎都是發(fā)生過的事情的一個翻版。努力的人繼續(xù)努力，承擔的人繼續(xù)承擔。骨干產(chǎn)生了，先進產(chǎn)生了，勞動模范產(chǎn)生了。有一些人被選拔到了領導崗位，有一些人繼續(xù)認真地工作著，大家都在享受著勞動者的快樂，享受著勞動帶來的收獲。</div><div>偶爾，有人也會想起，投機的人還在繼續(xù)投機。那個總是有借口在關鍵時刻掉鏈子的人，似乎占了不少人的便宜，少付出了很多，也得到了工資和獎金，也沒有受到什么損失和懲罰。他好像自以為得意，還沒有改變自己的不良習氣。不僅如此，投機成為習慣的他，已經(jīng)把投機當做本事了，當做特長了，時時投機，事事投機，越投機越快樂，越投機越過分，讓越來越多的人不能接受了。于是慢慢地大家拒絕和他一起合作干一件事，拒絕聽他繼續(xù)胡說八道，拒絕給他先進模范，拒絕和他談天說地。甚至見了他就遠遠地避開了。因為和他在一起特別累：他不是讓你替他付出，就是偷奸耍滑躲避付出；他不是制造麻煩和是非，就是在耗費你的時間和精力。我們和他在一起玩不起了，于是都選擇不玩了。最后的他，在一年又一年的投機取巧中，臉上寫滿了憤怒，畫滿了不屑，刻滿了氣憤，表情隨著歲月已經(jīng)長成這樣了，已經(jīng)徹底固化，很難改變了，成為叫人一看就很難馬上喜歡的一個人了。有人說，具有天生判斷人的善惡的嬰兒，一看到他也會被嚇得哇哇大哭，很難停止下來?；畹搅诉@個份上，是何等的一種境界呀。</div><div>拒絕承擔，竟然讓同事成為這個樣子，當初真是沒人想到。</div><div>時間真是個大篩子，把我們分離得層次鮮明，幾十年間讓我們個個顯出原形，白骨精就是白骨精，孫悟空就是孫悟空。喜愛付出的人，繼續(xù)在付出中享受成功的快樂，享受助人的快樂；愛占便宜的人，仍然在斤斤計較中，絞盡腦汁，郁悶苦惱，還動不動高喊：你們有誰對得起我？</div><div>3.其實，幸福在于一種心態(tài)！每天隨著初升的太陽，來到自己的工作崗位，高高興興地工作幾個小時，真實快樂。讀書思考寫作，交流散步美食，看到的都是好的，吃到的都是香的，感覺到的都是舒心的。我們的存在，讓服務對象滿意，讓父母得到盡量好的贍養(yǎng)，讓家人過上安穩(wěn)平靜的生活，讓朋友和同事也一起喜樂。幸福若此，我們還有什么理由不感謝上帝，感謝生活，感謝每一位遇到的同胞？當然，未來的我們更應該感激自己現(xiàn)在的努力！</div>