<h3>來(lái)京第五天，我們已經(jīng)從陌生成為了很好的朋友，亦師亦友，互相學(xué)習(xí)，互相照顧。一組，一組，勇?tīng)?zhēng)第一！</h3> <h3>來(lái)到北京，旅途的困倦頓時(shí)煙消云散，看到記憶中北京西站的大鐘，我們信心滿滿。</h3> <h3>京師之旅，學(xué)為人師，行為示范。門口的向日葵似乎也在迎接我們的到來(lái)，京師悟道，從這里開(kāi)始。</h3> <h3>回憶第一天的開(kāi)班儀式，李老師談笑風(fēng)聲，儒家氣質(zhì)，張老師殷殷期盼，關(guān)懷備至，作為老師，我們趕上了好時(shí)候，作為文水縣的教師，我們深感責(zé)任重大。</h3> <h3>回望日程，已過(guò)大半，文字的記錄總敵不過(guò)腦海中受到的精神沖擊，大格局，大視野，大責(zé)任，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。</h3> <h3>老驥伏櫪 志在千里，我學(xué)習(xí)的榜樣。聲如洪鐘是一腔對(duì)教育的熱忱，字字珠璣是一種對(duì)信仰的追求，綠色語(yǔ)文，受益匪淺。</h3> <h3>幸福很平常。張老師溫柔的聲音一掃室外的炎熱，讓我不禁在想，我們起初出發(fā)的目的是什么。</h3> <h3>精致編碼的語(yǔ)文教學(xué)，敢于堅(jiān)守，敢于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)造，用問(wèn)題吸引孩子，充分相信他們，一切沒(méi)有什么不可能！</h3> <h3>翻看筆記本，需要反復(fù)咀嚼的東西很多，漫漫文學(xué)路，我們?cè)诼飞希?lt;/h3>