<h3>來(lái)京第五天,我們已經(jīng)從陌生成為了很好的朋友,亦師亦友,互相學(xué)習(xí),互相照顧。一組,一組,勇?tīng)?zhēng)第一!</h3> <h3>來(lái)到北京,旅途的困倦頓時(shí)煙消云散,看到記憶中北京西站的大鐘,我們信心滿滿。</h3> <h3>京師之旅,學(xué)為人師,行為示范。門口的向日葵似乎也在迎接我們的到來(lái),京師悟道,從這里開(kāi)始。</h3> <h3>回憶第一天的開(kāi)班儀式,李老師談笑風(fēng)聲,儒家氣質(zhì),張老師殷殷期盼,關(guān)懷備至,作為老師,我們趕上了好時(shí)候,作為文水縣的教師,我們深感責(zé)任重大。</h3> <h3>回望日程,已過(guò)大半,文字的記錄總敵不過(guò)腦海中受到的精神沖擊,大格局,大視野,大責(zé)任,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。</h3> <h3>老驥伏櫪 志在千里,我學(xué)習(xí)的榜樣。聲如洪鐘是一腔對(duì)教育的熱忱,字字珠璣是一種對(duì)信仰的追求,綠色語(yǔ)文,受益匪淺。</h3> <h3>幸福很平常。張老師溫柔的聲音一掃室外的炎熱,讓我不禁在想,我們起初出發(fā)的目的是什么。</h3> <h3>精致編碼的語(yǔ)文教學(xué),敢于堅(jiān)守,敢于創(chuàng)新,敢于創(chuàng)造,用問(wèn)題吸引孩子,充分相信他們,一切沒(méi)有什么不可能!</h3> <h3>翻看筆記本,需要反復(fù)咀嚼的東西很多,漫漫文學(xué)路,我們?cè)诼飞希?lt;/h3>