播撒夢(mèng)的種子，扎根愛(ài)的教育――廣東省東莞市江蘇省課程游戲化體驗(yàn)式園長(zhǎng)培訓(xùn)班跟崗學(xué)習(xí)（第四天）萬(wàn)萬(wàn) <h3> 今天是跟崗學(xué)習(xí)的最后一天，49名園長(zhǎng)在葉老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)通州幼兒園。張宏云園長(zhǎng)樂(lè)觀開(kāi)朗、風(fēng)趣幽默的介紹，立刻吸引了在場(chǎng)每一位聆聽(tīng)者。</h3> <h3> 幼兒園綠樹(shù)成蔭充滿(mǎn)生機(jī)的景象展現(xiàn)在眼前，與幼兒園共成長(zhǎng)的香樟樹(shù)林，芳香四溢的梔子花園，李子、枇杷、櫻桃.....一年四季孩子們都能體驗(yàn)勞作的快樂(lè)、品嘗豐收的果實(shí)。紫藤、瓊花、竹林、小山、水井......以及角落里散落著美麗的無(wú)名小花，無(wú)處不體現(xiàn)了幼兒園管理者蘊(yùn)含的教育智慧。</h3> <h3> 通州幼兒園系統(tǒng)而全面地將游戲化課程劃分為四個(gè)模塊：戶(hù)外游戲課程、館式游戲課程、公共角色游戲課程及班級(jí)內(nèi)部自主區(qū)域游戲課程。</h3> <h3> 在教學(xué)觀摩活動(dòng)中，通州幼兒園的三位骨干老師呈現(xiàn)了繪本閱讀、美術(shù)、語(yǔ)言三個(gè)活動(dòng)。游戲貫穿著整個(gè)活動(dòng)，成為活動(dòng)核心興趣點(diǎn)，處處彰顯著“自由、自主、愉悅、創(chuàng)造”的游戲精神。</h3> <h3> 為了更深刻理解體驗(yàn)通州幼兒園獨(dú)具特色的浸潤(rùn)式美術(shù)課程，我們分成三組分別利用毛莨、紙片、黏土三種材料分組進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。園長(zhǎng)們投入在活動(dòng)中，像孩子一樣進(jìn)行創(chuàng)作。 </h3> <h3> 藍(lán)印花布蘊(yùn)含了獨(dú)特的南通文化，了解南通，了解藍(lán)印花布也就成為一個(gè)特別有意義的活動(dòng)。下午，張宏云園長(zhǎng)獨(dú)具深意地安排我們體驗(yàn)印染。</h3> <h3>看成品出來(lái)了，老師們多高興??！</h3> <h3> 張園長(zhǎng)在接下來(lái)的講座《 幼兒園課程審議與管理》中將風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言與管理智慧結(jié)合，出彩地贏得了學(xué)員們陣陣掌聲。</h3><h3> 來(lái)，感受一下大家風(fēng)范！</h3> <h3> 四天跟崗學(xué)習(xí)接近尾聲，學(xué)員們幸福地浸潤(rùn)在學(xué)習(xí)之中，感悟著三所幼兒園開(kāi)放容和的專(zhuān)業(yè)精神。葉老師這樣總結(jié)：走進(jìn)南通感受到深厚的文化底蘊(yùn)，在通州幼兒園和通州實(shí)驗(yàn)幼兒園跟崗的的每一天都能感受到每個(gè)園長(zhǎng)和老師的專(zhuān)業(yè)與敬業(yè)。一草一木、一磚一瓦都蘊(yùn)含著教育的意義，一顰一笑、一言一行都圍繞著兒童是主體的理念。通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，大家對(duì)課程游戲化都有了初步的認(rèn)識(shí)，“自由、自主、愉悅、創(chuàng)造”的游戲精髓定將引領(lǐng)著我們大朗幼教人向課程游戲化邁進(jìn)。</h3>