<h3> 為了讓老師們學(xué)會(huì)用故事形式去記錄孩子的成長(zhǎng)，在別人記錄的故事中學(xué)習(xí)。</h3><h3> 2017年6月15日下午,我園開(kāi)展了“學(xué)習(xí)故事”教研活動(dòng)——如何撰寫學(xué)習(xí)故事。由黃選老師為老師們進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)此次培訓(xùn)讓老師了解什么是學(xué)習(xí)故事？如何撰寫學(xué)習(xí)故事。</h3> <h3>培訓(xùn)主要內(nèi)容。</h3> <h3>一、什么是學(xué)習(xí)故事？</h3> <h3>二、為什么要寫學(xué)習(xí)故事？</h3> <h3>三、寫學(xué)習(xí)故事的關(guān)鍵又是什么呢？</h3> <h3>四、案例分析。</h3> <h3>五、寫“學(xué)習(xí)故事”詞匯的用語(yǔ)。</h3> <h3>老師們都在認(rèn)真的聽(tīng)著，做好筆記！</h3> <h3>培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束，老師們用心去記錄了內(nèi)容，并發(fā)表了自己的培訓(xùn)心得！</h3> <h3> 運(yùn)用學(xué)習(xí)故事進(jìn)行評(píng)價(jià)伯實(shí)踐本身就是一種敘事研究，一種行動(dòng)研究。學(xué)習(xí)故事是課程運(yùn)行系統(tǒng)中的一部分，教師應(yīng)能利用學(xué)習(xí)故事中師幼之間持續(xù)的互動(dòng)和呼應(yīng)有效推動(dòng)課程的生成。置于課程運(yùn)行層面的學(xué)習(xí)故事在“注意——識(shí)別——回識(shí)破——記錄——回顧”應(yīng)該是呈現(xiàn)一種遞進(jìn)式的閉合循環(huán)狀態(tài)，因而，在這個(gè)遞進(jìn)式的閉合循環(huán)狀態(tài)下的學(xué)習(xí)故事，其所展現(xiàn)的應(yīng)是猶如一部有主題的連續(xù)劇。</h3>