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陳保祥書法學(xué)校部分學(xué)生作品

海燕

<h1 style="text-align: left;"><b><font color="#ed2308">陳保祥書法學(xué)校 在我市辦學(xué)已十四年了，一直由經(jīng)驗(yàn)豐富的專職書法教師任教。采用軟硬筆同步教學(xué)，手把手教，使孩子的毛筆字、鋼筆字、鉛筆字都寫得好、鞏固性好、應(yīng)用性好。通過諸多能力培養(yǎng)，孩子的字寫得好、性格品質(zhì)好、學(xué)習(xí)成績越來越好，讓孩子更優(yōu)秀。手機(jī)：15845060247 地址 海倫市一百胡同南二道街口南10米路西</font></b></h1> <h1 style="text-align: left;"><b><i>讓孩子學(xué)習(xí)書法的五大好處 </i></b></h1><div><b><i> 書法 好處</i></b></div><div><b><i>我們中國書法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結(jié)晶，是祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財(cái)富，是我國獨(dú)有的一門藝術(shù)．書法有嚴(yán)格的書寫法則，少年兒童，尤其是小學(xué)階段，主要是識(shí)字，在學(xué)習(xí)文化的同時(shí)又學(xué)習(xí)書法，既可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，又能促進(jìn)文字書寫水平的提高，把字寫得更加整潔美觀，又合乎規(guī)范．</i></b></div><div><b><i>1</i></b></div><div><b><i>培養(yǎng)孩子的耐力和自信心</i></b></div><div><b><i>許多家長都覺得的孩子特別調(diào)皮，靜不下來，不利于文化課程的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)書法能使學(xué)生提高專注力，因?yàn)閷W(xué)習(xí)書法需要腦、眼、手全身心的投入，使學(xué)生養(yǎng)成專心致志學(xué)習(xí)習(xí)慣</i></b></div><div><b><i>2</i></b></div><div><b><i>開發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性</i></b></div><div><b><i>書法的練習(xí)是一種生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，始終要求專注、寫好每一個(gè)字，都需要大腦指揮手和眼睛配合完成，雙手不同動(dòng)作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合。使大腦的左右半球的技能獲得同時(shí)發(fā)展并增進(jìn)互相協(xié)調(diào)能力。無數(shù)事例證實(shí)，學(xué)習(xí)過書法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。</i></b></div><div><b><i>3</i></b></div><div><b><i>提高人的整體能力</i></b></div><div><b><i>我們假定有兩個(gè)人，有相同的學(xué)歷、經(jīng)歷，從事同樣的工作。但是其中一位練過書法，另一位沒有練過書法。很可能，前者思考和處理事物的角度、方法、視野和境界，都高于后者，他能用藝術(shù)的眼光看待和處理事物，他就很可能取得更大的成功。我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在我們周圍學(xué)習(xí)書法的中小學(xué)生中間，那些書法寫得好的，往往也同時(shí)是學(xué)校里成績優(yōu)秀的學(xué)生。</i></b></div><div><b><i>4</i></b></div><div><b><i>提高個(gè)人修養(yǎng)與文化素質(zhì)</i></b></div><div><b><i>學(xué)習(xí)書法使學(xué)生提高審美能力和綜合文化藝術(shù)素養(yǎng)，形成書法特長及愛好；寫字是小學(xué)生的基本技能，寫的比一般同學(xué)好，容易獲得老師的青睞和在班集體的威信，使少兒增加自信心。孩子從小受到良好的書法教育，不僅能夠提高他們的書法素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，而且對培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺刻苦的學(xué)習(xí)能力具有重要意義。同時(shí)對一個(gè)人的文化素養(yǎng)，道德情操，性格的形成也起著潛移默化的作用。</i></b></div><div><b><i>5</i></b></div><div><b><i>促進(jìn)生理心理的健康發(fā)展</i></b></div><div><b><i>書法教學(xué)活動(dòng)能夠激發(fā)兒童的求知欲，對字帖的觀察與分析，對書寫過程的思考與領(lǐng)悟，對書法習(xí)作的評價(jià)與反思，將有助于兒童思維能力的全面提高。書寫毛筆字能夠促進(jìn)兒童生理心理的健康發(fā)展，運(yùn)用毛筆進(jìn)行書寫，可視為一種操作過程。在這種操作過程中，神經(jīng)要進(jìn)行不斷地傳導(dǎo)，手的操作感覺被及時(shí)傳遞到大腦，大腦的思維活動(dòng)不斷地發(fā)出指令，糾正改善著操作過程。幼兒在操作活動(dòng)中逐步學(xué)會(huì)了合乎邏輯的積極思考，因此書寫毛筆字能夠促進(jìn)兒童生理心理的健康發(fā)展．</i></b></div><div><b><i> </i></b></div>