<h1><b> 總有一種期待，或許不一定與愛(ài)情有關(guān)，但肯定與美好有關(guān)，聽(tīng)精彩的講座，與專(zhuān)家交流，與有著夢(mèng)想的幼教人彼此微笑、游戲、互動(dòng)、分享，這是我們一幼老師們?cè)谑⑾募竟?jié)最美的相遇！</b></h1><h1><b> 7月12日，在期待中，我們又與北師大學(xué)前教育管理博士劉紅霞相遇，可以再次聆聽(tīng)劉紅霞專(zhuān)家的講座是何其幸甚。讓我們一起欣賞專(zhuān)家的精彩課堂，一起目睹一幼美女老師的課堂風(fēng)采！</b></h1> <h1><b> 一幼美女張曉陽(yáng)主持開(kāi)場(chǎng)，臺(tái)風(fēng)、氣場(chǎng)very good，帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)全體教師互動(dòng)氣氛嗨到爆！</b></h1> <h1><b> 一幼老師們積極互動(dòng)，熱情參與，以美好形象感染身邊每一個(gè)人！</b></h1> <h1><b> 一幼的升旗手出場(chǎng)了！</b></h1> <h1><b> 護(hù)旗手踏著正步向我們走來(lái)！</b></h1> <h1><b> 一幼的老師們非常珍惜此次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，她們拋卻一切煩擾，甘當(dāng)小學(xué)生，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。她們認(rèn)真聽(tīng)課，詳細(xì)記錄，用心思考，精心梳理，巧妙歸納，每人每天的學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)感悟就是最好的見(jiàn)證。</b></h1> <h1><b> 張曉陽(yáng)<br></b><b> 指縫很寬，時(shí)間太瘦，嗖的一下兩天的培訓(xùn)已從我們的指間溜去。劉紅霞教授的講座豐富而有趣，講座中有時(shí)是理論與實(shí)例相結(jié)合，有時(shí)是讓老師現(xiàn)場(chǎng)來(lái)演繹，有時(shí)是讓團(tuán)隊(duì)上來(lái)表演做總結(jié)，就是這樣的講座讓我收獲頗多，心情激動(dòng)。通過(guò)對(duì)比來(lái)反思自己，我深知在教育理念這一塊兒的知識(shí)儲(chǔ)備還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，以后我應(yīng)隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電應(yīng)隨著社會(huì)的不斷發(fā)展而更新自己豐富自己。</b></h1><h1><b> 除了培訓(xùn)中有所收獲，今天還帶給了我一些別樣的感受，昨天當(dāng)?shù)弥晌耶?dāng)主持時(shí)，我的內(nèi)心本是拒絕的，我為自己找了各種理由，其實(shí)就是怕自己上去出丑，但實(shí)在拗不過(guò)劉園長(zhǎng)，又怕辜負(fù)了劉園長(zhǎng)對(duì)我寄予的希望，只好做了準(zhǔn)備硬著頭皮，厚著臉皮上去了，主持的過(guò)程中也遇到了舌頭打架的現(xiàn)象。但當(dāng)我看到大家全身心投入和開(kāi)心的樣子，我心滿(mǎn)意足。通過(guò)這次主持我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)根本不會(huì)有人在意你的出錯(cuò)，怕的是自己不敢挑戰(zhàn)自己，雖然今天我也很緊張，但我知道我是一名幼兒教師，是一幼的教師，我要完成我的使命。 在接下來(lái)的培訓(xùn)中我要繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真記筆記，希望我的所學(xué)能對(duì)孩子受用，因?yàn)槲业亩唐谀繕?biāo)就是做一個(gè)對(duì)每個(gè)孩子都負(fù)責(zé)任的幼兒教師！</b></h1> <h1><b> 李璇<br></b><b> 伴隨著劉紅霞教授語(yǔ)重心長(zhǎng)的告別語(yǔ)和眾人有力的掌聲，一天的學(xué)習(xí)又結(jié)束了，感謝為此次學(xué)習(xí)付出的劉紅霞老師，讓我們這兩天都在學(xué)習(xí)和吸收不一樣知識(shí)精華，用來(lái)填補(bǔ)工作中經(jīng)驗(yàn)欠缺的空白。從幼兒園一日活動(dòng)到今日的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，再到幼兒園大型活動(dòng)的策劃，劉教授的講座實(shí)用又貼切我們工作日常，先說(shuō)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，從園所環(huán)境到室內(nèi)環(huán)境再到區(qū)角環(huán)境，劉教授系統(tǒng)的講解和總結(jié)，再結(jié)合環(huán)境創(chuàng)設(shè)的圖片展示，給我們樹(shù)立了一個(gè)清新自然的大環(huán)境，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不是胡亂涂鴉或者雜七雜八的掛飾粘貼，而是要體現(xiàn)環(huán)境的和諧美和舒適美。好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)就是一個(gè)學(xué)校或一個(gè)班級(jí)的門(mén)面，展現(xiàn)著一個(gè)教師團(tuán)隊(duì)豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和獨(dú)到的審美能力，給我在以后的工作中也帶來(lái)了更多的啟示。大型活動(dòng)策劃方面，劉教授重理論更重實(shí)踐，以聯(lián)盟園小組為單位，將各個(gè)大型活動(dòng)有序安排給各小組，給出一定時(shí)間，讓一個(gè)小組團(tuán)隊(duì)進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)和規(guī)劃，最后再進(jìn)行展示，雖然展示的僅僅是一個(gè)流程，但也是一次模擬和體驗(yàn)，在體驗(yàn)中讓我們也更加清晰一次活動(dòng)需要準(zhǔn)備的各項(xiàng)事宜，也給以后的活動(dòng)籌備提供了一次真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)。<br></b><b> 總之，一次學(xué)習(xí)就是一次進(jìn)步，三人行必有我?guī)熝桑瑢?zhuān)家老師也好，與別的園所合作交流也好，都將是提升和檢驗(yàn)自己的一次良機(jī)，我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真的傾聽(tīng)，期待自己有更加深刻的知識(shí)領(lǐng)悟！</b><b><br></b><b> <br></b><b> </b></h1> <h1><b> </b><b> 杜向格<br></b><b> 今天上午繼續(xù)聆聽(tīng)了劉紅霞教授對(duì)《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)意義》的講座，讓我開(kāi)闊了眼界，感覺(jué)收獲頗豐，她的講座風(fēng)趣生動(dòng)，引人入勝，同時(shí)也讓我深思。<br></b><b> 在這次的學(xué)習(xí)中，劉紅霞教授分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類(lèi)和數(shù)量，根據(jù)不同班級(jí)，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因?yàn)椴贾玫倪^(guò)程也是幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程。<br></b><b> 總之，兩天的培訓(xùn)下來(lái)，雖然有點(diǎn)累，但我還是從劉教授精彩的講座中，學(xué)到了很多，也懂得了很多，體會(huì)很深，懂得了環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求我們老師要從范圍、三圍空間和性質(zhì)來(lái)看，我們必須通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。今后，我一定要以這次的培訓(xùn)為動(dòng)力，不斷的充實(shí)自己，把專(zhuān)家們拋下的“石頭”變成玉。</b><b><br></b><b> </b></h1> <h1><b> 郭婷<br></b><b> 今天我們有幸的參加了北京師范大學(xué)劉紅霞教授給我們分享了關(guān)于《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用》，因?yàn)橐磺协h(huán)境皆教育?！吨改稀分斜硎觯涵h(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在講授中，我印象最深刻的是各個(gè)區(qū)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，從種植區(qū)和飼養(yǎng)區(qū)、體育活動(dòng)區(qū)、教室環(huán)境、區(qū)角環(huán)境、地面環(huán)境、墻面環(huán)境、空中環(huán)境、自然環(huán)境和人工環(huán)境，在每個(gè)環(huán)境中都要注意的事項(xiàng)和區(qū)域活動(dòng)材料的準(zhǔn)備，環(huán)境創(chuàng)設(shè)使我感到自己身?yè)?dān)重任，今天的學(xué)習(xí)很有實(shí)用性，切實(shí)讓我感覺(jué)劉教授的自身素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)性，是我今后學(xué)習(xí)的楷模。</b></h1> <h1><b> 宋利花</b></h1><h1><b> 雖然劉教授的講座是短暫，但是那些生動(dòng)的和真實(shí)鮮活的案例，還依然留在我的腦海里，不僅讓我開(kāi)闊眼界，還讓我收獲了更多的快樂(lè)，也學(xué)到更豐富的知識(shí)，例如：《綱要》中表述，環(huán)境對(duì)教育的重要，通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)有效地促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，還有如何策劃好大型活動(dòng)的重要性，通過(guò)案例的展示讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，任何一件事情都是需要團(tuán)隊(duì)合作才能做出更精彩的畫(huà)面。</b></h1> <h1><b> </b><b> 李維維<br></b><b> “細(xì)節(jié)決定成敗”劉紅霞老師的講座，從幼兒園物質(zhì)環(huán)境的結(jié)構(gòu)、幼兒園戶(hù)外活動(dòng)規(guī)劃及建設(shè)、區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)及設(shè)置、到幼兒園大型活動(dòng)的策劃。每一項(xiàng)內(nèi)容都從細(xì)節(jié)入手，想家長(zhǎng)所想，思園長(zhǎng)所思，劉老師的講座互動(dòng)性，實(shí)用性都很強(qiáng)，這種生動(dòng)活潑，富有激情的講座讓我受益匪淺！ 只有站得高才能忘得遠(yuǎn)，在以后的工作中我會(huì)嘗試滲透劉老師的思想內(nèi)涵，學(xué)以致用，也讓我的孩子受益！</b></h1> <h1><b> 楊杰</b></h1><h1><b> 2017年7月12日，今天是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的第二天，劉紅霞老師給我們講了《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用》和《幼兒園大型活動(dòng)組織與策略》。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中劉老師說(shuō)到＂環(huán)境是幼兒園的第一眼＂。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要以幼兒為主，每個(gè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容都能與幼兒互動(dòng)＂說(shuō)話＂。在這種環(huán)境中我們的孩子們一定喜不自禁、樂(lè)此不疲，使他們童年生活豐富多彩。劉老師說(shuō)到《幼兒園活動(dòng)組織與策劃》更是讓同仁姐妹們現(xiàn)場(chǎng)分組、實(shí)踐、指導(dǎo)，讓大家受益匪淺，讓我拓寬了學(xué)習(xí)視野，潛力得到提升，此時(shí)我感覺(jué)如幼苗般得到滋養(yǎng)。</b></h1> <h1><b> 馬艷<br></b><b> 聆聽(tīng)了劉紅敏教授兩天的講座，收獲頗豐。首先劉老師的激情感染者我們每個(gè)人，臺(tái)上臺(tái)下不時(shí)活動(dòng)，打破了以往你講我聽(tīng)的滿(mǎn)堂灌現(xiàn)象。第二:講座的內(nèi)容接地氣，一改往日高深難懂的理論講座，老師們聽(tīng)完后云里霧里不知如何去做。劉教授的講座幾乎沒(méi)有理論，而是結(jié)合具體、生動(dòng)的事例引導(dǎo)老師們?nèi)绾稳プ觯尷蠋焸兡脕?lái)就會(huì)用，解決了一線老師的困惑。第三:重實(shí)踐。特別是今天下午的大型活動(dòng)的組織與策劃，讓老師們一小組為單位進(jìn)行操練，學(xué)以致用，現(xiàn)場(chǎng)把脈診斷，提升了我們老師的組織策劃能力。</b></h1> <h1><b> 董瑩慧</b></h1><h1><b> 今天是培訓(xùn)的第二天，劉紅霞老師給我們帶來(lái)了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和幼兒園大型活動(dòng)的組織與創(chuàng)設(shè)兩個(gè)講座，用事例、圖片結(jié)合等方式教給我們幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義、結(jié)構(gòu)等，并詳細(xì)講解了幼兒園園舍、戶(hù)外場(chǎng)地的規(guī)劃及建設(shè)要求，活動(dòng)室內(nèi)環(huán)境等等，真的像一場(chǎng)及時(shí)雨，因?yàn)榻裉熘v的內(nèi)容都是我們新學(xué)期開(kāi)學(xué)就要用到的，也讓我對(duì)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了新的認(rèn)識(shí)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)不等同于環(huán)境布置，不是把教室布置的漂漂亮亮，讓孩子們來(lái)了看著很喜歡，它其中蘊(yùn)含的更多的是我們的教育，《綱要》中表述：“環(huán)境是最重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！杯h(huán)境是兒童最好的啟蒙老師，也是兒童最自然的啟蒙老師，環(huán)境是潛在的、無(wú)聲的教師。只有為幼兒提供適宜的發(fā)展性的環(huán)境，才能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展。我們應(yīng)以幼兒發(fā)展的需要為目的，創(chuàng)設(shè)適宜的育人環(huán)境，讓幼兒園教育環(huán)境真正成為幼兒發(fā)展和成長(zhǎng)的舞臺(tái)，讓幼兒在充滿(mǎn)歡樂(lè)的環(huán)境中更健康地成長(zhǎng)。</b></h1> <h1><b> 夏日炎炎，一幼老師們的學(xué)習(xí)熱情亦如這盛夏的氣溫般不斷高漲，她們?nèi)琊囁瓶实丶橙≈駹I(yíng)養(yǎng)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，真正是受益匪淺，收獲頗豐。</b></h1><h1><b> “學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?！币挥桌蠋焸儽貙?huì)把今天所學(xué)不斷習(xí)之，讓一幼的孩子們享受更優(yōu)質(zhì)的教育資源，擁有更加健康、快樂(lè)、幸福的童年時(shí)光！</b></h1>