<h3> 為構(gòu)建讀本課堂，傳承潮汕文化，7月19日上午，城南小學(xué)邀請(qǐng)韓山師范分院林朝虹教授及團(tuán)隊(duì)兩位老師蒞臨我?，F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、課題組部分老師代表參加了本次活動(dòng)。</h3> <h3> 本次活動(dòng)由傅小鶯校長(zhǎng)主持。傅小鶯校長(zhǎng)介紹我校弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化工作的開(kāi)展情況。</h3> <h3> 此次座談會(huì)，主要探討了方言文化教育。針對(duì)“如何提高教師教學(xué)能力”“如何更好完成《試驗(yàn)報(bào)告》”“引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話(huà)”“教學(xué)語(yǔ)言使用潮州話(huà)”等問(wèn)題，林教授通過(guò)深入淺出的演講和精辟的案例分析給我們解決了許多疑惑，更使得我們清楚了接下來(lái)工作的方向和重點(diǎn)。</h3> <h3> 座談會(huì)期間，我校教師代表提出諸多在實(shí)際教學(xué)中碰到的問(wèn)題。</h3> <h3> 林朝虹教授一一進(jìn)行了解答，林教授提綱挈領(lǐng)點(diǎn)出了《潮汕文化讀本》教學(xué)必須體現(xiàn)以文本為中心的教材特點(diǎn)，從教學(xué)語(yǔ)言、具體課型、課時(shí)安排、拓展推廣及文化背景等五個(gè)方面提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)，讓讀本走進(jìn)課堂，走進(jìn)校園，走進(jìn)家庭。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍濃厚，對(duì)我校今后進(jìn)行《潮汕文化讀本》的教學(xué)研究提出了很多極具建設(shè)性的寶貴意見(jiàn)。</h3> <h3> 來(lái)自潮安區(qū)龍湖鎮(zhèn)的校長(zhǎng)林小玲介紹他們學(xué)校在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化方面做出的工作及傳統(tǒng)文化課程開(kāi)設(shè)情況，并向我們課題組成員介紹收集素材的過(guò)程。</h3> <h3> 來(lái)自綿德小學(xué)的洪菲老師跟我們課題組老師詳細(xì)地介紹她如何備好《潮汕文化讀本》第二冊(cè)《富翁嗜工夫茶》這一節(jié)課，從教學(xué)語(yǔ)言、課型、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源作經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們課題組成員受益匪淺。</h3> <h3> 洪菲老師告訴大家，她先用“講古”的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生讀懂《富翁嗜工夫茶》這個(gè)民間故事，感受故事中莊事和喝工夫茶的禮儀，并做了現(xiàn)場(chǎng)的演示，然后學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，體驗(yàn)潮州工夫茶的魅力并暢談自己的感受。教學(xué)設(shè)計(jì)精妙，課堂氣氛輕松，課件輔助得當(dāng)，學(xué)生交流精彩紛呈。教師教得開(kāi)心，學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，課堂有序高效。</h3> <h3> 林教授肯定了我校在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化方面做出的工作，也對(duì)下一階段的發(fā)展提出了建設(shè)性意見(jiàn)。我們學(xué)校教師一定以這次林教授到訪(fǎng)為契機(jī)，積極學(xué)習(xí)、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、改進(jìn)工作、提升水平，為弘揚(yáng)潮汕文化精粹，傳承傳統(tǒng)文化奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。</h3> <h3> 最后，傅小鶯校長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)作了總結(jié)發(fā)言，同時(shí)布置了關(guān)于所承擔(dān)的課的試驗(yàn)教學(xué)落實(shí)工作及相關(guān)事宜，此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。</h3>