<h3></h3> <h3> 2017年7月21日—2017年7月24日福建工貿(mào)學(xué)校副校長(zhǎng)鄭建芳帶領(lǐng)心理教師樓成夷、醫(yī)師劉用正前往青島參加“全國(guó)職業(yè)院校心理健康教育實(shí)操技術(shù)專題培訓(xùn)”。此次培訓(xùn)中國(guó)職教學(xué)會(huì)邀請(qǐng)北京師范大學(xué)心理咨詢中心原主任聶振偉老師進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)授課。 </h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#010101">團(tuán)體創(chuàng)始階段</font></b></h1> <h3> 熱身階段，聶老師讓來自全國(guó)的40位參培教師進(jìn)行分組，分組過程中聶老師強(qiáng)調(diào)從學(xué)生角度出發(fā)，感受學(xué)生的情感，顯示學(xué)生的需要，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。</h3><h3> 在聶老師的指導(dǎo)語下，我們自發(fā)分成了6組并圍成了6個(gè)圈。接著，聶老師引導(dǎo)小組成員分別進(jìn)行自我介紹，最后每組推選一位代表介紹本組所有成員，在短短的時(shí)間里能被小組成員記住，我們倍感幸福！</h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3> 自我探索訓(xùn)練，聶老師強(qiáng)調(diào)以真實(shí)的自我參與活動(dòng)，主要對(duì)自己發(fā)聲。</h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3> 午后，有些老師遲到，聶老師用空椅子方法，讓遲到老師感受到被需要，從遲到這個(gè)負(fù)面事件中衍生出正面的情緒，用團(tuán)隊(duì)的力量使大家感受到規(guī)則:心往一處想，勁往一處使。</h3> <h3></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>團(tuán)體過渡階段</b></h1> <h3> 為了創(chuàng)造團(tuán)體文化，聶老師讓每組確定組名、口號(hào)、動(dòng)作，“成長(zhǎng)隊(duì)”“緣聚青島，真心陪伴”等組名和口號(hào)無不體現(xiàn)大家對(duì)此次培訓(xùn)的期待！</h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3> 自我探索練習(xí)中，聶老師強(qiáng)調(diào)想辦法去傾聽少數(shù)人的意見，吸收別人觀點(diǎn)的長(zhǎng)處，創(chuàng)造民主接納的團(tuán)體氛圍，一切觀點(diǎn)只有接納，認(rèn)同直至內(nèi)化，才能實(shí)現(xiàn)自我教育。</h3> <h3></h3> <h3></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>團(tuán)體委身階段</b></h1> <h3> 傾聽訓(xùn)練，聶老師強(qiáng)調(diào)理解別人即是聽出對(duì)方的情緒并給予安撫。</h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3> 聶老師以一位學(xué)生在超市買東西沒付錢，后被超市告到學(xué)校，在班主任教導(dǎo)后不久跳樓自殺這一真實(shí)案例為引子，讓我們進(jìn)行心理劇活動(dòng)，其中有人扮演學(xué)生，有人扮演班主任。強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中班主任要學(xué)會(huì)用同理心去傾聽。</h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>團(tuán)體終結(jié)階段</b></h1> <h3> 培訓(xùn)尾聲，聶老師組織各組開展“我最欣賞你的是——”的活動(dòng)，引導(dǎo)老師們感受幸福、感動(dòng)、自信等積極情緒，老師們紛紛表示，日常生活中我們太少用這種欣賞的方式去對(duì)待我們的學(xué)生。</h3> <h3></h3> <h3> 此次培訓(xùn)，我們受益良多，聶老師很多觀念帶給我們很多啟發(fā)，如要做好教育研究，頭腦中必須有100個(gè)教育形象；一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園；假如人生沒有錯(cuò)，鉛筆何必帶橡皮等等。</h3> <h3> 培訓(xùn)結(jié)束后，鄭建芳副校長(zhǎng)組織我們開了總結(jié)短會(huì)，要求我們珍惜此次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，將所學(xué)所思活學(xué)活用到各自崗位的教學(xué)和工作中去。 </h3>