成長期，你我共成長（6班成才班）

敏敏

<h3>　　"中華醒獅優(yōu)秀傳統(tǒng)文化論壇"第一天課程（8月10日），我們聆聽了醒悟老師、醒蓮老師和孫學(xué)策老師的課，收獲滿滿！</h3> <h3>　　醒悟老師講課的主題是《成長智慧——喚醒愛心，引爆智慧》。他先從南極之行談起，引出課程主題：如何實現(xiàn)成長智慧。他還風(fēng)趣地說，人不再分為嬰兒期、幼兒期、童年期、青春期、成年期，而是都處在"成長期"。怎樣才能永葆青春？那就要不斷成長！</h3> <h3>　　這就是醒悟老師的課的要點，是不是充滿智慧？</h3> <h3>　　醒蓮老師的聲音特別好聽，如同天籟之音。她的課程主題是《生命就是關(guān)系》，向我們講述了生命中的七大關(guān)系：父母、老師、同學(xué)、書本、學(xué)校、國家社會和宇宙萬物。她認(rèn)為，要想改善生命，必須改變關(guān)系；只要改變生命，自然改善生命。當(dāng)我們打開心靈的枷鎖，生命的關(guān)系就從此改變，生命的富足原來是如此的自然和簡單！</h3> <h3>　　孫學(xué)策老師分享的主題是《談愛國》。他認(rèn)為愛國不是一句空洞的口號，它包含著十分豐富的內(nèi)涵，可以歸納為以下三個方面：</h3><h3>　　一、愛國之情。愛本身就是一種情感，我們?yōu)閲胰〉妹恳粋€巨大成就而歡欣鼓舞，為國家哪里遇到災(zāi)難而憂心忡忡，這就是愛國的情感。但光有情感是遠遠不夠的。</h3><h3>　　二、愛國之責(zé)。因為我們的國家是全體國人的國家，每一位國民都要為國家承擔(dān)一份責(zé)任?！稇椃ā防镆?guī)定的公民義務(wù)就是每一個國民對國家應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。當(dāng)然，知道了責(zé)任還是不夠的，還要盡責(zé)。</h3><h3>　　三、愛國之行。這個"行"包含行動和行為。所謂行動是報效國家的行動。每個人所從事的職業(yè)不同，這些職業(yè)都是國家需要的，我們在自己的崗位上盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)工作就是報效國家最基本最經(jīng)常的行動。所謂行為是日常的言行都要有利于國家，而不是有損于國家。</h3><h3>　　這三條是最基本的，缺一不可，無疑，愛國之行是最重要的，我們應(yīng)依據(jù)其行動、行為來判斷一個人是真愛國還是不愛國或是不懂得怎樣做才叫愛國，這也告訴我們當(dāng)老師的應(yīng)該怎樣對學(xué)生進行愛國的教育。</h3> <h3>　　聽完三位老師的課程，我們分班進行分享。各學(xué)員老師坦誠分享出自己心底的種種感想，以此共探教育教學(xué)的事業(yè)心得、認(rèn)識愛國的情懷。</h3> <h3>　　8月11日，我們學(xué)習(xí)的課程有王繼華教授的《學(xué)校文化和家庭文化》，醒儒老師的《超級魅力法》，孫應(yīng)策和他的學(xué)生分享臺灣忠信學(xué)校創(chuàng)始人高震東先生的故事，忠信學(xué)校校長蘇德龍的《臺灣忠信學(xué)校德育教育》，以及醒蓮老師的《心中的曼陀羅》。</h3><h3> 第一節(jié)課，是王繼華教授的《學(xué)校文化和家庭文化》。班主任賈老師跟我們分享了聽課感受：</h3><h3> 王者榮耀蒞醒獅，</h3><h3> 繼往開來正天時。</h3><h3> 華光普照育你我，</h3><h3> 德高望重為人師！</h3><h3> 王繼華老師的講演跌宕起伏，扣人心弦，像一股清流游走在全身，洗掉了浮躁，提神了精神，讓我們深層次懂得了如何做一個好男人、好女人，懂得了什么才是正能量，什么才叫愛國。</h3> <h3>　　第二節(jié)課，《如何解決叛逆的孩子？》為主題的課里，醒儒老師講了一個"實踐驗真知"的故事：講到一個學(xué)生，以前背誦一個單元20個單詞，就需要多小時之久。后來，義工老師通過了解他、贊美他、鼓勵他。奇跡很快便出現(xiàn)了，那個學(xué)生僅僅用了十分鐘，就背出了所有的單詞。然而，平時的教育教學(xué)里面，我們是否是這樣的呢，忽視多過關(guān)注、責(zé)備多過贊美、放棄多過鼓勵？</h3><h3> 其中分享的道理還有：贊美能夠激發(fā)生命，激發(fā)潛能；只有深刻、真誠地贊美，才能生命重生，才能改變命運；只有持久地激發(fā)美好的品質(zhì)，才能達到贊美的效果。如何激活他人的生命？給予。贊美。利行。同事。（丘文亮分享）</h3> <h3>　　下午第一節(jié)課，孫應(yīng)策老師和他的學(xué)生合作講述臺灣忠信學(xué)校創(chuàng)始人高震東先生的感人故事，然后，忠信學(xué)校蘇德龍校長做講座《臺灣忠信學(xué)校德育教育》。在講座中，蘇校長介紹：忠信學(xué)校是臺灣省第一所數(shù)位化的校園。該校品德教育、生活教育、及文化教育內(nèi)涵豐實，以良心辦理建教合作及進修教育，廣受產(chǎn)業(yè)界好評。在教育的理念上，強調(diào)道德為先、知行合一。學(xué)校相信：學(xué)校是一個教育與學(xué)習(xí)的環(huán)境，學(xué)校很大一部份的責(zé)任，是要造就一個能教育人的環(huán)境。它必須靠每一個老師點點滴滴、孜孜不倦的，對每一個學(xué)生勤教善誘，才能充分實現(xiàn)。</h3> <h3>　　下午第二節(jié)課，醒蓮老師執(zhí)教《心中的曼陀羅》。曼陀羅或稱曼荼羅、滿達、曼扎、曼達，梵文：mandala。意譯為壇場，以輪圍具足或"聚集"為本意。指一切圣賢、一切功德的聚集之處。</h3><h3> 在她的引導(dǎo)下，學(xué)員們用手中的彩筆描繪了自己內(nèi)心深處的曼陀羅，深入解讀自己的內(nèi)心世界。</h3> <h3>　　8月12日，我們聆聽了王文湛司長、寂靜法師和旗袍先生崔萬志的報告。</h3><h3> 王文湛司長是站在國家的高度，宣講教育政策。聽他的報告，感覺他將全國的教育形勢深藏于心，輕輕地一指，就讓人眼前豁然開朗?？菰锏恼螁栴}老司長講得入情入理。真有一種高山仰止的感受。</h3> <h3>　　寂靜法師給大家分享了教育的三大原理：1.空瓶子原理。2.種子原理。3.喚醒原理。</h3><h3>區(qū)區(qū)三原理，數(shù)數(shù)十三字。這種教育理念，其實它的內(nèi)涵卻高大，方式卻靈動，力量卻神奇。這也是具有大愛的教育、優(yōu)秀文化的教育、有傳統(tǒng)性的教育。聆聽寂靜法師《教育的原理》的演講，甚是歡喜，愈是受益。法師教誨中，另一邊，我又再次靜靜地反觀著從前我們教育教學(xué)上諸多的行為，往往多是這樣，真的多這樣： <br /></h3><h3>（1）我們教師稀缺了空瓶子理論中的自我定位、對學(xué)生的重新認(rèn)可。</h3><h3>（2）我們教師未意識種子理論中的激勵學(xué)生變好、期待學(xué)生更好。</h3><h3>（3）我們教師未注重喚醒理論中自我贊美他人的心靈、懂得贊美學(xué)生的心靈。</h3><h3>試問，如此的教育教學(xué)中，又如何能培養(yǎng)出多一些真正滿德將才、盡孝盡忠的學(xué)子呢？（丘文亮分享）</h3> <h3>　　安徽蝴戀花、雀之戀服裝公司的創(chuàng)始人、殘疾人企業(yè)家崔萬志先生向我們講述了他的故事。崔萬志先生出生于安徽肥東的一個農(nóng)民家庭，自幼雙腿殘疾，說話口齒不清。命運的坎坷沒有擊倒他，卻激發(fā)了他抗?fàn)幍亩分尽Ｋ朔顺Ｈ穗y以想象的種種磨難，不斷的創(chuàng)業(yè)，不斷的失敗，屢敗屢戰(zhàn)，愈戰(zhàn)愈勇，直至今日。面對失敗，他不絕望，不抱怨，以"天將降大任于斯人"的情懷，把磨難當(dāng)成是上天的考驗和恩賜。他用一顆感恩的心對待世界，從不記恨那些曾經(jīng)傷害過自己的人，認(rèn)為一切都是上天最好的安排！</h3> <h3>　　8月12日下午，我們成才班的集中地點在酒店大堂外。我們圍成一個圈，每個人輪流發(fā)言。下面摘取部分發(fā)言語錄：</h3><h3> 李田田:在報告廳，有人說苦難穿越了就是基石，穿越不了就是攔路虎。我想起一句話:痛苦就像一把犁刀，他一方面刺破人的心，一方面要掘出生活新的源泉。愿我們都有穿越苦難的能力。</h3><h3> 學(xué)員二：我是最幸福的人，在人生路上遇到了好老師。作為我們老師，應(yīng)該把好的教育理念，扎根進課堂，學(xué)以致用。</h3><h3> 學(xué)員三：把好的種子播下去，喚醒好的未來。</h3><h3> 束亞蘭：一日不吃飯，心發(fā)慌；一日不學(xué)會迷茫！吃飯的環(huán)境決定了心情，決定了營養(yǎng)的吸收！同樣一個人學(xué)習(xí)跟一群人學(xué)習(xí)的氛圍不同！在班級里學(xué)習(xí)跟在1600多人的高大上的會議現(xiàn)場不一樣！環(huán)境，美的舒適的環(huán)境令人放松，放松的心情容易接納和吸收！放松的狀態(tài)下回歸到本有的純真！</h3><h3> 何麗霞：自從8月9號來的這里，每天收獲都是滿滿的，心中總是充滿喜悅。這一切都要感恩"自然恩典"這個管道。今天王文湛教授的立德樹人、假如我是孩子，假如是我的孩子，深深地震撼了我，一語道醒夢中人。曾幾何時，幾度的失望，幾度的放棄。多少次的徘徊、傷心、失眠?，F(xiàn)在我們還有什么的理由給自己找借口？還有什么說詞這個孩子那個孩子教不了呢？靜寂法師的尋找?guī)椭椒ǎㄖ腔郏┚驼f到了只要是有強烈的愿望，就會讓你找方法。過去之所以沒有找到方法，是因為愿望還沒夠強烈。今后我會把失敗當(dāng)作練習(xí)，漫漫前行。</h3><h3> 林雁：這幾天的大家庭生活，真的讓我生活在大愛、正能量和恩典之中。感恩中華醒獅優(yōu)秀傳統(tǒng)文化論壇這個平臺，讓我能有機會感受這個氣場的能量，我將會迫不及待地將這種能量傳遞出去，從輝煌走向更輝煌!。</h3> <h3>　　麥翠芬：這次醒獅論壇讓我收獲滿滿，非常感恩各位講師傳道及學(xué)員們的分享，義工的細心服務(wù)！首先，我知道了人是什么？什么都不是，人是空瓶子。裝什么？就是什么？教育是什么？教育是教師用全部的愛打開孩子心靈的大門，讓孩子擁有智慧的源泉！教師教什么？教師教孩子學(xué)好經(jīng)典文化，教孩子愛國、感恩、尊重，能感受到愛，懂得付出大愛！我是帶著困惑走進論壇，如今困惑解了，身心愉悅！接下來的生活、工作，用滿滿的愛去搭建平臺，讓孩子體驗，盡情分享，收獲到成長！再次感恩一切！</h3><h3> 萬霞：這幾天我的內(nèi)心激蕩著深深的激動之情；身心無時不刻不沐浴在濃濃的愛意中，無限感恩成就這一切美好的家人們！聽了幾位八十高齡的教授授課，更是為老一輩的教育大家們那高尚情懷所強烈震撼！好多次熱淚盈眶！作為一線教師，我明白＂教育是感染，是喚醒，是一朵云推動一朵云，是靜待花開＂的理念。在教育過程中時有挑戰(zhàn)，會心生倦怠，常以孩子原生家庭不好，造成的不良行為很難改變?yōu)榻杩?，況且這問題孩子的背后必定有問題家長！而現(xiàn)在我腦?？M繞著寂靜法師講述的＂只要有強烈的愿望，一定能找到解決問題的辦法＂和＂假如這是你的孩子＂。是的，用心做到極致，心誠則靈，相信會找到連接的管道！＂育兒即育己＂記得初為人母時，孩子生病發(fā)燒時我會去學(xué)習(xí)各種醫(yī)學(xué)和護理知識，我和女兒一起成長！如果把學(xué)生當(dāng)我的孩子，當(dāng)作幫助我成長的貴人，我想不管遇到何種挑戰(zhàn)，我一定會有辦法的！其實這個會場已真切地告訴我教育的真諦一一以美感人，以文化人。教育的極致是文化，我想說語文教育的極致則是傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化學(xué)好了，聽說讀寫不是問題。育人即是育己！我要把自己變成一粒美好的種子，播撒到孩子們的空瓶子里，蘊育美好，傳承美好！所以我與?；蹮粝嗉s！</h3><h3> 陳永萍：我覺得我非常蒙受大自然的恩典，我不是因為偶然才來到這里，我是因為要實現(xiàn)自己美好、無私、偉大的教育夢想而來的。而大自然以及這個宇宙都想幫助你實現(xiàn)這個偉大的教育夢。就像醒悟老師說的：工作可以放假，學(xué)習(xí)可以放假，唯獨成長不能放假，成長就像吃飯一樣，今天一點明天一點，慢慢就會發(fā)現(xiàn)自己長大了。而這次的醒獅活動中得來的養(yǎng)分就像超級濃縮了的營養(yǎng)品，一勺頂一年。</h3><h3> 過去的已經(jīng)過去，未來還沒有到來，所有的焦慮和恐懼都是想象，只有愛存在就像醒蓮老師說的，只要我們打通了這條愛的管道，讓孩子們感受到我們教師的愛，所以的教育問題根本就不是問題，只要我們把這條愛的管道打通了，和自己周邊的關(guān)系通道就會通暢無阻，我們就會傳遞和承接來自所有人的愛。</h3><h3> 立德樹人，用傳統(tǒng)文化的精髓來做教育，首先教師自己力行"孝悌忠信，禮儀廉恥"的優(yōu)良品質(zhì)，再用言傳身教來熏陶周邊的人，用自己的生活狀態(tài)影響孩子們的生命狀態(tài)。</h3><h3> 只要我們有了無私美好而偉大的夢想，天地就會用一切的慈悲無私的力量來幫助我，我教育夢的種子已經(jīng)種下去12年了，這個假期我才醒悟，才明白要給這片孕育我夢想種子的土地澆什么樣的水，施什么樣的肥。</h3><h3> 自然的恩典，多么美好的呈現(xiàn)，從主持老師到義工老師到班主任，個個臉上都洋溢著幸福而自然的微笑，他們的那種親切溫暖一定是從內(nèi)而外的美好一種呈現(xiàn)。從會場到餐廳布置，從義工天使們精心裝飾，都給我們呈現(xiàn)的是一種無比的美好，我們來自全國各地的老師們天天都在這天堂般的幸福里沐浴來自宇宙來自自然的光與熱，承接這滿滿的正能量，使我們的生命更加飽滿，能量更加充足，我們回去以后，用無私的愛去教育我們的孩子們，影響他們的生命狀態(tài)，解決他們的學(xué)習(xí)困惑，滿足他們的需求，引領(lǐng)他們的向往。</h3><h3> 今天我立宏誓愿，用無私的愛來教育好更多的孩子，幸福更多的家庭，和諧一個社會，強大一個國家。</h3> <h3>　　人是什么？種什么就是什么；人是什么？裝什么就是什么！我們成才班的學(xué)員，經(jīng)過學(xué)習(xí)，相信已經(jīng)種下智慧的種子，裝下大格局，從成長走向成才！</h3>