<h3>學(xué)習(xí)中美麗的相約</h3> <h3>我們結(jié)業(yè)啦！</h3> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b> 那些感動(dòng)我的人和事<br /></b></span> 深圳這些天，我常常被一些人感動(dòng)著，我心的影像里，攝下了一群教育人行走的慢鏡頭：<br /> 再見廖如波老師，亦如十五年前那般帥氣與親和，他的一舉手一投足，無不刻著東西文化交融的那種低調(diào)、謙恭與坦蕩。他率領(lǐng)的深德現(xiàn)代教育的每個(gè)人，無不于細(xì)節(jié)處彰顯他們對(duì)這次培訓(xùn)的高度重視。<br /> 美麗的女局長，眼睛里總是盛滿吟吟笑意，讓人絲毫感覺不到她的"居高臨下"，每一份致辭每一個(gè)總結(jié)每一次安排，總是那么暖暖的細(xì)細(xì)的。在她周圍，有一支把自己定位于服務(wù)者的團(tuán)隊(duì)，他們是教研、基教、人事的完美組合，在這些和我們一起學(xué)習(xí)一起生活的日子里，我們真真切切地感受到了他們的付出與努力。<br /> 寶城小學(xué)校長，我們的家鄉(xiāng)人黃新萍女士，和她有些相見恨晚，她的爽直、執(zhí)著、樸實(shí)，有些出乎我的意外；她的教育情懷，讓我很是感動(dòng)。這是一個(gè)歷經(jīng)了歲月滄桑卻對(duì)教育永遠(yuǎn)保持柔情似水的女人，這是一個(gè)值得我們敬重和學(xué)習(xí)的教育行者。<br /> 因?yàn)橐恍┤?，愛上那座城。這是我眼里最美麗的一群教育人，這是深圳寶安城里最靈動(dòng)的一群鼎城人：課堂上，他們認(rèn)真聆聽、積極互動(dòng)；課堂外，他們互幫互助、攜手同行。他們中有最后一次參培的長者，有剛走入校長崗位的年輕人，他們中有人帶病堅(jiān)持學(xué)習(xí)，有人把學(xué)習(xí)記錄及時(shí)分享，他們中有人主動(dòng)為他人拍照留影唯獨(dú)忽略了自己，他們中有人積極探討教育的所失所得毫不保留，他們性格各異，無論熱情抑或冷靜，無論干練抑或穩(wěn)重，無論外向抑或內(nèi)斂，總是那么認(rèn)真的參與每一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，他們不曾辜負(fù)深圳，不曾辜負(fù)這些天。<br /> </h1><h3><br /></h3> <h3>黃新萍女士</h3> <h3>學(xué)員們認(rèn)真聆聽</h3> <h3>課堂中那些認(rèn)真的身影</h3> <h3>小組交流發(fā)言</h3> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b> 那些被定格的"食"與"糧"</b></span><br /> 當(dāng)我們飽嘗了高大上的精神大餐，總渴望有能值得模仿借鑒的"食"與"糧"，不管陽春白雪，還是下里巴人，適合的、喜歡的，才是最好的。<br /> 廖如波、彭鍛華，他們給大家送來的"干貨"，我們毫不客氣，照單全收，哈哈。<br /> Peter liao在《學(xué)校教育細(xì)節(jié)》開講前說的一段話我特別贊同"一個(gè)人無論從事什么行業(yè)，只要做好兩件事就夠了，一個(gè)是專業(yè)，一個(gè)是人品，專業(yè)決定存在，人品決定人脈，剩下的就是堅(jiān)持，用專業(yè)、善良和真誠贏取更多的信任。"他把自己多年來總結(jié)出的教育教學(xué)心得拿來與我們分享，從"記住每個(gè)學(xué)生的名字，了解愛好，發(fā)現(xiàn)特長"到"信任與尊重，微笑面對(duì)學(xué)生"，從"穿著得體，符合教師形象"到"換位思考，困難之事多援助，苦悶之聲多傾聽"，從"集會(huì)準(zhǔn)時(shí)，做好記錄，見解獨(dú)特"到"共享教學(xué)資源，分享經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)"……我們?cè)谒墓适吕锕缠Q，在他的案例里反思，于若干學(xué)校教育細(xì)節(jié)里，看到了一個(gè)成功的名師，也看到了成長中的未來的自己。<br /> 特級(jí)教師、深圳市政府特殊津貼專家、寶安中學(xué)（集團(tuán)）校長彭鍛華，地地道道的廣東人，實(shí)實(shí)在在的好校長。在寶中十五年，他最大的感悟就是以人為本，關(guān)注了教師和學(xué)生的需要，創(chuàng)建了一種好模式，傳承了寶中好文化，打造了一塊好品牌。他旗下的一校八部，一直秉承著"生存教育"的理念，即：讓學(xué)生增強(qiáng)生命意識(shí)，提高應(yīng)急避險(xiǎn)能力，更重要的是讓學(xué)生生命之樹長青，高質(zhì)量生存，終生可持續(xù)發(fā)展。通過創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)了教師隊(duì)伍活力，通過學(xué)校文化激勵(lì)、專業(yè)發(fā)展激勵(lì)，科學(xué)設(shè)計(jì)系列活動(dòng)，增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力，彰顯團(tuán)隊(duì)精神，鼓勵(lì)教師百花齊放，培養(yǎng)其獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。年度教師評(píng)選、退休教師個(gè)性化牌匾、名師展示周、名師——導(dǎo)師工作室、學(xué)生社團(tuán)設(shè)置改革、家校聯(lián)系方式改革等，無不體現(xiàn)對(duì)教師的人文關(guān)懷，無不體現(xiàn)讓學(xué)生成為"全面發(fā)展"的人！</h1> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b> 那些留給我的悟與思</b></span><br /> 今天，廖老師給我發(fā)來《深圳市寶安區(qū)面向全國人才引進(jìn)優(yōu)秀校長、院長公告》，不禁心頭一熱，錯(cuò)過了十五年前的那個(gè)選擇，我還在被如他一樣的領(lǐng)導(dǎo)、朋友、同行認(rèn)可著、關(guān)懷著，何其幸福。在深圳一周的學(xué)習(xí)，留給我更多的是感動(dòng)，還有思辨 以及前行的力量。<br /> 在"唯分?jǐn)?shù)論"的教育現(xiàn)實(shí)里，如何走出沼澤，真正讓學(xué)生核心素養(yǎng)落地生根，讓教育教學(xué)質(zhì)量得以全面提升？如何將課程和課堂打開，讓家校開放，讓孩子們?cè)诟嗾嬲\的關(guān)注里全面發(fā)展？如何高效利用一切資源，探索一條鼎城特色的集團(tuán)化辦學(xué)之路？如何辯證的看待模式與創(chuàng)新，讓學(xué)校靜靜地辦學(xué)讓教師和學(xué)生自由的呼吸？…… <br /> 仰望教育的星空，只要能改變一點(diǎn)點(diǎn)，我也要嘗試一點(diǎn)點(diǎn)改變。我悟、我思，故我在。<br /> </h1><h3><br /></h3> <h3>（終于一百篇美篇完成，以此為念）</h3>