繪本閱讀2--《我要大蜥蜴》

初心若雪

<h3>Part1--封面大猜想</h3><h3>《我要大蜥蜴》一看這名，我就想到了曾經(jīng)我跟媽媽說："我要泰迪犬"，但媽媽不同意，所以到現(xiàn)在我也沒有自己的寵物狗，好遺憾！哦，跑題了，不好意思！言歸正傳，看封面：一間屋子里有一個大大的柜子，柜子上有一個玻璃箱子，里面裝著一只綠色的、樣子極丑的大蜥蜴；半開的房門邊上有一個樣子極可愛的小男孩，他太搞笑了，他跳了起來，臉上洋溢著滿足的、狡黠的笑，嘴角裂向一邊，左手緊緊捏住自己的褲管，右手攥成拳頭，做了一個"yes "狀，看得出他很開心，像是有很重要的心愿達成了一樣，我猜可能是他的爸爸媽媽送了一只大蜥蜴給他，所以他特別開心。房間里除了那只蜥蜴，還用繩子吊著一個宇宙飛船和一架飛機的模型，我想這個小男孩應(yīng)該是一個喜歡獨特的事物，愛探索科學奧秘，愛動腦筋的聰明孩子吧！</h3> <h3>封底上畫著一只樣子丑丑的小狗，嘴里咬著它的飯碗，碗上寫著："me too"原來它也想要大蜥蜴啊，哈哈！我猜大蜥蜴肯定不會喜歡它的，因為這只狗狗肯定想把它吃掉。封底的最上面有兩排字，寫著"2005-2006美國佛羅里達州讀書協(xié)會童書獎""2005年臺灣地區(qū)好書大家讀年度最佳兒童讀物"，下方寫著：本書提供了一種很好的溝通模式，親子發(fā)生問題是時可以很好的利用講道理、撒嬌或感性的要挾，唯一不會用到的是肢體的沖突和語言暴力，這種處理方式的確是值得學習的；教養(yǎng)孩子并沒有快捷方式，要用愛、尊重和了解來誘導；不同年齡的孩子有不同的溝通方式，但傾聽卻是不變的法寶。</h3><h3>我想這本書應(yīng)該會教我們?nèi)绾闻c他人溝通交流，做一個善于傾聽，善于表達的人。</h3> <h3>Part2--閱讀感想</h3><h3>小男孩阿力突發(fā)奇想要養(yǎng)一只大蜥蜴。他知道要讓媽媽同意他養(yǎng)大蜥蜴不能硬來，所以他用一張又一張的紙條，企圖說服媽媽。他在紙條上寫著：蜥蜴安靜又可愛。署名是"可愛的兒子阿力"，一副討好媽媽的口氣。媽媽的回條也很酷，她寫的是："毒蜘蛛也很安靜，但我不會把它當寵物養(yǎng)。"媽媽輕描淡寫地想打消阿力的念頭，她的署名是"愛你的媽媽"，態(tài)度相當冷靜又講理。接下來，全書以母子倆你來我往的便條為主線，試圖說服對方，達成一致。母子倆態(tài)度冷靜平和、語言幽默詼諧。阿力古靈精怪，一會兒撒嬌、一會賣萌，一會兒裝可憐利用媽媽的同情心，所想所言讓人捧腹大笑。媽媽耐心傾聽，不怒不惱，見招拆招，也試圖理解小朋友的心態(tài)。最后阿力和媽媽通過互相表達自己的意見和傾聽并理解對方的觀點，各讓一步，達成一致：阿力獲得試養(yǎng)大蜥蜴的機會。這本書告訴我們：想要有良好的親子溝通，父母應(yīng)該觀察孩子的言行舉止，并以尊重和平等的態(tài)度來傾聽。注意以下原則：以幽默的方式，不要以嘲諷的方式教育孩子；阻止孩子做某種父母覺得不妥的事情之前，忍住氣先向孩子解釋原因，要有耐心傾聽孩子的理由；讓孩子感受到他的重要與父母對他的關(guān)愛；不只是告訴孩子結(jié)果，而是引導孩子討論和思考，養(yǎng)成良好的雙向溝通方式。</h3> <h3>Part3--思維導圖</h3><h3>當我們和父母或是他人意見不一致時，我們應(yīng)該怎樣溝通交流呢？下面的向日葵是我畫的思維導圖，從下往上，經(jīng)過耐心、良好的溝通交流，最后就能夠像向日葵一樣獲得皆大歡喜的結(jié)果了。</h3>