<h3>2017年9月7日，我們富力城黃河國際小學(xué)低段數(shù)學(xué)組的老師一起觀看了黃愛華老師有關(guān)“大問題”教學(xué)微格研修的教學(xué)視頻，看完之后我們都深受啟發(fā)。
</h3><div>在第一周的教研活動中，我們組內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)就談到了黃愛華老師的微格研修——一種有生命的力的新型課堂，當(dāng)時的我心中一團(tuán)迷霧，黃愛華是誰？什么是微格研修？直到今天我才有了些許了解，雖然了解不多，但心中卻五味雜陳，想想自己從事教育工作也有些時日了，但和黃老師比起來真是差之千里。但同時心中也是熱血澎湃，雖然只是短短的一段視頻，雖然只是研修的一個開始，但微格卻猶如黑夜中航行的燈塔，為我今后的教學(xué)工作指明了前進(jìn)的方向。</div> <h3>首先，對于黃老師本人，我深感佩服。作為一名基礎(chǔ)教育工作者，他的敬業(yè)精神最值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)今社會，教育工作者成千上萬，但又有幾個黃愛華？有多少老師能像他一樣絞盡腦汁去思考如何上好每一堂課，如何培養(yǎng)出有智慧的學(xué)生。從短暫的視頻中，我能深深地感受到黃老師的學(xué)識之淵博，課堂應(yīng)變能力之強(qiáng)大，這些并不是與生俱來的，而是來自于對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著追求，更是來自于平時點(diǎn)滴的積累，辛勤的付出與汗水。我此時心中難免想象，此時此刻，黃老師是否正在看一本書，亦或是在思考某一個教學(xué)問題，而我閑暇之余，卻只有放松，相比之下真是汗顏。也許在我有生之年難以見到黃老師本人，難以感受到他的個人魅力，更難以達(dá)到他那樣的高度，但是能以他為榜樣，向他學(xué)習(xí)，足矣！</h3> <h3>其次，社會在進(jìn)步，教學(xué)亦是如此。從以前老師的“教”為主到現(xiàn)在的學(xué)生“學(xué)”為主，可以說如何上好每一堂課，是考驗(yàn)每一位老師最大的難題。大多數(shù)老師都會以教參為考量，我也是如此，沒有過多的自主研究。而今天，看到黃老師提出的大問題教學(xué)的五大步驟：（1）建立關(guān)系、（2）揭示課題、（3）通性提問、（4）學(xué)生表達(dá)、（5）調(diào)控生成。我很震驚，原來課還可以這樣上，雖然有點(diǎn)難度，雖然才開始接觸，但我深信如果真的一直去這樣培養(yǎng)學(xué)生，效果較之以往肯定會有很大提升。而在這五步中，“通性提問”考驗(yàn)的是一個老師如何能把每一個學(xué)生的問題進(jìn)行快速整理歸納并引入“大問題”之中?！皩W(xué)生表達(dá)”則最能夠體現(xiàn)出一個老師對課堂的把控能力。“調(diào)控生成”就需要老師對教學(xué)內(nèi)容有很深刻的理解和認(rèn)知?？偠灾?，要想精彩“40分鐘”，就得像黃老師那樣付出成倍的時間和心思。</h3> <h3>最后，受這次觀看視頻的啟發(fā)，我個人認(rèn)為，要想成為一名優(yōu)秀的老師，就要從自身做起，提高個人素質(zhì)和涵養(yǎng)。做到“五多”，（1）多看書，要給學(xué)生一碗水，自己至少要有一桶水。（2）多請教，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，做到“不恥上問”。（3）多聽課，每個老師的課堂都有可取之處，取他人之長補(bǔ)己之短。（4）多教研，集眾家之智慧，出精彩之課堂。（5）多反思，每節(jié)課后及時反思，進(jìn)而在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。教學(xué)設(shè)計方面，教參可以作為考量的標(biāo)準(zhǔn)，但更多的是自主設(shè)計，因?yàn)槊總€班的情況不同，要備多種“可能性”，把課堂中有可能出現(xiàn)的問題盡可能的思考進(jìn)去，按照黃老師的五大步驟，大膽嘗試，多加練習(xí)。同時增加多元化的教學(xué)手段，如加入合適的游戲環(huán)節(jié)，使課堂更加生動活躍。只要多花時間與心思投入到教學(xué)中，教學(xué)質(zhì)量一定會有所提高。</h3><h3> </h3><h3> 西安市 富力城黃河國際小學(xué)</h3><h3> 撰稿人：秋方剛</h3><h3> 編輯：宋新燕</h3>