<h3>2017年9月7日，一行1962年考取縣高的學(xué)子相約來到闊別55年的入學(xué)報(bào)名地——分鄉(xiāng)，不顧年老體弱，頂著烈日，冒著高溫，走崎嶇山路，踏陡峭石級，繞母校所在舊址步行一周。</h3> <h3>校門旁昔日鎮(zhèn)上的標(biāo)志性建筑木質(zhì)風(fēng)雨廊橋，已變成水泥橋</h3> <h3>橋上沒頂，素面朝天，曬上了被褥。</h3> <h3>橋下溪流變成了臭水溝</h3> <h3></h3> <h3>大家仍耐不住久別重逢的激動(dòng)，在原址笑嘻嘻地合影</h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3>合影不夠，再分別來幾張</h3> <h3>母校的門楣上顯示，這里辦過職業(yè)高中</h3> <h3>進(jìn)校的臺(tái)階不低</h3> <h3>操場</h3> <h3>升國旗的地方，班長體味護(hù)旗手的驕傲</h3> <h3>兩層樓的教室還在</h3> <h3>教室人去樓空，三尺講臺(tái)幻化成一垛干柴，班長心有不甘，仍在那站一站。黑板上第一行涂鴉寫著“我要發(fā)大財(cái)”(與‘柴’諧音)，也可能是某個(gè)職校生的學(xué)生夢；下面一行則寫著“我要當(dāng)大王”，明顯是王大文粉絲的心跡了！</h3> <h3></h3> <h3>教室里合個(gè)影，想重溫那青蔥歲月</h3> <h3></h3> <h3>下課了，班長、班副走在前面</h3> <h3>教室的一樓是石砌墻，說明此樓是當(dāng)年的樓</h3> <h3></h3> <h3>行走在從教室去山后河邊男生寢室的小路上</h3> <h3>男生寢室已不在，河水流淌的嘩嘩聲也沒有了，河道水少草多。</h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3>老街石級仍在，但無往日的人氣喧囂</h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3>盡管腿腳不復(fù)當(dāng)年，仍堅(jiān)持一步一個(gè)腳印地走著</h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3>石階 老屋 轎車 新房</h3><h3>我們拾級慢行在老街上</h3><h3>仿佛細(xì)數(shù)著古鎮(zhèn)老街的年輪</h3><h3>穿越在時(shí)光隧道</h3><h3>行進(jìn)中<br></h3><h3>依稀感觸到——<br></h3><h3>斗轉(zhuǎn)星移</h3><h3>歲月流淌……</h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <p class="ql-block">感謝祚秀同學(xué)為此行做東，其哥嫂用豐盛的午餐款待我們。</p> <h3>石榴滿枝頭，見證我們此行的時(shí)節(jié)。</h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3>奶奶們采摘的是童趣</h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3>在哥嫂門前留下記憶</h3> <h3>來到普溪河</h3> <h3></h3> <h3>普溪河大橋</h3> <h3>普溪河水量銳減，河道雜草叢生</h3> <h3>由近及遠(yuǎn)：大橋，舊渡槽，新渡槽</h3> <h3></h3> <h3>橋上合影留念</h3> <h3>分鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)最高的一棟十一層住宅樓</h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3>不同角度看到的分鄉(xiāng)鎮(zhèn)</h3> <h3>分鄉(xiāng)鎮(zhèn)長大了變高了，道路修多了，出行方便了；老百姓住房改善了，私家汽車日漸增多了，盡顯盛世巨變的風(fēng)釆。也有些許缺憾。</h3> <h3> 分鄉(xiāng)之行，從心所欲。乘興而去，興至而歸。緣來緣去，足矣！ </h3><h3><br></h3>