雛鳳清于老鳳聲——記余干縣第一中學(xué)語文學(xué)科第二次教研活動

余干一中張會平

<h3>　　木葉次第黃，秋風(fēng)漸漸涼。研教學(xué)之本，哪管世人忙？ 　　不過，我們最近還真有點忙，這不，你方唱罷我登場的教研周公開課正在有條不紊地進行中。不可思議的是，每個人都樂在其中，只因我們的人生信條是 “人生最好的狀態(tài)是忙”。是啊，惟有“忙”，才不會“茫”。我愛這里的忙，也愛上了忙而不亂的這里，這里是余干縣第一中學(xué)。</h3> <h3>　新學(xué)期，新氣象。不變的是，曹校長提出的“學(xué)科高度決定學(xué)校高度”這一教學(xué)方針永遠是我們每個人在傳道授業(yè)、解疑答惑過程中奉行的圭臬。 　　知是行之始，行是知之成。如期而至的第二次語文學(xué)科教研活動就“如何打造優(yōu)質(zhì)、高效、有趣的語文課堂”這一命題展開熱烈的探討。此次教研活動分為兩部分，一是教師評課議課，二是吳校長、曹校長對語文學(xué)科教學(xué)進行工作上的指導(dǎo)。</h3> <h3>　至誠勝于至巧，這是每一位高一授課教師帶給我們的感動。課堂上的徐少文老師，“立若玉樹臨風(fēng)，笑如朗月入懷”?？菰锓ξ兜奈难晕?，他也能化腐朽為神奇，張弛有度的朗讀，深刻到位的知識梳理，讓課堂瞬間“活色生香”起來。饒海燕老師的《燭之武退秦師》，綱張目舉，一氣呵成，由點及面的文言現(xiàn)象整理，大有少年老成之風(fēng)度。溫潤如玉的胡志勝老師，在跌宕起伏的《荊軻刺秦王》里，時而情談款敘，時而“錚錚如鐵”，極具感染力。初出茅廬的余婷英老師，人如其名，“我已亭亭，無憂無懼”，不瘟不火的課堂節(jié)奏，一切都是恰到好處。 教研的意義何在？一位哲學(xué)家說：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換以后還是一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換以后，每個人就是兩個思想?！笔堑?，“閉門造車，如出一轍”的時代早已一去不復(fù)返。教而不研則淺，研而不教則空。惟有教研，方能致遠。</h3> <h3>　　資深業(yè)精的張煥明主任對于高一授課教師給予了高度的評價，他說，新進教師們那孜孜不倦、追求完美的教育情懷讓人始料未及。是啊，雖說“完美是毒，缺陷是福”，但并不代表著我們就可以堂而皇之地停止對完美的追求。他還說，一堂好的語文課，“三個度”是必不可缺的，即知識的廣度、思想的深度和情感的高度。 吳曉東校長則認為，年輕教師要學(xué)會放手，敢于放手，凡事不可面面俱到，教學(xué)也是如此，“保姆式”教學(xué)的下場注定是“言者諄諄，聽者藐藐”。同時他還充分肯定了新進教師那不服輸、不甘為人后的進取精神。是的，只有今天的努力，才能成就明天的實力。 仰慕已久的曹校長，理工出身的他，對于語文教學(xué)卻總有著獨到的領(lǐng)悟。他說，浸潤在名篇佳作中的語文人，不僅要教會學(xué)生拿高分的“干貨”，更應(yīng)撐起語文學(xué)科濃郁的人文情懷的一片天。他還說，評課就應(yīng)該多歧為貴，不求茍同，如此才能“諫之雙美”。 片言之賜，皆我?guī)熞玻螞r是你們那高屋建瓴的話語？同心之力，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。一中人愿以意為帆，以志為槳，乘風(fēng)破浪勇抵成功的彼岸。 </h3> <h3>　　何謂教育？依我看來，教育是用生命影響生命的神圣使命。身為一中人，我們沒有也不能有任何權(quán)利來褻瀆這份職責，有的只是對教育深沉的熱愛。 因為熱愛，這份事業(yè)已然成為一中人最大的喜悅。 因為熱愛，“苔花如米小”的一中，終將會等到“好似牡丹開”那天的到來！</h3>

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余干一中張會平