<h3> 隨著時(shí)代的發(fā)展，要求我們教師教育教學(xué)工作的模式轉(zhuǎn)向"科研型"。為適應(yīng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的需要，我們要開(kāi)展好課題研究工作?？墒俏覀?cè)S多年輕的一線教師對(duì)如何做好這項(xiàng)工作覺(jué)得一頭霧水，無(wú)從下手。王德山老師結(jié)合自己的課題研究為我們進(jìn)行了生動(dòng)祥實(shí)的講解，非常"接地氣"，為我們揭開(kāi)了課題研究的神秘面紗！ </h3> <h3> 王德山，北京市正高級(jí)特級(jí)教師，平易近人，一位令人敬佩的智者！</h3> <h3> 從課題是什么，王老師開(kāi)始娓娓道來(lái)，一步一步帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)課題研究。</h3> <h3> 王老師告訴我們課題研究要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，反對(duì)做那些"大而空"的課題。</h3> <h3> 針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的典型性、代表性問(wèn)題進(jìn)行深入思考后用特定的應(yīng)用文格式寫(xiě)下來(lái)報(bào)請(qǐng)有關(guān)部門(mén)申批后就可以開(kāi)始課題研究了。</h3><h3><br></h3> <h3> 課題研究六過(guò)程，小伙伴們可要先看清楚哦！</h3> <h3> 課題開(kāi)展前要有完整而詳盡的計(jì)劃，做好研究設(shè)計(jì)，一定要學(xué)習(xí)查閱有關(guān)資料！</h3> <h3> 王老師列出了課題研究的框架，需要解決九個(gè)問(wèn)題。</h3> <h3> 就這三大問(wèn)題王老師展開(kāi)了細(xì)致的講解！</h3> <h3> 敲黑板，注意了，如何擬定課題題目，語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)明！</h3> <h3> 注意了課題名稱(chēng)的一般結(jié)構(gòu)為"運(yùn)用什么理論，通過(guò)什么方式，達(dá)到什么目的"，當(dāng)然也可以省略其中的一項(xiàng)或兩項(xiàng)。</h3><h3><br></h3><div><br></div><div><br></div> <h3> 研究的內(nèi)容包括研究切入點(diǎn)和重要觀點(diǎn)。課題比較大，切入點(diǎn)要小，課題小就沒(méi)必要再縮小范圍了。重要觀點(diǎn)一定要闡述清楚。</h3> <h3> 針對(duì)課題研究現(xiàn)狀，王老師提出要解決6個(gè)問(wèn)題，回答好必要性、重要性、可行性、緊迫性。搜集材料要遵循典型必要、新鮮準(zhǔn)確、全面充分等原則。</h3> <h3> 選題的目的、意義要分開(kāi)寫(xiě)，目的主觀色彩強(qiáng)，是我們想要達(dá)到的目標(biāo)，而意義帶有一定的客觀性，是實(shí)踐達(dá)到的目標(biāo)。</h3> <h3> 什么樣的課題使用什么樣的研究方法、手段、途徑結(jié)合案例一一講解，為王老師認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度點(diǎn)贊！</h3> <h3> 學(xué)完了，可要學(xué)以致用，王老師提出了作業(yè)要求，心里都有點(diǎn)小緊張，要一小時(shí)后當(dāng)場(chǎng)展示！</h3> <h3> 高興的是可以小組交流共同完成，幸運(yùn)的是我們小組的劉雙霞老師剛剛完成省級(jí)課題。瞧，劉老師為我們做經(jīng)驗(yàn)交流，大家聽(tīng)得可認(rèn)真了！</h3> <h3> 學(xué)員上場(chǎng)展示，王老師認(rèn)真點(diǎn)評(píng)！</h3> <h3> 大家你爭(zhēng)我搶?zhuān)苁钦湎苡行业玫酵趵蠋燑c(diǎn)評(píng)的機(jī)會(huì)！'</h3> <h3> 作為一名來(lái)自長(zhǎng)葛三中的年輕教師，今天既能聆聽(tīng)王老師這一大家的現(xiàn)場(chǎng)講課，又能與許多經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)教師交流，感到非常榮幸，也愿能借大家的助力促自己成長(zhǎng)！</h3>