<h3>時間：2017年9月22日上午9:00-12:00</h3><div>地點：海南省教育培訓院103</div><div>主持人： 吳永青 </div><div>嘉賓：李海英老師 劉劍老師</div><div>參與人員：海南省高中歷史界同仁</div><div>培訓主題:海南省高考、會考歷史試卷質量分析培訓會</div> <h3>為進一步提高教育教學質量，提升我省歷史學科的教育水平，讓教師進一步真切感受近幾年會考和高考命題變化趨勢，明確會考和高考復習備考方向，使2019屆高二、2018屆高三備考過程扎實有效，由海南省教育研究培訓院組織的高考歷史試卷質量分析會于2017年9月22日上午9：00點—12：00點，在海南省教育研究培訓院103室如期舉行，會議由教研員吳永青老師主持。本次會議主要有三大議題：一是由原歷史教研員、省教培院副院長李海英老師進行思想引領；二是由?？谑袑嶒炛袑W、省學帶劉劍老師針對會考命題作關于《基于學科核心素養(yǎng)培育的命題思考》的專題報告；三是由吳永青教研員透過2017年高考歷史探討如何備考2018年高考，并指明今后歷史教學與高考歷史改革的方向。</h3> <h3>看這爆棚的場景，就可以知道大家的學習熱情有多高了！</h3> <h3>會議分為三個環(huán)節(jié)進行，第一環(huán)節(jié)先由李海英老師對2017年的高考做了簡短總結。在總結后李老師對我們歷史老師今后的歷史教學提出了幾點建議和看法，李老師以小見大，通過分享她外孫的學習故事與我們共同探討教育的真諦，教育需要關注與付出，當教師真正關注并愿意為你的學生不斷調整和改變你的教育教學方式的時候，你的學生自然會喜歡你的教育和課堂。李老師的主題只有一個，教育者需要與時俱進，與生共進！</h3> <h3>第二環(huán)節(jié)隆重登場的是我們省的歷史學界的大師級人物——學科帶頭人劉劍老師。劉老師今天主要從會考題命制的角度與我們分享了他的歷史教育觀點，歷史教學要有寬度！另外以2017年的會考題為契機，劉劍老師還要求我們要主動適應歷史教育的改革大潮，適應高考改革的大潮，將歷史的五大核心素養(yǎng)貫穿于我們的歷史教學和命題考試之中，讓歷史教育真正發(fā)揮它的育人功能！</h3> <h3>劉大師在分析2017年的會考情況，并指出從會考反映出我們存在的問題。</h3> <h3>針對存在的問題，劉大師給了我們幾點教學建議！</h3> <h3>會議的第三環(huán)節(jié)是大家今天最期待的饕餮盛宴，由我們新任的省教研員吳永青老師為我們解讀2017年高考情況！</h3><h3>指點江山，激揚文字！</h3> <h3>吳老師的分析既有具體的數(shù)據(jù)分析，又有對試題本身的分析，內容豐富，大家收獲多多！</h3> <h3>每一次的認真思考總有收獲！</h3> <h3>主觀題永遠是歷史老師和學生們心中的那顆朱砂痣！</h3> <h3>案例分析發(fā)現(xiàn)問題</h3> <h3>分析的目的只有一個，那就是找出問題！</h3> <h3>發(fā)現(xiàn)問題就要想辦法解決它！</h3> <h3>上面講者激情洋溢，下面聽者神情專注！</h3> <h3>在講座的最后，吳永青老師給我們所有的同行提出了她的期待，這也應該是我們所有歷史人應該有的對歷史教育的永恒追求！</h3> <h3> 高考既是對學生的選拔，也是對教師教學的一次檢查，高三最苦也最累，但越是這種時候我們就越應該沉心靜氣，認真學習，理智分析，扎實推進高三歷史的備考工作，沒有花哨的噱頭，只有實實在在的方法指引，愿我們用真誠的教育之心，真摯的愛生之意，做學生學習知識、錘煉品質的引路人！</h3>