170922秦淮實(shí)驗(yàn)小學(xué)研學(xué)課堂《不規(guī)則圖形的面積》

瑜?時光

<h3>　林朝瑜，小學(xué)高級教師，現(xiàn)任南京市秦淮實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長。從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作十多年，在課堂教學(xué)、教育研究、教師培訓(xùn)等方面也取得顯著成績。先后被獲得秦淮區(qū)優(yōu)秀青年教師、秦淮區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、秦淮區(qū)先進(jìn)教育工作者、南京市優(yōu)秀青年教師、南京市先進(jìn)教育工作者等榮譽(yù)稱號。也是張齊華特級和王海燕特級工作室的成員之一！</h3> <h3>研學(xué)活動一:（課外完成，自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行互助學(xué)習(xí)）</h3><h3>教師收集學(xué)生完成的情況，小組交流你遇到了什么困難，想辦法解決。</h3><h3>匯報、補(bǔ)充，碰撞出思維的火花。</h3> <h3>數(shù)格子的方法：</h3><h3>學(xué)生質(zhì)疑，半格的鑒定。</h3> <h3>學(xué)生估計(jì)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)，你有什么看法呢？</h3><h3><br /></h3> <h3>你知道他是怎么估的嗎？分析對錯原因。</h3><h3>（有的學(xué)生用計(jì)算的方法，有的學(xué)生用數(shù)格子的方法）</h3> <h3>有的格子刪掉了喲！</h3> <h3>滿格55，不滿的格子有36，大概在55一91之間。</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>優(yōu)化:</h3><h3>36/2=18，55+18=73，你能看懂嗎？</h3><h3>說一說他是怎么數(shù)的？</h3> <h3>課件展示數(shù)的方法，先數(shù)滿格，再數(shù)不滿格的。</h3> <h3>練習(xí):你能估算出樹葉的面積嗎？</h3> <h3>無論是數(shù)方格，還是計(jì)算，都可以解決不規(guī)則圖形的面積問題，但我們要盡量避免誤差。</h3><h3>說一說你的收獲</h3> <h3>研學(xué)活動二:</h3><h3>選擇生活中的不規(guī)則物體，商量方法，估計(jì)物體的面積。</h3> <h3>我們有很多創(chuàng)意喲！</h3><h3>瞧，這是修正液拓下來的圖形</h3> <h3>這是我的手掌，你們觀察出來了嗎？</h3> <h3>研修活動三:（開闊學(xué)生眼界）</h3><h3>出了計(jì)算和數(shù)格子，還有其他估計(jì)不規(guī)則圖形的面積喲，你知道嗎？</h3><h3><br /></h3>