<h3> 良好的開(kāi)頭是成功的一半。在師傅的引導(dǎo)下，我們對(duì)軟筆書(shū)法產(chǎn)生了濃厚興趣，并每日在課余時(shí)間堅(jiān)持練習(xí)，形成了良好的書(shū)法學(xué)習(xí)氛圍。師傅見(jiàn)我們?nèi)绱藷釔?ài)，便每日進(jìn)行反復(fù)地示范與指導(dǎo)，讓我們對(duì)藏鋒、頓筆和轉(zhuǎn)折等用筆方法有了更進(jìn)一步的了解與提升。近一周的書(shū)法練習(xí)下來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)，與之前的練習(xí)對(duì)比，現(xiàn)在的書(shū)寫(xiě)水平有了顯著的進(jìn)步，而且我們享受書(shū)寫(xiě)時(shí)的平靜與內(nèi)心的安寧。喜歡的事情就要堅(jiān)持，我們會(huì)抓住這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，與師傅相伴，在書(shū)法方面有所進(jìn)步。</h3> <h3> 師傅說(shuō)：美術(shù)老師就應(yīng)該是一個(gè)藝術(shù)家，才能帶給學(xué)生不一樣的眼界。作為一名美術(shù)教師，我們的美術(shù)素養(yǎng)影響著我們的學(xué)生。</h3><h3> 課余時(shí)間的交流，我們發(fā)現(xiàn)，我們和師傅對(duì)水彩都特別喜歡，于是師傅就水彩畫(huà)給我們進(jìn)行示范并交流。由淺到深的刻畫(huà)，由深到淺的暈染，都讓畫(huà)面溫潤(rùn)而雅致，運(yùn)筆流暢自然，通過(guò)水與色的靈動(dòng)，彰顯出水彩畫(huà)的清新典雅。我們沉浸在水彩的樂(lè)趣里，在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí)大飽眼福。</h3> <h3> 師傅組織的選修課是陶藝，每到周四下午，選修陶藝的孩子們就會(huì)來(lái)到泥趣坊，享受陶藝的樂(lè)趣，師傅也在陪伴他們的同時(shí)自己親手制作。</h3><h3> 師傅說(shuō)：現(xiàn)在的孩子們見(jiàn)多識(shí)廣，給他們一點(diǎn)指導(dǎo)，他們會(huì)無(wú)限放大，創(chuàng)造出無(wú)限可能。我們作為老師，不一定水平非常的高，但肯定要幫學(xué)生打開(kāi)眼界。</h3><h3> 孩子們?cè)趲煾档闹笇?dǎo)下盡情地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將自己的想法落實(shí)成實(shí)物作品。</h3> <h3> 陶藝制作有多種方法：拉坯成型、泥板成型、泥條盤(pán)筑、手捏成型法等。師傅為我們演示了用泥板成型法制作花瓶，從制板、裁切、粘合、塑型、上化妝土到雕刻裝飾等，無(wú)不顯示出師傅熟練的制作功底，也讓我們身臨其境感受到陶藝作品呈現(xiàn)出來(lái)的多道工藝。</h3> <h3> 陶藝作品《歇歇吧》：一只貓慵懶地掛在鏤空的樹(shù)洞里，另一只貓趴在樹(shù)枝上，顯示出質(zhì)樸自然的藝術(shù)情趣。</h3> <h3> 在師傅的影響下，我們也積極開(kāi)動(dòng)，在時(shí)間的流淌中，通過(guò)雙手和泥的觸碰，感受做陶的樂(lè)趣。</h3> <h3 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">我們的感受</b></h3> <h3>張娜：</h3><h3> 通過(guò)這段時(shí)間跟孫亮星老師的學(xué)習(xí)，我感受到孫亮星老師對(duì)我強(qiáng)烈的感染和影響。熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)藝術(shù)，熱愛(ài)生活，師傅雖然身體不適，但卻依然堅(jiān)持回歸課堂，回歸藝術(shù)，她說(shuō)：學(xué)生的求知若渴讓我也要求自己不斷進(jìn)步。她的敬業(yè)精神讓我欽佩。師傅對(duì)我的影響至深，更何況是我們對(duì)于學(xué)生的影響呢！我想，我們身為新教師，更應(yīng)該向師傅這樣的名師學(xué)習(xí)，不忘初心，砥礪前行！</h3> <h3>董林姿：</h3><h3> 跟師傅孫亮星老師在一起的每一天都過(guò)的飛快，我們整天都是在歡樂(lè)的學(xué)習(xí)中度過(guò)，師傅每天領(lǐng)著我們寫(xiě)字、帶著我們上課，師傅的字行云流水，力透紙背，大氣。師傅的課循循善誘，引人入勝，靈動(dòng)。周三師傅還給我們做了花卉的水彩畫(huà)示范，師傅囑咐我們作畫(huà)要保持美好的心情，享受繪畫(huà)過(guò)程，不要過(guò)于拘泥于結(jié)果。周四師傅做了一個(gè)名為《歇歇吧》的陶藝花瓶，我笑了笑，心想師傅根本歇不下來(lái)。周五我們還見(jiàn)識(shí)了建模比賽初期的忙亂，這僅僅是是初賽，以后會(huì)更忙。真慶幸作為新教師的我們能有名師作為師傅，更慶幸自己的師傅孫亮星老師是自己喜歡且欽佩的人。孫亮星老師的博學(xué)多才令我嘆服，我更佩服她對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求，對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的盡心盡力。以后的日子里徒弟們跟著師傅幸福前行！ </h3> <h3>姜越：</h3><h3> <span style="line-height: 1.5;">在青島文登路小學(xué)的三個(gè)周的跟崗學(xué)習(xí)，讓我從內(nèi)心里反思藝術(shù)修養(yǎng) ，任何人的藝術(shù)修養(yǎng)都不是先天的，都是需要在藝術(shù)創(chuàng)作或藝術(shù)欣賞的實(shí)踐中，逐步鍛煉和培養(yǎng)的。孫亮星老師啟發(fā)我們要多讀、多聽(tīng)、多看，多接觸各種藝術(shù)形式和藝術(shù)流派。只有在博覽的基礎(chǔ)上，各種藝術(shù)形式之間都存在有機(jī)的聯(lián)系，例如中國(guó)畫(huà)與水彩畫(huà)，在技法上有許多相通之處 。孫老師為我們示范了毛筆字 ，感嘆的同時(shí)體會(huì)和學(xué)習(xí)到平心、靜氣，寫(xiě)毛筆字首先就是要心靜，騏驥一躍、不能十步，駑馬十駕，功在不舍，不堅(jiān)持肯定寫(xiě)不出好字的，只有堅(jiān)持的毅力投入，良好的心態(tài)與心境，你才能寫(xiě)出一幅好字，把心投入在寫(xiě)字的地方上，才能體會(huì)到其中奧妙的博大精深。</span></h3>