<h3></h3> <h3 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"><b> 書猶藥也，善讀者可以醫(yī)愚。為了遇見更好的自己，讀書吧！</b></font></h3> <h3><br></h3> <h3><font color="#ed2308"><b> 杜姝鵬</b></font>同學：分享曹操的《短歌行》</h3> <h3></h3> <h3> 老師們和同學們都在認真聽講！</h3> <h3><br></h3> <h3><font color="#ed2308"><b> 常艷平</b></font>同學：在聲情并茂地朗讀。</h3> <h3><br></h3> <h3> 好學的班長，直爽的班長，盡職的班長——<font color="#ed2308"><b>秦建剛。</b></font></h3><h3><b><font color="#010101"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#010101"> 班長吟詩抒懷：</font></b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>慷慨短歌行，求賢賦詩鳴，</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>周公三吐哺，不及孟德情！</b></h3> <h3><br></h3> <h3><font color="#ed2308"><b> 王海琴</b></font>老師：“越陌度阡”是互文修辭。</h3> <h3><br></h3> <h3><font color="#ed2308"><b> 靳紅波</b></font>同學：曹操手下猛將如云、謀士如雨，如典韋、如郭嘉……說到歷史，他頭頭是道！</h3> <h3><br></h3> <h3><font color="#ed2308"><b> 琚賺平</b></font>老師現場賦詩一首：</h3><h3><br></h3><h3 style="text-align: center;"><b>聽課有感</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b><br></b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>曹操賦就求賢歌，</b><b>師生賞讀話題多。</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>海闊天空當有取，</b><b>活出自我莫蹉跎。</b></h3> <h3></h3> <h3> 逢會必到的張書記，今晚點評曹操和《短歌行》，滿含熱情，見解獨到！</h3> <h3><br></h3> <h3><font color="#ed2308"><b> 李玉森</b></font>同學：歷史中的曹操和文學中的曹操是兩概念；《短歌行》化用《詩經》中的句子，用典無痕；中國人起名字有男《楚辭》、女《詩經》的傳統(tǒng)；毛澤東推崇曹操，兩人是跨越時空的知己，曹操北定烏桓與毛經略東北都獨具戰(zhàn)略眼光；曹操很廉潔，臨終遺令妻妾“分香賣履”；魯迅《魏晉風度及文章和藥及酒之關系》……他的每次點評都能為我們打開許多扇大門。</h3> <h3><br></h3> <h3><font color="#ed2308"><b> 史留俊</b></font>老師：活在當下，善待自己，快樂學習，敢用巧用……史老師是書法大師，更是人生導師！</h3><h3><br></h3><h3><font color="#ed2308"><b> 王天喜</b></font>老師：《短歌行》是政治抒懷詩；《三國演義》七分實，三分虛，對曹操的刻畫是不客觀的；魯迅、易中天、胡適等都對曹操有很高的評價……詩中借代手法用的靈活多樣，如“青青子衿”、“食野之蘋”、“鼓瑟吹笙”……王老師既能宏觀地把握，又能細致地點評！</h3><h3><br></h3><h3><font color="#ed2308"><b> 劉志孝</b></font>老師：“試玉要燒三日滿，辨才需待七年期”，歷史證明，曹操是真正的英雄；我們要學習繼承，更要創(chuàng)新發(fā)展，舊瓶子也可以裝新酒，曹操就是改文章的大家；“譬如朝露，去日苦多”是背面敷粉的手法……劉老師在傳授知識，也在教授方法！</h3> <h3></h3>