同一個班中孩子們棋力水平的差異為什么那么大？薰衣草 <h3><br /></h3><h3>孩子們喜歡圍棋，對圍棋有很濃厚的興趣，這是孩子能長久學棋的關鍵。孩子對圍棋的興趣和勝負有著不可分割的關系。</h3><h3> <b>在同一個班中，經(jīng)過一段學習后，孩子們會產(chǎn)生棋力水平的差異。這是由多種情況引起的：</b><br /></h3><h3><br /></h3><h3><b>一是孩子們課后的所下的功夫不同，</b>有的家長說：孩子回家后就喜歡擺弄圍棋，這樣的孩子進步很快，下棋總是勝，對圍棋的興趣也越來越濃，進步也越來越快，形成了良性循環(huán)，想不讓他學都不行。</h3><h3><br /></h3><h3>有的孩子除了在上課時下下棋，回家摸都不摸，進步自然就慢，久而久之就落在了后面，差距越來越大，下棋輸?shù)迷絹碓蕉啵d趣也越來越差，形成惡性循環(huán)，久而久之就不了了之。</h3><h3><br /></h3><h3><b>二是孩子們對圍棋的悟性有差別，</b>有的孩子挺喜歡圍棋，可天生對圍棋的理解就差，回家后也沒少下功夫，可進步就是緩慢，時間長了就容易失去信心，沒有了興趣，最后放棄。</h3><h3><br /></h3><h3><b>三是年齡的差異引起的棋力差距</b>，4歲多的孩子和5、6、7歲的孩子比起來，學習一段時間后，大多都落在后面，有些知識常常是大一點的孩子早就懂了都不耐煩了，小孩子還迷糊呢！</h3><h3><b><br /></b></h3><h3><b>下棋總輸，失去了信心和興趣，這是孩子們放棄圍棋的主要原因。如何解決是需要孩子、家長、教師三方面共同努力。這其中最關鍵的是家長們對圍棋的認識。</b></h3><h3><br /></h3><h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b>圍棋傳授給孩子的是知識、文化、習慣、品質(zhì)、思想、追求……而決不僅僅是圍棋的技藝！</b></span></h3><h3><br /></h3><h3>益智：圍棋是一種智力的較量，蘊含了全局觀念、辨證思維、中庸思想、競爭意識……</h3><h3><br /></h3><h3>養(yǎng)德：圍棋是一種人生之道，棋品塑造人品、反映人品，能從中獲得許多做人的啟迪和教益……</h3><h3><br /></h3><h3>尚美：圍棋是一門藝術，蘊含著美、體現(xiàn)著美，是陶冶人們高雅審美性趣的良好途徑……</h3><h3><br /></h3><h3>怡情：圍棋能陶冶良好性情，可以培養(yǎng)孩子們的注意力、心理承受能力，鍛煉孩子們堅毅的精神品質(zhì)……</h3><h3><br /></h3><h3>在這些流失的孩子當中，有的是悟性不錯的，由于一段時間內(nèi)狀態(tài)不好，輸?shù)枚嗔耍瑫簳r放棄了圍棋，這樣的孩子常有過后不久又回來的。有的是悟性確實差些，這樣放棄的常常不見了蹤跡。對于年齡小的，這是自然現(xiàn)象，以后的機會還多，隨著年齡的增長自然就好了。</h3><h3><br /></h3><h3>悟性好的，暫時狀態(tài)不好的，教師和家長多給孩子信心，一同幫孩子渡過這段時期，贏棋多了，興趣也就上來了；悟性差一些的貴在堅持，教師在下棋時多做調(diào)整，讓孩子適當贏幾盤棋，增加信心，提高興趣。在多年的教學中發(fā)現(xiàn)，這樣能挺過來的孩子不比那些悟性好的差。對孩子要盡量讓棋力差不多的在一起下，互有勝負，不致于灰心。</h3><h3><br /></h3><h3>其實大多讓孩子學圍棋的家長們對圍棋的益處都是相當了解的，只是一發(fā)現(xiàn)孩子落后就著急、上火，孩子放棄的同時，常常家長們也放棄了，認為孩子不是這塊料。</h3><h3><br /></h3><h3>但是我們大多數(shù)孩子學棋畢竟不是為了當上職業(yè)棋手，我們所要的是享受圍棋帶來的益處、快樂和熏陶，遇到困難，持之以恒的堅持下去，不半途而廢，不被挫折擊倒，這是通向成功的必然之路！</h3>