<h3> 為讓淮安的萬千家庭教育實(shí)現(xiàn)真正的落地生根，淮安市教育局以組建一支高效的家庭教育宣講師團(tuán)隊(duì)為己任，統(tǒng)籌規(guī)劃，深度謀劃，精心策劃了多次家庭教育項(xiàng)目培訓(xùn)。2017年9月25日，40余名宣講師培訓(xùn)班的學(xué)員在班主任徐萬田主任的帶領(lǐng)下自愿成立“淮安市宣講師提高班”，他們約定利用節(jié)假日全心學(xué)習(xí)和提升宣講技能，完善宣講課題，爭取早日上崗，讓科學(xué)的家庭教育理念走進(jìn)淮安的千家萬戶。</h3> <h3> 9月30日，提高班迎來了團(tuán)隊(duì)的第一次培訓(xùn)活動。一大早，學(xué)員們就早早地來到了會場。班主任徐萬田主任精心安排了當(dāng)天的活動?；顒右潦?，徐主任安排了 “空杯”實(shí)驗(yàn)，他告訴學(xué)員們，要帶著“空杯”的心態(tài)來學(xué)習(xí)，不要讓自己成為列席者——賓客或者批判者，而要成為學(xué)習(xí)者與參與者。小小的實(shí)驗(yàn)給與會的老師帶來了思考，他們也紛紛表達(dá)了自己的思考。</h3> <h3> 為了提升提高班學(xué)員的凝聚力與自己價值感，徐主任帶著大家進(jìn)行了系列的破冰游戲。破冰是一個專業(yè)術(shù)語，指的是培訓(xùn)當(dāng)中一項(xiàng)專業(yè)的技術(shù)，是打破人際交往間懷疑、猜忌、疏遠(yuǎn)的藩籬，就像打破嚴(yán)冬厚厚的冰層。第一個破冰游戲是——親密接觸，自報家門。學(xué)員們用最快的速度與在場不認(rèn)識的10個人擁抱，并且介紹自己。一圈游戲下來，現(xiàn)場氣氛頓時活躍了很多。</h3> <h3> 第二個破冰游戲開始了，大家各領(lǐng)一張A4紙，玩起了——“我是誰”的。大家被鼓勵把能代表自己的一種植物或者小動物畫在紙上，并寫出三個能代表自己有點(diǎn)的詞語，并在組里進(jìn)行交流。 </h3> <h3> 第三個破冰游戲是自我消除與團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲， 隊(duì)員們自我消除，找到自己在團(tuán)隊(duì)中的價值。</h3> <h3> 五個小隊(duì)快速地進(jìn)行了小隊(duì)文化的創(chuàng)建?！扒嗵O果樂園小隊(duì)”、“海洋之星小隊(duì)”、“藍(lán)精靈小隊(duì)”、“活力七俠小隊(duì)”、“咖啡伴侶小隊(duì)”不僅有了自己的海報，而且有了各自的寓意、口號及奮斗目標(biāo)、小隊(duì)?wèi)?zhàn)舞等。</h3> <h3> 一番集體展示后，學(xué)員們消除了自我，有了強(qiáng)烈第四、五個破冰游戲是成員們一起玩的“天龍八部”和“雨點(diǎn)變奏曲”。系列破冰活動讓看到了集體的力量，看到了宣講技術(shù)的重要性。</h3> <h3> 說起“催眠”，很多人會聯(lián)想到在幽暗的房間里、慘淡的光束、一只不斷晃動的水晶球、一個壓得沉沉的男人的聲音……“催眠”其實(shí)就是“暗示”但是不是所有的“催眠”都是如此，為了讓每位學(xué)員看到自身的價值，讓每位未來的宣講師感受宣講師的存在意義，徐主任在課程結(jié)束前帶我們玩了“我值得擁有”這個別樣的催眠游戲。兩位體能差不多的學(xué)員面對面互推，邊推邊說：“我值得擁有”。</h3> <h3> 這個游戲告訴學(xué)員，對于自己的發(fā)展，應(yīng)該用積極的信息暗示自己，你有多相信，就有多堅(jiān)定，你有多堅(jiān)定，就有多努力，你有多努力，就有多成功；作為父母，應(yīng)該用積極的信息暗示孩子，不同的催眠，培養(yǎng)不同的孩子。父母用“你值得擁有”和“你太傻”分別暗示兩個孩子，肯定會是兩種截然不同的培養(yǎng)結(jié)果。</h3> <h3> 破“冰”，于所有與會學(xué)員，其實(shí)就是破“賓”，破除他們之前防備的心理，破除他們前來觀望的狀態(tài)。短短兩小時的第一次培訓(xùn)，讓40余名學(xué)員消除了自己，組建了團(tuán)隊(duì)，更讓學(xué)員重建了自己，且堅(jiān)定了大家做“家庭教育宣講師”的信念。學(xué)員們紛紛期待提高班的下一次培訓(xùn)趕快到來！</h3>