<h3>“國(guó)學(xué)經(jīng)典，是中華文明傳承的主要載體，也是中國(guó)人文化身份的象征。一個(gè)中國(guó)人，如果沒(méi)有經(jīng)受?chē)?guó)學(xué)經(jīng)典的沐浴與洗禮，那他的文化身份就不是中國(guó)人。”為此我深有同感，如果作為一個(gè)中國(guó)人對(duì)于老祖宗留下來(lái)的智慧一問(wèn)三不知，或者漠視甚至鄙視實(shí)在是一種悲哀。我們新一代明睿的領(lǐng)導(dǎo)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：對(duì)課本去中國(guó)化很不贊成，感到很悲哀；古代經(jīng)典應(yīng)成為民族文化的基因。他明確表示對(duì)民族文化傳承的期待與焦慮。一百多年來(lái)，四書(shū)五經(jīng)這些經(jīng)典國(guó)學(xué)完全被鄙棄。而是向往西方國(guó)家的教育和種種，盲目崇拜。把中國(guó)五千年來(lái)傳統(tǒng)文化慢慢拋棄，這種思想從根本上甚至骨血里去否認(rèn)去反感，終于到完全陌生。而今，偉大的領(lǐng)袖帶著儒家思想哲學(xué)家氣質(zhì)，一次次的告誡和教導(dǎo)國(guó)民，讓大家知道國(guó)學(xué)經(jīng)典的重要性，經(jīng)典必須得到傳承與重視。如今，沉寂了一個(gè)世紀(jì)的國(guó)學(xué)經(jīng)典終于王者歸來(lái)，重見(jiàn)天日，如春風(fēng)化雨一般影響了整個(gè)中國(guó)乃至整個(gè)世界。我們應(yīng)該相信國(guó)學(xué)經(jīng)典將成為整個(gè)社會(huì)正能量的源泉。國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，以先進(jìn)文化育人，提升全民族道德修養(yǎng)，倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，對(duì)于行進(jìn)中的中國(guó)的意義，值得我們深深思考。中華民族五千年屹立于世界民族之林的歷史已經(jīng)表明，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)精神意義重大。國(guó)學(xué)，應(yīng)該從童蒙開(kāi)始，蒙以養(yǎng)正，從而進(jìn)入蒙童腦海里，記憶中、甚至血液、成為基因，最終成為他們精神上的豐糧；成為品德高尚、舉止得體、腹有詩(shī)書(shū)、懂得何為修身、齊家、平天下的謙謙君子。那么童蒙最好莫過(guò)于從經(jīng)典誦讀開(kāi)始！經(jīng)過(guò)經(jīng)典的熏修，可讓孩子從小樹(shù)立正確人生觀(guān)，有著“立功，立言，立德”等人生志向，懂得如何更好的實(shí)現(xiàn)人生幸福和成功。</h3><h3><br></h3> <h3>我們中國(guó)傳統(tǒng)文化非常重視修養(yǎng)身心。比如，“誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”的人生理想，“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的精神境界，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的道義擔(dān)當(dāng)，“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省”“知行合一”“己所不欲，勿施于人”“吾日三省吾身”“君子慎獨(dú)”的修身之方，“孝悌忠信”“百善孝為先”“家和萬(wàn)事興”的齊家之略，等等。而我們今天并非一味去模仿古人做法，當(dāng)然很多言論在今天也是行不通了，我們更要去其糟糠，取其精髓，吸收適合這個(gè)時(shí)代的營(yíng)養(yǎng)液，讓那些亙古不變的國(guó)學(xué)經(jīng)典成為真理，成為我們的信仰，指引著一路走向光明，走向復(fù)興。</h3> <h3> 從小誦讀經(jīng)典的孩子，會(huì)養(yǎng)成孝順父母，知書(shū)達(dá)理，有教養(yǎng)的良好習(xí)慣。孩子的生活品味和人生內(nèi)涵會(huì)在更高的起點(diǎn)邁步，從而不僅身體健康，而且使成功的幾率明顯增加。每天經(jīng)典誦讀的孩子，還有一個(gè)專(zhuān)注力會(huì)明顯提高，潛移默化中無(wú)疑精神逐漸集中專(zhuān)一，內(nèi)心安靜安詳?shù)淖x書(shū)習(xí)慣，使學(xué)習(xí)上的效率和質(zhì)量也同樣提高。語(yǔ)文能力和寫(xiě)作能力自然就增強(qiáng)。時(shí)不時(shí)會(huì)引經(jīng)據(jù)典，讓人刮目相看。那些原本不愛(ài)看書(shū)不愛(ài)閱讀的孩子在一段時(shí)間經(jīng)常誦讀經(jīng)典后同樣會(huì)變得視野開(kāi)闊，會(huì)形成博覽群書(shū)的習(xí)慣。很多家長(zhǎng)害怕孩子讀經(jīng)后會(huì)影響其他科目，實(shí)際上不但不會(huì)影響而且在其他學(xué)習(xí)上有很大幫助，通過(guò)誦讀經(jīng)典，孩子的形象思維獲得全面鍛煉，從而為其他課程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。那些古文經(jīng)典看似不懂，讀多了，忽然有一天就開(kāi)竅了，理解能力明顯提高了對(duì)其他科目也容易消化。</h3><h3> 通過(guò)誦讀經(jīng)典，親子共讀、（包括父母和子女，兄弟姐妹，或者爺爺奶奶）無(wú)形中形成一個(gè)書(shū)香氛圍和讀書(shū)環(huán)境，可以有效促進(jìn)家庭成員的親情關(guān)系。還可以健腦益智，緩解壓力、解除疲勞、讓人心無(wú)旁騖，從而身心愉悅，同樣也是提高文化層次的良好效益，一舉多得。</h3><h3> 通過(guò)誦讀經(jīng)典的孩子，將來(lái)在文言文理解上會(huì)容易很多，對(duì)文言文有著天然的親和力，很多家長(zhǎng)會(huì)有這樣的困惑，孩子還小對(duì)經(jīng)典不理解，天天讀到底有什么用？其實(shí)在孩子記憶力最好的時(shí)候，并不需要去理解，而是需要熟讀最好能背誦下來(lái)，以后經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)并且日常運(yùn)用應(yīng)用，突然有一天就開(kāi)竅了，所謂“讀書(shū)千遍，其義自現(xiàn)”，“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”，孩子自然而然就具有閱讀文言文的能力，讀懂文言文且能更好接受圣賢教育，從而為考大學(xué)，做學(xué)問(wèn)、干事業(yè)，為仕途都能奠定良好的基礎(chǔ)。</h3><h3> 通過(guò)誦讀經(jīng)典的孩子相對(duì)心比較靜，不會(huì)流俗沉迷于電視網(wǎng)絡(luò)，比較有主見(jiàn)、富有愛(ài)心、熱愛(ài)勞動(dòng)，尊老愛(ài)幼等美好品德都特別明顯，經(jīng)典誦讀的孩子情商更高，同樣促進(jìn)家庭、學(xué)校、社會(huì)的和諧。</h3> <h3> 不得不說(shuō)，經(jīng)典誦讀還有另外一種效益。通過(guò)誦讀，可使頭腦里和軀體的氣血很好的暢通，見(jiàn)到效果明顯。特別是指讀法，大腦支配手指能力得到強(qiáng)化，這樣能就達(dá)到了眼、手、口、腦綜合運(yùn)用，協(xié)調(diào)性比較好，孩子不容易分神走心。記得更牢固。從而在才藝、體育、勞動(dòng)等技能的學(xué)習(xí)上會(huì)事半功倍。</h3><h3> 而讀經(jīng)莫過(guò)于在于“讀”要怎么讀呢？</h3><h3>“中國(guó)傳統(tǒng)的兒童讀書(shū)之法，定要出聲，甚至大聲朗讀，先慢后快，自出抑揚(yáng)頓挫之音，每日復(fù)讀不輟。更以平常心讀書(shū)，不可著意，讀熟后方能深探其意。此法初看好象是一種笨法，其實(shí)是最佳之法。兒童記憶力極強(qiáng)，日復(fù)一日而不斷誦讀，文辭植根于心，稍示解釋便可深入自化。由此可知，誦讀就是讀書(shū)所下的第一道功夫，也是少年讀經(jīng)入手之法?！眹?guó)學(xué)育心教育專(zhuān)家賴(lài)國(guó)全在分享他女兒賴(lài)思佳時(shí)這樣說(shuō)過(guò)，通過(guò)誦讀經(jīng)典，他的孩子聲音越來(lái)越好聽(tīng)，容貌也越來(lái)越漂亮。對(duì)于這點(diǎn)我完全相信，所謂相由心生，讀書(shū)多了，自然會(huì)慢慢改變氣質(zhì)，美是由內(nèi)而外的。通過(guò)經(jīng)常經(jīng)典誦讀，聲音慢慢悅耳是必然的。</h3><h3> 幼兒園以及小學(xué)時(shí)段是孩子記憶黃金時(shí)期，如果有效開(kāi)發(fā)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)極其豐富的礦藏。13歲以前所記住的經(jīng)典是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，那些一說(shuō)話(huà)就蹦出來(lái)的都是小時(shí)候?qū)W過(guò)的東西。但這種潛能如果不予開(kāi)發(fā)，就會(huì)隨著孩子一天天長(zhǎng)大而蛻化。而一旦開(kāi)發(fā)出來(lái)，不但現(xiàn)在記憶驚人，而且可以伴其一生同時(shí)，經(jīng)典誦讀也是為孩子一生打點(diǎn)文化底色。隨著年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)經(jīng)典的理解也會(huì)越來(lái)越深，而且會(huì)惠及一生。</h3> <h3>在我們平陽(yáng)這個(gè)地方，近年來(lái)出現(xiàn)一個(gè)“國(guó)學(xué)大咖”，或者也可以說(shuō)是“國(guó)學(xué)大師”的張奮老師，用這四個(gè)字形容毫不夸張。在以他為核心的平陽(yáng)國(guó)學(xué)傳習(xí)社經(jīng)過(guò)幾年的時(shí)間風(fēng)生水起，大力推廣國(guó)學(xué)經(jīng)典，惠及家鄉(xiāng)水頭乃至整個(gè)平陽(yáng)北港地區(qū)。國(guó)學(xué)傳習(xí)社的成員個(gè)個(gè)都富有愛(ài)心，為了讓國(guó)學(xué)在平陽(yáng)發(fā)揚(yáng)光大，每個(gè)人都無(wú)私奉獻(xiàn)，不留余力的任勞任怨。養(yǎng)正學(xué)堂名下先后二十幾個(gè)國(guó)學(xué)公益班也開(kāi)辦的有聲有色，在平陽(yáng)國(guó)學(xué)傳習(xí)社核心義工隊(duì)的協(xié)助和指導(dǎo)下，每個(gè)國(guó)學(xué)班班長(zhǎng)帶領(lǐng)下，憑著“人人為我，我為人人”的宗旨，和“一切都是為了孩子”?！皼](méi)有教不了的孩子，只要堅(jiān)持不了的大人”這樣的理念下，每個(gè)家長(zhǎng)都是義工，每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自我風(fēng)采，在國(guó)學(xué)班里人人平等，人人都有機(jī)會(huì)，人人都是最優(yōu)秀的一個(gè)。張奮先生的博愛(ài)精神與淵博知識(shí)讓人敬佩與感動(dòng)，他在國(guó)學(xué)上的修養(yǎng)和成就拿來(lái)造福一方，弘揚(yáng)傳播經(jīng)典文化和對(duì)傳統(tǒng)文化習(xí)俗的傳承與發(fā)揚(yáng)，讓熱愛(ài)國(guó)學(xué)的家長(zhǎng)與孩子受益匪淺。先生溫文儒雅，才高八斗、文質(zhì)彬彬乃謙謙君子，其胸懷寬廣讓我很受感動(dòng)。他最大愿望就是早日實(shí)現(xiàn)“書(shū)院夢(mèng)”，想在水頭內(nèi)岙家鄉(xiāng)這個(gè)地方建立書(shū)院，讓孩子們受益，讓那些孤兒身可以棲息，心可以歸屬。如果有幸書(shū)院落成也就夙愿達(dá)成，若“北山書(shū)院”落成，那么“北山白云里，隱者自怡悅”。也就可以“永憶江湖歸白發(fā)，欲回天地入扁舟”的悠然與淡泊。而在這之前革命尚未成功，同志仍需努力。我始終相信，積善之家，必有余慶。良善之人，天必佑之。先生拳拳之心，日月可鑒，時(shí)機(jī)成熟一定可以心想事成。內(nèi)岙文化禮堂廣濟(jì)班開(kāi)辦將近一年來(lái)各家長(zhǎng)孩子也算收益多多，大家齊心協(xié)力，共同進(jìn)步，共同學(xué)習(xí)，親子共讀，彼此鼓勵(lì)，讓周日的半天多姿多彩，豐富了孩子們的業(yè)余生活，開(kāi)闊他們的眼界，結(jié)交了許多好朋友，從而形成自覺(jué)誦讀的好習(xí)慣。</h3> <h3>2017年.10月8日，平陽(yáng)縣第三屆國(guó)學(xué)經(jīng)典背誦比賽在古村內(nèi)岙謝家莊園隆重舉行，從第一屆單純的背誦《論語(yǔ)》，擴(kuò)展到了第三屆的《易經(jīng)》《大學(xué)》《中庸》《老子》《論語(yǔ)》《古文觀(guān)止》等國(guó)學(xué)經(jīng)典。來(lái)自縣內(nèi)60余名國(guó)學(xué)愛(ài)好者報(bào)名參加了此次比賽。經(jīng)過(guò)緊張激烈的角逐，比賽產(chǎn)生了一甲3名，二甲6名，三甲6名。這些孩子穿著國(guó)學(xué)漢服，朗朗誦讀經(jīng)典聲格外悅耳，猶如天籟。青色的漢服衣領(lǐng)美不勝收?！扒嗲嘧玉?，悠悠我心”，在古香古色的謝氏莊園里讓人仿若走進(jìn)另一個(gè)時(shí)空。</h3><h3> <br></h3> <h3>國(guó)學(xué)經(jīng)典背誦比賽不但鍛煉了孩子的心理素質(zhì)，提高了讀經(jīng)興趣，也豐富了他們的課余時(shí)間，同時(shí)提升了自身的文學(xué)修養(yǎng)，讓“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讓經(jīng)典浸潤(rùn)人生，讓書(shū)香伴“我”成長(zhǎng)。來(lái)吧！一起讀經(jīng)，讓我們的平陽(yáng)充滿(mǎn)書(shū)香，讀吧！讓我們的水頭處處郁郁文風(fēng)，成為有文化底蘊(yùn)的小鎮(zhèn)，從這一代開(kāi)始……</h3><h3>下面這些圖片采集諸位家長(zhǎng)朋友圈和國(guó)學(xué)群分享的精彩瞬間，放在此處，以作紀(jì)念。</h3> <h3>謝家莊園一角。</h3> <h3>國(guó)學(xué)背誦比賽基礎(chǔ)、一級(jí)現(xiàn)場(chǎng)。</h3><h3>基礎(chǔ)篇為：諸葛亮《戒子書(shū)》，朱熹《勸學(xué)文》，《勸學(xué)詩(shī)》，《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》，《回生寶訓(xùn)》。</h3><h3>一級(jí)為：《弟子規(guī)》（約1080字）；《大學(xué)》全文（約1548字）。</h3><h3>二級(jí)為：《老子》上篇三十七章（約2900字）三級(jí)為：《論語(yǔ)》“學(xué)而第一”至“公冶長(zhǎng)第五”（約3130字）</h3><h3>四級(jí)為：《易經(jīng)》“乾”“坤”兩卦（約1930字）；《老子》下篇四十四篇（約2380字）</h3><h3>五級(jí)為：《中庸》（約3568字），《論語(yǔ)》“雍也第六“至”鄉(xiāng)黨第十”。（約3750字）</h3><h3>自選經(jīng)典為：《孝經(jīng)》、《易經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《古文觀(guān)止》、《孟子》等國(guó)學(xué)經(jīng)典。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><div>?</div> <h3>各個(gè)比賽現(xiàn)場(chǎng)錦集。</h3> <h3>等待中的復(fù)習(xí)</h3> <h3>每一個(gè)學(xué)童豐富多彩的背誦表情，像天使一樣可愛(ài)。</h3> <h3>每一個(gè)考級(jí)現(xiàn)場(chǎng)的照片。</h3> <h3>每一級(jí)都要逐級(jí)而背，女兒誦讀經(jīng)典38周后的這刻，可以背誦到三級(jí)且都很流利完成，得到“二甲”名次，我感覺(jué)很欣慰。希望來(lái)年更是一層樓。她說(shuō)總有一天要奪冠，雖然未必可以實(shí)現(xiàn)，但有這個(gè)志向也是值得點(diǎn)贊。</h3> <h3>監(jiān)考老師們的認(rèn)真評(píng)估中。</h3> <h3>下午完滿(mǎn)結(jié)束，頒獎(jiǎng)儀式。</h3> <h3>山長(zhǎng)張奮先生為女兒頒獎(jiǎng)后，還語(yǔ)重心長(zhǎng)的叮囑孩子，要自信不要怯場(chǎng)，腹中有書(shū)就要胸有成竹。</h3> <h3>本次狀元和山長(zhǎng)合影</h3> <h3>張奮老師與狀元以及莊主合影，感謝他提供這么好的場(chǎng)地，給予我們支持。感恩！</h3>