<h3> 秋風(fēng)習(xí)習(xí)，拂過(guò)大地，愛(ài)撫著姜小的每個(gè)角落；陽(yáng)光柔柔，灑滿校園，映照著孩子們幸福的笑臉。為了落實(shí)示范區(qū)教育中心“三個(gè)三”工作要求，推進(jìn)生本課堂教學(xué)改革，使新教師們快速成長(zhǎng)，全面提高課堂教學(xué)效率。姜營(yíng)小學(xué)積極開(kāi)展“生本研討課”活動(dòng)，教師們展示自我，孩子們激情飛揚(yáng)。</h3><div> </div> <h3> 今天上午的第一節(jié)課，大家齊聚六一班。隨著“神舟”五號(hào)成功升入太空，看著飛天英雄楊利偉向全世界展示我們中國(guó)的國(guó)旗和聯(lián)合國(guó)旗，民族自豪感油然而生……這是李潤(rùn)暄同學(xué)正在主持的課前三分鐘，而這兩面國(guó)旗，恰好又引出了新課，鄭老師可真是獨(dú)具匠心??！</h3> <h3>問(wèn)題來(lái)啦：怎樣用算式來(lái)表示“兩面旗長(zhǎng)和寬”的倍數(shù)關(guān)系呢？</h3> <h3>我們?cè)缬袦?zhǔn)備——瞧，多么認(rèn)真詳實(shí)的前置小研究啊！</h3> <h3> 同學(xué)們?cè)谛〗M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，合理分工，合作學(xué)習(xí)，有序交流。</h3> <h3>每個(gè)小組都在交流，每個(gè)同學(xué)都在思考，有發(fā)現(xiàn)，有補(bǔ)充，有質(zhì)疑，有總結(jié)……</h3> <h3>鄭老師俯下身子，走入孩子中間，參與討論，指導(dǎo)交流的方法。</h3> <h3>我們小組來(lái)展示：我發(fā)現(xiàn)了“比”的寫法，我發(fā)現(xiàn)了“比值”的計(jì)算辦法，我發(fā)現(xiàn)了“比”的意義……</h3> <h3>“我想出道題考考大家”、“我會(huì)解答”、“我來(lái)批改一下他的作業(yè)”，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，積極踴躍。</h3> <h3>我有疑問(wèn)：比的前項(xiàng)可以為“0”嗎？“可以”、“不可以”，我認(rèn)為“0為前項(xiàng)沒(méi)有意義”，大家各執(zhí)一詞，爭(zhēng)論不休。鄭老師點(diǎn)撥在關(guān)鍵時(shí)刻，講解到重點(diǎn)問(wèn)題，適時(shí)適度。</h3> <h3>李校長(zhǎng)和老師們一起，專心聽(tīng)，用心記，大家也都在思索：我們的生本課堂應(yīng)該怎樣上？匯報(bào)交流怎樣做更有效？</h3> <h3>我們姜小人，是一群心中有愛(ài)的人，是一群心懷夢(mèng)想的人，是一群不達(dá)目的不止的人。相信在示范區(qū)教育中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，一定會(huì)走出一條有特色的生本之路，一定會(huì)走出一條幸福的教育之路。</h3>