<h1><b> 九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。</b><b>10月11日下午放學(xué)后，長治路小學(xué)召開了三年級教學(xué)情分析會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和三年級全體教師參加了會(huì)議。</b></h1> <h1><b> 數(shù)學(xué)老師們針對班級學(xué)生數(shù)學(xué)方面的問題進(jìn)行了反思，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐提出了改進(jìn)措施：在課堂教學(xué)中講請重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)作業(yè)完成的管理；在每次作業(yè)批改中，對學(xué)困生堅(jiān)持面批面改，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚(yáng)等。</b></h1> <h1><b> 在交流中，不時(shí)地碰撞出智慧的火花，老師們平實(shí)的話語，真誠的眼神，認(rèn)真的態(tài)度，表現(xiàn)出了專業(yè)教育者的職業(yè)素養(yǎng)。</b></h1> <h1><b> 語文老師們就本班學(xué)生存在的問題、管理中的困惑，也提出了自己的改進(jìn)措施，教育即習(xí)慣，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，預(yù)習(xí)的習(xí)慣；多讀書，多練筆；課堂教學(xué)方法要靈活，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性……</b></h1> <h1><b> 交談中，老師們都亮出了各自的高招兒：授之以魚，不如授之以漁，難理解的詞一定要讓孩子自己查字典弄明白；培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣要時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，日日檢查；教師要善于發(fā)現(xiàn)和放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子喜歡老師，從而喜歡學(xué)習(xí)；詞語理解的方法靈活多樣，如情感遷移法、創(chuàng)設(shè)情境法、聯(lián)系生活法等。</b></h1> <h1><b> 校長助理馮利平肯定了大家的付出與努力，提醒大家建立班級激勵(lì)機(jī)制，對學(xué)生更多地進(jìn)行正面鼓勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性，樹立良好的班風(fēng)；知識方面重基礎(chǔ)，管理方面重習(xí)慣，成功貴在堅(jiān)持。</b></h1> <h1><b> 李校長給老師們加油鼓勁，鼓勵(lì)年輕教師多向老教師學(xué)習(xí)，努力向名師靠近。強(qiáng)調(diào)一定要加強(qiáng)自身責(zé)任感，做一名為孩子們一生打基礎(chǔ)的良師。同時(shí)，要求老師們重視對學(xué)生的安全教育，常抓不懈，共建平安校園。</b></h1> <h1><b> 聽了各位老師的發(fā)言，梁校長指出了問題所在：學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣，是老師教學(xué)設(shè)計(jì)不夠新穎；學(xué)生總出錯(cuò)，多半是老師沒講清。<br></b><b>一語道破，如醍醐灌頂。聽推門課一直是梁校長的日常重要工作之一，她希望老師們抓住機(jī)會(huì)更多地展示自己，同時(shí)要注重學(xué)習(xí)，既要埋頭拉車，還要抬頭看路。</b></h1> <h1><b> 師德師風(fēng)教育是每次大會(huì)、小會(huì)的必要議程，梁校長嚴(yán)肅告誡老師們要抵制誘惑，不觸碰高壓線，不踩紅線，嚴(yán)格遵守區(qū)教育局的規(guī)定，并與老師們簽訂了師德承諾書。</b></h1> <h1><b> 本次教學(xué)情分析會(huì)議的召開，促進(jìn)了老師們在班級管理和教學(xué)方面的交流。<br></b><b> 一花獨(dú)放不是春，百花齊放春來臨。 我們堅(jiān)信:有這樣一支團(tuán)結(jié)、和諧、朝氣蓬勃、充滿活力的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，長治路小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)穩(wěn)中求升！<br></b><b> </b></h1>