周慧茹大班音樂藝術(shù)活動“我是貓”

Zhou

<h3>　　第二次嘗試大班音樂藝術(shù)活動，學(xué)校安排我去沭陽參加音樂課程研討會以后，回來一直在研究怎么去上好一節(jié)音樂藝術(shù)課，怎么讓孩子在玩中愛學(xué)、愛動、愛參加。同時我也想把我學(xué)到最好的東西展示給老師，分享給大家。不讓這一趟是白跑的。在本節(jié)課中還有很多不足的地方，以后會在音樂藝術(shù)活動方面使勁鉆研，把最好的課帶給孩子，帶給大家。</h3> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);">下面是本節(jié)課的課件展示以及活動精彩瞬間，請各位觀看、指導(dǎo)。</span></h1> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">我是貓是貓課件展示</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 我是貓</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">活動目標(biāo)：</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">1.初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲優(yōu)雅、詼諧的曲調(diào)特點。</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">2.嘗試不同的嗓音及肢體動作表現(xiàn)不同西瓜特點的貓咪，感受與同伴一同歌唱、游戲的樂曲。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">　　我們開始準備上課啦！小朋友們第一次在舞蹈房上課感覺還是有點小興奮的呢！??</span></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">小朋友們一起觀察圖片，上面都有什么呢？</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">小朋友們回答的都非常棒，給你們一個大大贊??</span></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">　　和老師一起觀察圖片，看看圖片上都有哪些貓呢？這些貓給了你哪些不一樣的感覺呢？</span></h3> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);">原來它們分別是可愛貓、調(diào)皮貓、帥氣貓和威風(fēng)貓。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);">調(diào)皮的小貓咪們，都迫不及待的想要展示自己啦！</span></h1> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">　　我們一起聽一聽貓咪們的自我介紹吧！</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">我是貓可愛的貓，我是貓調(diào)皮的貓。我是貓帥氣的貓，我是貓威風(fēng)的貓。搖搖我的尾巴，喵喵喵，請你把我?guī)Щ丶摇?lt;/span></h3> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);">　　小朋友們變身成為小貓咪啦！看我們多可愛啊！</span></h1> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">一起和老師玩游戲吧！老師扮演主人，小朋友們半夜小貓咪，一邊唱老師一邊選，把小貓咪們帶回家。</span></h3> <h3>活動反思： 1、為了讓這節(jié)音樂藝術(shù)活動教學(xué)課更輕松一些，我將發(fā)聲練習(xí)設(shè)計的引人入勝，把聲音的長短、粗細、高低變化等一些即將在歌曲中運用的經(jīng)驗自然地與游戲情境融合在一起。   2.為了讓活動更流暢一些，我將規(guī)則提示巧妙地隱含在材料和組織方式中。比如，一個毛線球可以聚集幼兒的目光，形象地提示發(fā)聲要求；蝴蝶結(jié)、愛心、皇冠等角色標(biāo)識物可以使幼兒迅速實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。   3.在記憶歌詞方面，幼兒需要充足的時間在反復(fù)的體驗、感知中積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗。在活動中，我嘗試引導(dǎo)幼兒從音色、表情、動作、體態(tài)等多個角度探究各種角色的性格特點，將原本四句不一樣的歌詞進行了微調(diào)，分解為相同的歌詞反復(fù)吟唱。在富有情趣的游戲情境中將幼兒的表達、表現(xiàn)引向細致、準確與豐富。</h3>