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河南省“國培計劃(2020)” 幼兒園骨干教師訪名校浸潤式培訓(xùn)第三期:同心同行 共促成長—國培學(xué)習(xí)紀(jì)實
??一年好景君須記,最是橙黃橘綠時。10月28日,踏著秋日的朝陽??,2020年國培骨干教師4班的全體成員在河南省實驗幼兒園黃悅老師
2020-10-28
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我的研修實錄(一)——“國培計劃”
作為幼兒園的一雙大眼睛,走進省實驗開展浸入式學(xué)習(xí)研修。在前期學(xué)員們都先通過網(wǎng)上研修的形式,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了幼兒園特色食育課程
2020-10-27
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河南省“國培計劃(2020)”幼兒園骨干教師訪名校浸潤式培訓(xùn)(第二期)——感恩最美的遇見
讀萬卷書不如行萬里路、行萬里路不如閱人無數(shù)、閱人無數(shù)不如名師指路!今天我們與省實驗幼兒園名師面對面答疑解惑:如春風(fēng)化雨、人
2020-10-23
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與孩子們共同生活:幼兒教育的原點
與教育內(nèi)容的充實相比,幼兒園優(yōu)先考慮家長的要求。簡單仿照小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立幼兒園。保育的現(xiàn)代化,分科進行系統(tǒng)的教學(xué)指導(dǎo)。重視
2019-02-19
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與孩子們共同生活 幼兒教育的原點(讀書筆記)
幼兒教育不應(yīng)該這么浮華和急功近利,而應(yīng)該是通過確保充實的生活來進行。家長與教師的愿望的分歧。家長對幼兒園教育的期待,主要
2019-03-20
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