等風(fēng)來不如追風(fēng)去，課題培訓(xùn)明方向——2022年上栗縣課題專項培訓(xùn)紀實

站好講臺的教師，是專家型教師。教育科研是當(dāng)代教師的工作基本方式之一，是教師自我發(fā)展，自我提高的基本方法。教師職業(yè)化要求我

2022-08-13