如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力 ——記二年級(jí)語(yǔ)文組第四周主題研討活動(dòng)

陽(yáng)春三月，綠意盎然，正是萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，一切都在悄悄地萌動(dòng)，我們二年級(jí)語(yǔ)文組的主題研討活動(dòng)也在有序地開(kāi)展。3月7日上午第四

2023-03-08

?？谑械谑W(xué)語(yǔ)文科組教研活動(dòng)——如何進(jìn)行低年級(jí)識(shí)字教學(xué)專題講座

“一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)?！睘榱藙?chuàng)建高效的識(shí)字課堂，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力，我校語(yǔ)文組圍繞“低年級(jí)識(shí)字教學(xué)”

2022-03-08

吳少蘭小學(xué)語(yǔ)文骨干教師工作坊之淺談低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文興趣的培養(yǎng)講座活動(dòng)

炎炎夏日也阻擋不了老師們學(xué)習(xí)的腳步，在這熱情洋溢的季節(jié)里，6月15日下午，瓊山區(qū)紅旗鎮(zhèn)中心小學(xué)迎來(lái)了吳少蘭骨干教師工作坊的送

2021-06-16

經(jīng)開(kāi)區(qū)統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材系列培訓(xùn)之“低年級(jí)寫(xiě)話專題教學(xué)研討活動(dòng)”暨劉艷名師工作室研討活動(dòng)

為充分發(fā)揮我區(qū)語(yǔ)文學(xué)科基地引領(lǐng)示范作用，進(jìn)一步提升我區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師解決教材，正確使用教材的能力，提升課堂教學(xué)效率。11月24

2020-11-24

“字”從遇見(jiàn)你 ，?——東營(yíng)區(qū)教研員聯(lián)系校暨小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)專題研討活動(dòng)

每一個(gè)文字，都是一首詩(shī)歌；每一個(gè)文字，都是一幅圖畫(huà)。識(shí)字是寫(xiě)字、閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容。為貫徹

2022-05-14

復(fù)課前，鐘南山爺爺、李蘭娟奶奶有話對(duì)你們說(shuō)|

【提示】同學(xué)們，閱讀鐘南山爺爺和李蘭娟奶奶寫(xiě)給全國(guó)學(xué)生的信后，請(qǐng)同學(xué)們懷著敬佩和感激的心情，給鐘南山爺爺和李蘭娟奶奶寫(xiě)回

2020-04-07

致敬最美逆行者（剪紙）

病毒無(wú)情，剪紙有愛(ài)。今年的春節(jié)注定是一個(gè)不平凡，而令人難忘的春節(jié)。因武漢疫情，沒(méi)有了往年的喧囂和喜氣，只有安靜地宅家。每

2020-03-12

『春之歌』__那片迎春花

幾點(diǎn)鵝黃托起了迎春的太陽(yáng)，一襲嫩裝引亮了春的曙光。從白居易的“金英翠萼帶春寒，黃色花中有幾般？”。吟唱佳句，縱攬古今，多

2020-02-07