生態(tài)教育園本課程建設

2021-04-19

幼兒園班本課程的邏輯起點與合理開發(fā)

班級為基點的“班本課程”建設，它就是現(xiàn)實的幼兒一日生活活動本身，所以不應看得太高。但是“班本課程”質(zhì)量與教師專業(yè)水平密切

2021-10-31

《幼兒園教師專業(yè)標準》解讀及實施策略

活出什么狀態(tài)生活會給與你什么樣的反饋！追求生活品質(zhì)和質(zhì)量，未來民辦教育要走艱辛的道路，但是會有光明，成長與歷練之后更優(yōu)秀

2021-05-15

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設線上講座——林玫瓊名師工作室

2021-06-16

幼兒園戶外自主游戲

2019-07-12

幼兒園戶外自主游戲觀察與指導

2019-12-15

董旭花——幼兒園戶外自主游戲環(huán)境創(chuàng)設與活動指導

不少于2小時的戶外活動是底線，可以更多，與自主游戲?qū)氖?可以說是教師組織或設計的游戲，有交叉。創(chuàng)造性游戲是自主游戲嗎?幼

2018-05-12

幼兒園戶外自主游戲

戶外自主游戲――讓幼兒自主選擇場地、選擇同伴、自主選擇游戲道具，讓幼兒自由表現(xiàn)。將游戲貫穿于一日生活，戶外活動的兩小時中

2018-09-25

有觀察才能做懂孩子的專業(yè)教師——“國培計劃(2019)”幼兒教師保教能力提升培訓第四篇

11月16日上午，為我們國培保教能力提升培訓班，帶來精彩培訓的講師是來自北京宣武區(qū)教研室的劉亞明老師——《觀察兒童是幼兒園課

2019-11-16

幼兒游戲的觀察及課程方案的交流——“國培計劃”（2016）海南省鄉(xiāng)村幼兒園園長培訓項目第十四天

2017年6月18日，海南省鄉(xiāng)村幼兒園園長國培集中培訓項目繼續(xù)進行中……今天將給我們帶來知識大餐的是瓊臺師范學院的魯光楠講師，活

2017-06-18