課之道｜堅持課改促發(fā)展?課堂中需要處理的幾對關系

高質(zhì)量的教學是一種充滿智慧的教學，它會使學生在理解、掌握知識的同時，開放知識、質(zhì)疑知識、批判知識、探究知識、反思知識、創(chuàng)

2022-03-03

課之道｜堅持課改促發(fā)展?課堂教學改革的十大追問

課堂教學改革已經(jīng)到了“嬗變期”是不爭的事實?；仡櫋暗旎凇钡恼n改，一些薄弱學校向傳統(tǒng)課堂挑戰(zhàn)，以“小組合作”與“學生展示

2022-03-04

課之道｜堅持課改促發(fā)展?課堂突圍是教育突破的唯一途徑

我們所說的高效課堂是一個教育概念，而不僅僅是個課堂的概念，或者說我們是想通過一個能夠真正承載科學教育思想和教育觀念的行動

2022-03-05

課之道｜堅持課改促發(fā)展?課改，我們該關注什么

課改并無玄妙，只要厘清一些概念，回到源頭上審視常識，往往會有頓悟之感?！敖虒W”、“教學”——“教”的其實是如何“學”；“

2022-03-06

課之道｜堅持課改促發(fā)展?課改，從重解概念開始

課改并無玄妙，只要厘清一些概念，回到源頭上審視常識，往往會有頓悟之感?！皩W?！盤K“教?！薄脤W校是一方池塘你一旦挖好池

2022-03-07

課之道｜落實“雙減”，打造高效課堂，構建學校教育新生態(tài)，新課堂教學范式一般操作要領

一、導學——明確學習目標，提示自學方法，1.開課伊始，教師板書課題，準確、清晰、明了地提出本節(jié)課的學習目標和自學內(nèi)容（根據(jù)

2021-10-23