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用“自覺”喚醒“自覺” ,以“智慧”啟迪“智慧”
2019年9月11日下午,秋風(fēng)送爽,丹桂飄香,在這特殊時(shí)刻,我們迎來了教育生涯中的重要旅程——由著名特級(jí)教師潘建明領(lǐng)銜的常州市自
2019-09-13
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以德立身立學(xué),以德施教育人———成就教育名家 (第四組)
由于中國的疫情防控還處于非常時(shí)期,鄭州市中小學(xué)千人教育名家培訓(xùn)對(duì)象(初中學(xué)段)培訓(xùn)班的全體學(xué)員有緣聚于滎陽,開始為期六天
2020-11-27
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草木有本心,何求美人折——寫在培訓(xùn)之后(二)
習(xí)作教學(xué)是語文教學(xué)的重點(diǎn),也是難點(diǎn),仿佛從未改變。人人都能會(huì)寫作文。在此一點(diǎn),我與曹老師高度一致。曹老師的講座更為理性和
2020-12-24
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我們究竟該怎樣研究課堂中的“學(xué)” ——有感于王文蓉教授《基于課堂質(zhì)量保障體系的診斷與指導(dǎo)》專題講座
教授的報(bào)告通過先后三次頭腦風(fēng)暴,回答了三個(gè)方面的問題,即為什么、是什么、怎樣做的問題。“你認(rèn)為什么樣的課是一堂好課?”學(xué)
2019-07-19
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孩子們“停課不停學(xué)”,老師有話對(duì)你講!(肺腑之言)
受疫情影響,本該到了開學(xué)的時(shí)間,同學(xué)們只能居家自學(xué),在這里老師對(duì)大家提幾點(diǎn)要求和希望。(先請(qǐng)大家耐心看完本視頻,相信你肯
2020-02-11
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