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學(xué)、思、行,永遠(yuǎn)在路上——季麗清名師班研修小記
教學(xué)主張:簡(jiǎn)、效、樂--"家常課堂",1.小老師模式。學(xué)生向前,老師退后,把舞臺(tái)讓給學(xué)生。2.個(gè)人為團(tuán)隊(duì)服務(wù)。利用“四色星”打
2018-12-10
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一茶一世界 萬(wàn)物皆有靈 ——柏道路小學(xué)萬(wàn)物啟蒙建模課紀(jì)實(shí)
鮮活可愛、蓄勢(shì)待發(fā)、復(fù)蘇新生……一片小小的茶葉,在老師的引導(dǎo)下,頓時(shí)有了靈魂和生命,思維的火花在教室激蕩擴(kuò)散,每個(gè)孩子都
2020-09-30
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【莒縣四小·樂真教育】2017級(jí)向日葵中隊(duì)——點(diǎn)燃思維的火花~思維導(dǎo)圖優(yōu)秀作品展
思維導(dǎo)圖實(shí)質(zhì)上是一個(gè)思維的自然表達(dá)過程,以圖式的方式呈現(xiàn)看不見、摸不著的思維結(jié)構(gòu)和路徑,使人們的思維過程清晰可見,是比文
2019-12-19
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快樂學(xué)數(shù)學(xué)~~圖形運(yùn)動(dòng)篇
圖形運(yùn)動(dòng)(一),這是我們二年級(jí)下第三單元的內(nèi)容,這個(gè)單元我們認(rèn)識(shí)了軸對(duì)稱圖形,平移,旋轉(zhuǎn),還學(xué)會(huì)了運(yùn)用這些知識(shí)來剪紙,創(chuàng)
2020-03-09
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圖形運(yùn)動(dòng),“剪出”思維精彩
二下數(shù)學(xué)《圖形運(yùn)動(dòng)》教學(xué)所做所思,【教材分析】(1)主題圖用學(xué)生熟悉的游樂場(chǎng)情境引入本單元知識(shí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生
2022-03-02
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UOl超學(xué)科探究---數(shù)學(xué)與建筑
UOI這個(gè)單元我們進(jìn)行Where we are in place and time(我們身處什么時(shí)空?)這個(gè)主題探究。探究中心思想是Homes reflect differe
2019-03-04
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看算式 想問題 培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維
美國(guó)心理學(xué)家吉爾福特(J.P.Guilford)在研究智力的三維結(jié)構(gòu)模型時(shí),對(duì)創(chuàng)造力所涉及的思維能力進(jìn)行了實(shí)證研究,指出訓(xùn)練人的發(fā)散思維
2021-12-06
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攜手共進(jìn),蓄力遠(yuǎn)航——教師發(fā)展中心舉辦青年教師成長(zhǎng)故事分享活動(dòng)暨青年教師座談會(huì)
5月11日下午,教師發(fā)展中心師訓(xùn)部舉行了以“攜手共進(jìn),蓄力遠(yuǎn)航”為主題的青年教師成長(zhǎng)故事分享活動(dòng)暨青年教師座談會(huì)。教師發(fā)展中
2021-05-12
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