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讓心理健康教育漸行致穩(wěn)—龍礦學校心理健康月系列活動掠影
4月中下旬，在接到龍口市教研室轉(zhuǎn)發(fā)的煙臺市教科院通知后，龍礦學校領(lǐng)導高度重視，迅速安排心理活動中心著手設(shè)計心理健康月活動策
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煙臺市小學心理健康教育優(yōu)質(zhì)課在龍口舉行！
11月9日—13日煙臺市小學心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評選培訓活動在龍礦學校舉行。來自煙臺各縣市區(qū)的31位優(yōu)秀教師為我們呈現(xiàn)了31節(jié)精彩的
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煙臺市小學心理健康教育優(yōu)質(zhì)課在龍口舉行！
11月9日—13日煙臺市小學心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評選培訓活動在龍礦學校舉行。來自煙臺各縣市區(qū)的31位優(yōu)秀教師為我們呈現(xiàn)了31節(jié)精彩的
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我手書我心，童心抗戰(zhàn)役———龍礦學校防疫抗疫心理疏導進行時
在新型冠狀病毒的風暴中，身體防護很重要，心理防護也必不可少！龍礦學校積極引導學生做好身心防護，更好更快的贏下這場戰(zhàn)“疫”
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呦呦鹿鳴，食野之蘋——龍礦學校二年級五班鹿鳴班締造完美教室
一個完美教室的締造，需要獨特的班級文化。應(yīng)該擁有自己的班名、班徽、班風、班訓、班級口號等。為了讓班內(nèi)每一面墻壁都會說話，
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