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“攜手抗疫情，停課不停學(xué)”——平南鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)三班線(xiàn)上學(xué)習(xí)
此時(shí)，應(yīng)是書(shū)聲瑯瑯；此刻，該是筆聲沙沙；一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓這一切沒(méi)有如期而至。2021年的10月，注定是難忘的。根據(jù)秦州區(qū)
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新征程、我們攜手同行――孫集小學(xué)開(kāi)學(xué)工作回顧
九月的微風(fēng)吹拂著跳動(dòng)的心情，九月的陽(yáng)光照著快樂(lè)的臉龐，九月――美好的開(kāi)學(xué)季。開(kāi)學(xué)第一周，孫集小學(xué)在忙碌而充實(shí)中度過(guò)，一切
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平南學(xué)區(qū)“小手牽大手、家庭環(huán)境衛(wèi)生整治、共建美麗家園”倡議書(shū)
開(kāi)學(xué)在即，為營(yíng)造“干凈、整潔、優(yōu)美”的學(xué)校及家居環(huán)境，切實(shí)發(fā)揮廣大學(xué)生和家庭在改善人居環(huán)境、消除視覺(jué)貧困中的獨(dú)特作用，進(jìn)
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平南學(xué)區(qū)“小手牽大手、家庭環(huán)境衛(wèi)生整治、共建美麗家園”倡議書(shū)
開(kāi)學(xué)在即，為營(yíng)造“干凈、整潔、優(yōu)美”的學(xué)校及家居環(huán)境，切實(shí)發(fā)揮廣大學(xué)生和家庭在改善人居環(huán)境、消除視覺(jué)貧困中的獨(dú)特作用，進(jìn)
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平南學(xué)區(qū)“小手牽大手、家庭環(huán)境衛(wèi)生整治、共建美麗家園”倡議書(shū)
開(kāi)學(xué)在即，為營(yíng)造“干凈、整潔、優(yōu)美”的學(xué)校及家居環(huán)境，切實(shí)發(fā)揮廣大學(xué)生和家庭在改善人居環(huán)境、消除視覺(jué)貧困中的獨(dú)特作用，進(jìn)
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平南學(xué)區(qū)“小手牽大手、家庭環(huán)境衛(wèi)生整治、共建美麗家園”倡議書(shū)
開(kāi)學(xué)在即，為營(yíng)造“干凈、整潔、優(yōu)美”的學(xué)校及家居環(huán)境，切實(shí)發(fā)揮廣大學(xué)生和家庭在改善人居環(huán)境、消除視覺(jué)貧困中的獨(dú)特作用，進(jìn)
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平南學(xué)區(qū)“小手牽大手、家庭環(huán)境衛(wèi)生整治、共建美麗家園”倡議書(shū)
開(kāi)學(xué)在即，為營(yíng)造“干凈、整潔、優(yōu)美”的學(xué)校及家居環(huán)境，切實(shí)發(fā)揮廣大學(xué)生和家庭在改善人居環(huán)境、消除視覺(jué)貧困中的獨(dú)特作用，進(jìn)
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平南學(xué)區(qū)“小手牽大手、家庭環(huán)境衛(wèi)生整治、共建美麗家園”倡議書(shū)
開(kāi)學(xué)在即，為營(yíng)造“干凈、整潔、優(yōu)美”的學(xué)校及家居環(huán)境，切實(shí)發(fā)揮廣大學(xué)生和家庭在改善人居環(huán)境、消除視覺(jué)貧困中的獨(dú)特作用，進(jìn)
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平南學(xué)區(qū)“小手牽大手、家庭環(huán)境衛(wèi)生整治、共建美麗家園”倡議書(shū)
開(kāi)學(xué)在即，為營(yíng)造“干凈、整潔、優(yōu)美”的學(xué)校及家居環(huán)境，切實(shí)發(fā)揮廣大學(xué)生和家庭在改善人居環(huán)境、消除視覺(jué)貧困中的獨(dú)特作用，進(jìn)
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平南學(xué)區(qū)“小手牽大手、家庭環(huán)境衛(wèi)生整治、共建美麗家園”倡議書(shū)
開(kāi)學(xué)在即，為營(yíng)造“干凈、整潔、優(yōu)美”的學(xué)校及家居環(huán)境，切實(shí)發(fā)揮廣大學(xué)生和家庭在改善人居環(huán)境、消除視覺(jué)貧困中的獨(dú)特作用，進(jìn)
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