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馬鞍底鄉(xiāng)中心小學(xué)各村校相繼召開“少代會(huì)”情況匯報(bào)
2020年12月22日-24日，馬鞍底鄉(xiāng)中心小學(xué)六所村校（馬鞍底小學(xué)、馬拐塘小學(xué)、普瑪小學(xué)、中寨小學(xué)、地西北小學(xué)、中梁小學(xué)）相繼召開
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馬鞍底鄉(xiāng)中心小學(xué)各村校相繼召開“少代會(huì)”情況匯報(bào)
2020年12月22日-24日，馬鞍底鄉(xiāng)中心小學(xué)六所村校（馬鞍底小學(xué)、馬拐塘小學(xué)、普瑪小學(xué)、中寨小學(xué)、地西北小學(xué)、中梁小學(xué)）相繼召開
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馬鞍底鄉(xiāng)中心小學(xué)各村校相繼召開“少代會(huì)”情況匯報(bào)
2020年12月22日-24日，馬鞍底鄉(xiāng)中心小學(xué)六所村校（馬鞍底小學(xué)、馬拐塘小學(xué)、普瑪小學(xué)、中寨小學(xué)、地西北小學(xué)、中梁小學(xué)）相繼召開
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馬鞍底鄉(xiāng)中心小學(xué)開展“在反思中成長，在研究中提高”校本教研活動(dòng)
校本教研是推進(jìn)新課程實(shí)施的有效途徑，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的根本。為了建立“以校為本”的教學(xué)研究制度，確立“學(xué)校是教研基
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馬鞍底鄉(xiāng)中心小學(xué)開展“在反思中成長，在研究中提高”校本教研活動(dòng)
校本教研是推進(jìn)新課程實(shí)施的有效途徑，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的根本。為了建立“以校為本”的教學(xué)研究制度，確立“學(xué)校是教研基
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馬鞍底鄉(xiāng)中心小學(xué)開展“在反思中成長，在研究中提高”校本教研活動(dòng)
校本教研是推進(jìn)新課程實(shí)施的有效途徑，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的根本。為了建立“以校為本”的教學(xué)研究制度，確立“學(xué)校是教研基
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馬鞍底鄉(xiāng)中心小學(xué)開展“在反思中成長，在研究中提高”校本教研活動(dòng)
校本教研是推進(jìn)新課程實(shí)施的有效途徑，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的根本。為了建立“以校為本”的教學(xué)研究制度，確立“學(xué)校是教研基
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