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讓孩子的錯(cuò)變成成長(zhǎng)的種子——小記者專欄·第二十期“報(bào)紙共讀”分享
來(lái)源/中國(guó)家庭報(bào)·家長(zhǎng)學(xué)校?朗讀/李錚打開(kāi)音樂(lè)音樂(lè)/安靜的午后享受更多美好，讀小學(xué)的女兒常常犯錯(cuò)，我為此非常焦慮，不知不覺(jué)間
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《因?yàn)橛心恪贰∮浾邔凇さ诙凇皥?bào)紙共讀”分享
作者/劉嘉惟?朗讀/王靜打開(kāi)音樂(lè)背景音樂(lè)/あなたの後ろで享受更多美好選自網(wǎng)絡(luò)，視頻來(lái)自北京市平谷區(qū)平谷一小耿學(xué)榮老師投稿，《
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《四種父母類型，你是哪一種？》——第九期小記者活動(dòng)站“報(bào)紙共讀”分享
作者/王永紅?編輯/李逸凡打開(kāi)音樂(lè)朗讀/梁曉雪享受更多美好背景音樂(lè)/??????選自《中國(guó)家庭報(bào)家長(zhǎng)學(xué)校》A5“家長(zhǎng)課堂”，美
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小記者活動(dòng)站“報(bào)紙共讀”第五期分享：《談?wù)劇伴L(zhǎng)個(gè)”的那些事》
“我的孩子在班里最矮，是不是發(fā)育出了問(wèn)題？”“我當(dāng)年就是長(zhǎng)得晚，我的孩子肯定也是這樣?！薄拔覀兎蚱薅纪Ω?，孩子應(yīng)該不會(huì)矮
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《學(xué)霸致勝的五件法寶》——第八期小記者活動(dòng)站“報(bào)紙共讀”分享
習(xí)慣是經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生為達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果而形成的一種學(xué)習(xí)上的自動(dòng)傾向性。著名教育
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《教育孩子，應(yīng)該誰(shuí)負(fù)責(zé)？》——小記者活動(dòng)站“報(bào)紙共讀”第六期分享
趙忠心，著名家庭教育專家，北京師范大學(xué)教科所研究員，中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)，國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心社區(qū)與家庭
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《教育孩子，應(yīng)該誰(shuí)負(fù)責(zé)？》——小記者活動(dòng)站“報(bào)紙共讀”第六期分享
趙忠心，著名家庭教育專家，北京師范大學(xué)教科所研究員，中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)，國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心社區(qū)與家庭
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小記者活動(dòng)站“報(bào)紙共讀”第五期分享：《談?wù)劇伴L(zhǎng)個(gè)”的那些事》
“我的孩子在班里最矮，是不是發(fā)育出了問(wèn)題？”“我當(dāng)年就是長(zhǎng)得晚，我的孩子肯定也是這樣?！薄拔覀兎蚱薅纪Ω?，孩子應(yīng)該不會(huì)矮
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小記者活動(dòng)站“報(bào)紙共讀”第五期分享：《談?wù)劇伴L(zhǎng)個(gè)”的那些事》
“我的孩子在班里最矮，是不是發(fā)育出了問(wèn)題？”“我當(dāng)年就是長(zhǎng)得晚，我的孩子肯定也是這樣?！薄拔覀兎蚱薅纪Ω撸⒆討?yīng)該不會(huì)矮
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小記者活動(dòng)站“報(bào)紙共讀”第五期分享：《談?wù)劇伴L(zhǎng)個(gè)”的那些事》
“我的孩子在班里最矮，是不是發(fā)育出了問(wèn)題？”“我當(dāng)年就是長(zhǎng)得晚，我的孩子肯定也是這樣。”“我們夫妻都挺高，孩子應(yīng)該不會(huì)矮
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