觀察是打開師幼互動的一把鑰匙，正如書中所說觀察是為評價兒童服務和為設計課程服務，在我看來觀察是一種個性化指導的優(yōu)良措施，能因材施教，掌握每一位孩子曾經(jīng)當前以及以后的行為意識，了解兒童每個階段的發(fā)展水平，聚焦具體問題所在。真正會觀察的教師一定是蹲下身來傾聽孩子的，對每一位孩子的性格、能力以及不足都有所思，有所行動，適宜的指導一定是在具有觀察的前提下發(fā)展出來的，做一名會觀察，善觀察，懂反思的教師是我當前最需要努力的目標。

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