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【美術(shù)課堂】腳印的聯(lián)想（2.3班、2.4班、2.5班、2.6班）
1、能夠認(rèn)識(shí)了解各種動(dòng)物的腳印,能夠把動(dòng)物的腳印想象成其他形象。2、通過(guò)觀察、討論、交流，充分展開(kāi)想象，學(xué)習(xí)腳印組合的設(shè)計(jì)方
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【美術(shù)課堂】腳印的聯(lián)想（2.3班、2.4班、2.5班、2.6班）
1、能夠認(rèn)識(shí)了解各種動(dòng)物的腳印,能夠把動(dòng)物的腳印想象成其他形象。2、通過(guò)觀察、討論、交流，充分展開(kāi)想象，學(xué)習(xí)腳印組合的設(shè)計(jì)方
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濟(jì)源中小學(xué)生“繪英雄 頌祖國(guó)”抗擊疫情美術(shù)教育行動(dòng)（第三期）
2月14日下午，在河南省新冠肺炎疫情防控專題第九場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候，河南省教育廳廳長(zhǎng)鄭邦山回答完最后一個(gè)記者提的問(wèn)題
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濟(jì)源中小學(xué)生“繪英雄 頌祖國(guó)”抗擊疫情美術(shù)教育行動(dòng)（第三期）
2月14日下午，在河南省新冠肺炎疫情防控專題第九場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候，河南省教育廳廳長(zhǎng)鄭邦山回答完最后一個(gè)記者提的問(wèn)題
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晶瑩剔透的--冰 （手機(jī) 記錄）
雖然我寫(xiě)的拍的都不夠?qū)I(yè)，可這才是我，一個(gè)熱愛(ài)用手機(jī)拍照記錄和發(fā)現(xiàn)生活美好瞬間的--箭！
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再見(jiàn)2017，你好2018
朋友圈都在曬18歲，18歲是什么梗？對(duì)于我們這樣慢熱的人來(lái)說(shuō)，真是一種煎熬。誰(shuí)知道他們?cè)诎l(fā)18歲是為了什么？后來(lái)知道00后已經(jīng)滿
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河南省中小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)——小學(xué)美術(shù)篇
2017年中小學(xué)美術(shù)觀摩活動(dòng)在鄭州舉行。旨在充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)課在我省中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的示范和導(dǎo)向作用，有效地促進(jìn)了我省新課程
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2017年10月邵原實(shí)小五年級(jí)教育基地研學(xué)旅行
2017年10月9日，邵原鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四五年級(jí)一同到小浪底教育實(shí)驗(yàn)基地研學(xué)旅行。出發(fā)啦!一路上孩子們歡聲笑語(yǔ)，激情滿懷。到了實(shí)驗(yàn)基
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我的年計(jì)劃：江南可寄夢(mèng)（文：辰睿）
江南水鄉(xiāng)的水真的有那么多嗎？它們最后流入哪里？又是相互連通的嗎？……帶著滿肚子的問(wèn)號(hào)，我們一起去領(lǐng)略江南水鄉(xiāng)的曼妙風(fēng)姿。
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我的年計(jì)劃：西湖游記（文：辰睿）
爸爸說(shuō)要帶我們一起去杭州西湖游玩，我高興極了。我懷著一顆興奮而激動(dòng)的心，踏上了這段奇妙的旅程。到了西湖，我們先是排隊(duì)等船
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