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走進(jìn)廣河,走近另一個(gè)民族
我隨醫(yī)療隊(duì)來蘭半月有余,在蘭州疫情有下降趨勢的同時(shí),我們的兄弟城市臨夏回族自治州疫情又開始升溫,接衛(wèi)健委通知,核酸采樣隊(duì)
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教師的職責(zé)班主任的身份、父母般的心
清晨起床,向著學(xué)校的方向走去。教學(xué)生活不僅成為了我二十二歲后的生活常態(tài),更成為了生存之本,用行動詮釋著對現(xiàn)有生活的理解,
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那夜……
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未來有多遠(yuǎn)?
活著不只是為了未來,更是為了此時(shí)此刻的幸福與快樂,體驗(yàn)拼搏后的喜悅、挫敗后的失望,點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆為生活之美,活著不能省略現(xiàn)階
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一個(gè)鄉(xiāng)下老師的獨(dú)白
在鄉(xiāng)下教書二十多年,我覺得自己越來越膽小了。我怕學(xué)生。學(xué)生犯錯,不敢揚(yáng)巴掌,不敢催交作業(yè)。怕被告狀,更怕教學(xué)樓頂冷不丁出
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陳燕
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