“小小社團(tuán)魅力大，童心無(wú)限樂(lè)趣多”——記大通苑小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)

為了滿足小學(xué)生課后在校服務(wù)的需求，緩解學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)際困難，完善社會(huì)服務(wù)體系，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作

1031   9   6

靜苒

【生活，不是這樣就是那樣】

人字拖與慢悠悠挑選水果的行人，路邊攤與稍顯破舊的指示牌。老長(zhǎng)春在輕聲細(xì)語(yǔ)地講述著這里的悲歡離合喜怒哀樂(lè)，人生還長(zhǎng)，我們邊

69185   5475   2070

暖

寫(xiě)給我穿越的風(fēng)景

這是火與光的合成，燃燒在黃昏的晚霞中。我知道它的歷史，就在去年，這里的一截?zé)燁^，點(diǎn)燃了熊熊烈火，把豐茂的草地和蔥郁的油松

549   15   5

張永利

去留心學(xué)生能力發(fā)展

346   24   12

張永利

游麥積山有感

在豐盈的綠色里，古人砍斷林木的記憶，壘一段歷史，筑一道向往，把智慧的蜂房層層疊起。于是，峭壁成佛，心靈凈化，洞窟崖閣間布

354   21   8

張永利

游麥積山有感

在豐盈的綠色里，古人砍斷林木的記憶，壘一段歷史，筑一道向往，把智慧的蜂房層層疊起。于是，峭壁成佛，心靈凈化，洞窟崖閣間布

354   21   8

張永利

福建之行

旅行的意義，在于走出一成不變，走出故步自封的自我，走進(jìn)一個(gè)陌生但又是嶄新的世界，體驗(yàn)不同的生活，了解不同的風(fēng)土人情，看見(jiàn)

256   16   7

曉曉