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學(xué)為中心,研為課堂——,Practitioners名師工作室課例研究交流活動
堅(jiān)決落實(shí)“雙減”政策,主動對標(biāo)“雙減”工作各項(xiàng)要求,立足學(xué)校和學(xué)生實(shí)際情況,以學(xué)生全面發(fā)展為原則,打造以學(xué)為中心的課堂,
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興安二小教育集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力提升(二十五)師生關(guān)系是一股巨大的教育力量
建立良好的師生關(guān)系,是教師與學(xué)生共同的心愿。教育家蘇霍姆林斯基也說過:“課堂的一切困惑和失敗的根子,在絕大多數(shù)場合下都在
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興安二小教育集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)提升(二十七)生命中最重要的事情,是學(xué)會做人。
很多人的困境在于,把所有的目標(biāo)和精力都聚焦在一些自己無法把控的事情上,比如做官,發(fā)財(cái),他們窮盡力氣去追逐,卻忘掉了自己唯
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興安二小教育集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力提升(二十八)
生活中有很多的細(xì)節(jié)常常被我們忽略,而這些小細(xì)節(jié)往往是我們通向幸福的訣竅,希望這篇文章能給大家?guī)硪恍┧伎?,一些啟示,與君
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興二小教育集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力提升(二十六)作為學(xué)校的中層管理者,你要把握的5個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo),是除了不管錢其余啥都管的部門負(fù)責(zé)人,這些人每天負(fù)責(zé)學(xué)校的專項(xiàng)工作,最苦也最累。?因?yàn)?,自己所?dān)任的課還要
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[興安二小 唐健]興安二小教育集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力提升(二十二)
推薦理由:我們常常見到這種情況,學(xué)校硬件建設(shè)很完備,各項(xiàng)制度齊全,人員資金到位,但就是學(xué)校各項(xiàng)工作總不見起色,平平淡淡。
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興安二小教育集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力提升(二十三)
一個(gè)老師要實(shí)現(xiàn)品味高尚、專業(yè)精進(jìn)、人生達(dá)觀的發(fā)展目標(biāo),首先要是活潑潑的人,只有活潑的老師才能育活潑的學(xué)生。而做一個(gè)活潑的
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興二教育集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力提升(十九)
勞動教育,可以促使學(xué)生擁有健全的體魄,擁有尊重勞動、熱愛勞動,以及樹立勞動光榮、尊重勞動者的思想意識;勞動實(shí)踐,可以培養(yǎng)
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興二教育集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力提升(十八)學(xué)習(xí)引領(lǐng)者 :楊玉花
我們可能在現(xiàn)實(shí)的生活和工作中遇到過這樣的情況:一帆風(fēng)順的職業(yè)生涯反而可能成為一個(gè)人成長的阻力;如果只是沉溺在對過去以及現(xiàn)
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