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班本課程培訓(xùn)之《課程故事、學(xué)習(xí)故事、游戲故事比較研究》
在園本課程、班本活動開展過程中，我們都會記錄發(fā)生的課程瞬間，或者是觀察記錄，然后梳理成一個個案例故事。課程故事、學(xué)習(xí)故事
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慶繽紛六一，展幼兒風(fēng)采————忠信幼兒園2019年六一活動
努力營造良好的節(jié)日氛圍，為幼兒搭建展示自我的舞臺。莊嚴(yán)的升旗儀式，楊楊園長為節(jié)目致辭，忠信鎮(zhèn)人大主席董運(yùn)鋒同志為孩子們送
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慶繽紛六一，展幼兒風(fēng)采————忠信幼兒園2019年六一活動
努力營造良好的節(jié)日氛圍，為幼兒搭建展示自我的舞臺。莊嚴(yán)的升旗儀式，楊楊園長為節(jié)目致辭，忠信鎮(zhèn)人大主席董運(yùn)鋒同志為孩子們送
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慶繽紛六一，展幼兒風(fēng)采————忠信幼兒園2019年六一活動
努力營造良好的節(jié)日氛圍，為幼兒搭建展示自我的舞臺。莊嚴(yán)的升旗儀式，楊楊園長為節(jié)目致辭，忠信鎮(zhèn)人大主席董運(yùn)鋒同志為孩子們送
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慶繽紛六一，展幼兒風(fēng)采————忠信幼兒園2019年六一活動
努力營造良好的節(jié)日氛圍，為幼兒搭建展示自我的舞臺。莊嚴(yán)的升旗儀式，楊楊園長為節(jié)目致辭，忠信鎮(zhèn)人大主席董運(yùn)鋒同志為孩子們送
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評估路上的進(jìn)步（一）
每一次到鄉(xiāng)鎮(zhèn)評估，都會有很多的感受。作鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園家長訪談，有三個想不到：想不到家長們回答問題那么積極并且分析國家學(xué)前教育
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楊楊
張艷梅
