也就是說(shuō)它在教育回報(bào)上，在孩子和父母的親子關(guān)系上，以及在孩子的心理健康程度上，權(quán)威型都是很好的。 但是權(quán)威型需要一個(gè)良好的前提。就是權(quán)威型的父母，自己首先得有比較高的素質(zhì)，權(quán)威型的父母自己得懂教育，而且也得能夠控制住自己的脾氣。 你想，他如果控制不住脾氣，就很容易變成了專斷型。他如果放松，他如果不去傳遞，不去溝通，他就很容易變成放任型。 所以，權(quán)威型是在中間的，是恰到好處的一種方式。它需要有比較高的素質(zhì)和對(duì)教育的理解。 所有的父母在選擇不同的教養(yǎng)方式的時(shí)候，我們的內(nèi)心是有兩種驅(qū)動(dòng)力，這兩種驅(qū)動(dòng)力朝著兩個(gè)方向：一個(gè)驅(qū)動(dòng)力叫作利他心（利他主義），一個(gè)驅(qū)動(dòng)力叫作父愛(ài)主義。 利他心是什么呢？就是孩子怎么高興讓他高興，我就希望看到孩子開(kāi)心。這是利他心的驅(qū)動(dòng)力。

他會(huì)用強(qiáng)權(quán)來(lái)要求他一定要做到，這是第一種類型。 第二種教養(yǎng)方式叫作放任型。放任型有別于忽視型。 各位知道忽視型是最糟糕的，就是完全不管。有的父母生下孩子以后，就忙自己的事去了。我真的見(jiàn)過(guò)這樣的，就是完全不喜歡帶孩子，完全不愿意管孩子的事。 所以，這個(gè)孩子從小到大，是一種被忽視的狀態(tài)，我們?cè)?jīng)講過(guò)一本書，叫作《被忽視的孩子》。就是有一大類孩子，是在被忽視的家庭當(dāng)中長(zhǎng)大的，那個(gè)是最糟糕的。 這個(gè)放任型和忽視型不一樣。放任型的特點(diǎn)是他顯得很開(kāi)明，他會(huì)關(guān)注孩子，但是孩子做任何事，哪怕孩子做了一些錯(cuò)誤的事，他也會(huì)笑一笑。然后就這樣，隨著孩子去。 這個(gè)父母對(duì)孩子是相當(dāng)寬容的，是以孩子的意見(jiàn)為主導(dǎo)的這種方式。這種叫作放任型的教養(yǎng)方法。 第三種教養(yǎng)方式叫作權(quán)威型的方法，權(quán)威型方法是通過(guò)說(shuō)理和塑造價(jià)值觀來(lái)跟孩子溝通。也就是說(shuō)在權(quán)威型教養(yǎng)的過(guò)程當(dāng)中，父母和孩子是經(jīng)常溝通的，而溝通的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，最主要的是要推進(jìn)這個(gè)孩子價(jià)值觀的形成。 所以，在所有我們后面會(huì)講到各式各樣的教養(yǎng)方式的成果上來(lái)看，權(quán)威型的教養(yǎng)方式，在各個(gè)方面的成果都是最好的。 也就是說(shuō)它在教育回報(bào)上，

這個(gè)生活就差距太大了，而這里邊人們慢慢觀察到說(shuō)，教育的投資回報(bào)很大。也就是說(shuō)，你上一個(gè)好的學(xué)校，和你上一個(gè)普通的大學(xué)，或者甚至沒(méi)有上大學(xué)，你所收獲的收入是完全不同的。 這個(gè)時(shí)候所有的家長(zhǎng)和學(xué)校就開(kāi)始使勁，因此這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的文化傳統(tǒng)的問(wèn)題。它和我們的經(jīng)濟(jì)有著非常大的關(guān)系。這是這本書的核心內(nèi)容。 通過(guò)這個(gè)核心內(nèi)容的研究，我們可以看一下，全球并不是只有直升機(jī)父母這一種教育方式，我們有很多種方式可以選擇，前提是我們得知道，我們所處的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。 所以，這本書不是為了讓我們知道該去怎么做，而是讓我們了解我們?yōu)槭裁磿?huì)這樣做的一本書。這就是經(jīng)濟(jì)學(xué)書的特點(diǎn)。 一共大概有三種最主要的教養(yǎng)方式： 第一種教養(yǎng)方式叫作專斷型。什么叫專斷型呢？就是父母有時(shí)候會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行體罰，父母會(huì)有特別多的限制和規(guī)矩。 你就回憶一下，八十年代以前，大量的家庭的教育可能就是這樣。就是大聲地呵斥，管著他、盯著他這種方法。現(xiàn)在我相信還有很多家里邊是專斷型的教育方式。 這種方式之下，孩子沒(méi)有什么發(fā)言權(quán)，父母跟孩子之間，也沒(méi)有過(guò)多的交流。父母最主要的是發(fā)布指令。如果孩子做不到的話，他會(huì)用強(qiáng)權(quán)來(lái)要

最終他們經(jīng)過(guò)了多年的研究以后，出版了這本書。這本書引起了很大的反響，就是我身邊聽(tīng)到很多教育學(xué)的專家和家長(zhǎng)們，都在討論這本書。 什么意思呢？它告訴我們說(shuō)，實(shí)際上所有的這些教育方式的改變和經(jīng)濟(jì)有著非常大的關(guān)系。就是為什么我們會(huì)那么使勁地去教孩子。 你記不記得我們小時(shí)候，像我或者比我更早一點(diǎn)，我的叔叔他們這一輩，父母對(duì)于教育這件事是沒(méi)有那么關(guān)注的。 就是大家的方式，能上小學(xué)就上，上到一半上不下去了，回家干活就行了。 過(guò)去你讀一個(gè)大學(xué)出來(lái)當(dāng)一個(gè)大學(xué)老師——像我爸爸那時(shí)候在大學(xué)教書，一個(gè)月大概掙30多塊錢。 然后，你如果在工廠里邊當(dāng)一個(gè)工人，差不了太多。如果你在工廠里邊能當(dāng)一個(gè)工程師，那跟一個(gè)教授是一樣的。它都是按照級(jí)別來(lái)的。 所以，整個(gè)社會(huì)的人沒(méi)那么焦慮。大家覺(jué)得我的孩子上大學(xué)也好，不上大學(xué)也好，回報(bào)反正都差不多。 所以，這時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，大家的教育方式就趨于松散、趨于放松，也不會(huì)挑學(xué)區(qū)房，老師的壓力也沒(méi)有那么大。 但是，反過(guò)來(lái)，當(dāng)這個(gè)社會(huì)上的收入差距開(kāi)始拉大，一個(gè)人能夠賺錢，一個(gè)月賺上百萬(wàn)，幾十萬(wàn)都有可能。然后，一個(gè)人如果不能賺錢，一個(gè)月賺兩三千

這本書是一本經(jīng)濟(jì)學(xué)的著作，也就是說(shuō)它并不是教我們什么樣的育兒方法更有效。它是兩個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)年的研究之后，給我們剖析了我們生活當(dāng)中為什么現(xiàn)在直升機(jī)父母，變得越來(lái)越多。 各位理解什么叫直升機(jī)父母嗎？這是來(lái)自于一個(gè)孩子的描述，說(shuō)我的爸媽就像一個(gè)直升機(jī)一樣，永遠(yuǎn)懸停在我的頭頂。無(wú)論我做什么，他們都關(guān)注著我。 就是在學(xué)校里的時(shí)候有老師，然后一出學(xué)校家長(zhǎng)就開(kāi)始跟進(jìn)。然后把他送到每一個(gè)培訓(xùn)班，帶他出去玩。就算是孩子們跟別的孩子參加生日party，這個(gè)家長(zhǎng)也會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在旁邊看。這種教育的方式，被稱作直升機(jī)父母。 最夸張的，就是當(dāng)年美國(guó)有一個(gè)華裔女性叫蔡美兒，寫了一本書叫《虎媽戰(zhàn)歌》。就是告訴你說(shuō)，教孩子就是要盯死他。你盯得越死，這個(gè)孩子將來(lái)越有出息。因?yàn)楹⒆痈静恢浪枰裁矗挥形覀冎浪枰裁?。所以，現(xiàn)在看起來(lái)他不高興，但是將來(lái)他一定會(huì)感謝你。 就是這么一套理論形成的，叫作密集型教育。也就是說(shuō)父母和家長(zhǎng)對(duì)于孩子的關(guān)注越來(lái)越密集。這是一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，不光是亞洲人這樣。 所以，這兩個(gè)教授就說(shuō)，為什么現(xiàn)在席卷全球的這一股直升機(jī)父母的教養(yǎng)方式，會(huì)如此的普遍？原因是什么？

今天的課忘記分享給各班了??還好剛剛發(fā)現(xiàn)??遲到但不晚的“讀書日”！??????

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