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四年級(jí)二班網(wǎng)課風(fēng)采
校園里空蕩蕩，教室里冷清清的。是因?yàn)橐咔閬砹?，暫停了我們出門游玩的腳步，也改變了我們的上課方式。這已經(jīng)是我們網(wǎng)課的第七周
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在最美職教遇見最美的你
疫情期間，平羅縣職業(yè)教育中心德育教研組突出提出了特殊形式下的育人功能，引導(dǎo)學(xué)生在抗“疫”過程中不斷增強(qiáng)四個(gè)自信，配合教學(xué)
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解讀中原文化 了解真實(shí)河南（一） 河南是中華文明的發(fā)源地
北有鶴壁安濮陽，南接濟(jì)焦與新鄉(xiāng)。三門鄭州夾洛陽，開封商丘東邊放。平頂周口許漯連，駐馬南陽和信陽。一河南是中華文明的發(fā)源地
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向陽路小學(xué)三年二班劉佳易感恩抗疫一線的勇士們，您們是我心中永遠(yuǎn)最亮的星！
在這個(gè)特殊的節(jié)日里，向所有奮斗在一線的醫(yī)護(hù)人員致敬，正是有您們的勇敢逆行，才有我們的團(tuán)團(tuán)圓圓！您們是我的榜樣，是我心中最
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新疆博物館共有的家園·共鑄中華之魂
民族精神是民族文化的核心內(nèi)涵，是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力和精神支撐。在我國五千多年的歷史進(jìn)程中，中華民族形成了以
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武漢長(zhǎng)江大橋
武漢長(zhǎng)江大橋，是湖北省武漢市境內(nèi)連接漢陽區(qū)與武昌區(qū)的過江通道，位于長(zhǎng)江水道之上，是中華人民共和國成立后修建的第一座公鐵兩
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“我是誰？我從哪里來？”——再次走進(jìn)周口店遺址
今天星期六，雖有太陽但并不通透，冬天已萬物凋零，枝葉干枯。周口店的西部房山，在大房山腳下龍骨山的山腳，雜亂的電線掛在空中
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