60~64年困難時期吉林工學院的校友(一)

60年進入大學校園生活，首先看到是高大寬闊的教學樓。據說五十年代初教學樓修建時，按設計圖紙少蓋了一二層就怱忙封頂了，從樓房

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老文頭

步行串聯(lián) 之二

離開合肥、到達六安，安排住在六安衛(wèi)生學校。我們參觀了“皖西烈士紀念館”。當年我們就是從這座大橋上進入六安的。圖片的右側應

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理工知青男

步行串聯(lián) 之二

離開合肥、到達六安，安排住在六安衛(wèi)生學校。我們參觀了“皖西烈士紀念館”。當年我們就是從這座大橋上進入六安的。圖片的右側應

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理工知青男

在青島太平山上，電視塔平臺賞景，拍自青島電視塔周邊22.7.25

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山兄

遇到一位好老師，是孩子們的幸事

第二篇的題目是“治世之能臣，亂世之奸雄”，從旁批上看，字跡幼稚些的，顯然是同學之間的點評。字跡成熟些的顯然是老師的批語。

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理工知青男

（13）薄家大姐

幾十年來三臺子標志性建筑～文化宮，轉眼間，我到沈陽玻璃廠工作已經半年多了，但是我身在曹營心在漢，就是繞不開回三臺子的家鄉(xiāng)

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廣勝

我的大學:長春工專，吉林理工學院和吉林工學院

我是1960年秋季參加高考的，八月末收到了長春工業(yè)專科學校的錄取通知書。通知書告知我己被二表八志愿錄取為該校機制專業(yè)的新生，

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老文頭

（9）顛倒“黑白”談感受（一）

我是1975年進沈陽玻璃廠，被分配到熔制車間工作。在最初的若干年里，不僅工作環(huán)境如“刀山火?！保疫€過著“顛倒黑白”的日子

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廣勝

畢業(yè)了，感恩老師

二孫女小學畢業(yè)了，她滿懷深情地寫了篇懷念老師的文章。這不是一篇作業(yè)性質的作文，而是發(fā)自內心的對老師的感謝心聲。此文獻給我

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理工知青男

遇到一位好老師，是孩子們的幸事

第二篇的題目是“治世之能臣，亂世之奸雄”，從旁批上看，字跡幼稚些的，顯然是同學之間的點評。字跡成熟些的顯然是老師的批語。

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理工知青男